1、古代詩歌的意象二、【2017年高考天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。 更待夜深同徙倚注，秋風(fēng)斜月釣舟歸。【注】徙倚：徘徊，流連不去。1第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？【答案】人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景?！窘馕觥勘绢}考查對詩詞內(nèi)容的理解。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，從關(guān)鍵詞（名詞：日、斷橋、人、水、幽樹、鳥）入手分析即可。2簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。【答案】正因為能“清游”“靜處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無

2、掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心?！窘馕觥勘绢}考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。分析作者“清游”“靜處”的情緒狀態(tài)即可。3尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析?！敬鸢浮刻搶??！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。三、【2015年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。雨過至城西蘇家【宋】黃庭堅飄然一雨灑青春

3、，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人？【注】此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。1詩中描寫了春雨后的哪些景象？【答案】塵土滌凈 紫煙漸散 雨過日麗 紅花沾雨 柳色蔥翠【解析】本題考查鑒賞詩歌形象的能力。回答本題要注意把握詩歌前三聯(lián)描寫的具體內(nèi)容。前三聯(lián)寫了雨過天晴之后詩人前往蘇家途中看到的景色：首聯(lián)，寫雨過天晴，路上塵土滌凈；頷聯(lián)，寫逐漸散去的紫煙依然籠罩皇宮，雨過日麗；頸聯(lián)，寫紅花沾雨、綠柳輕拂馬匹。對其進行概括即可。2結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運用

4、了哪些藝術(shù)手法?！敬鸢浮繉φ?，如“花飛”對“柳拂”，“紅香濕”對“綠色勻”。比擬，如“柳拂”。從視覺、嗅覺、觸覺等多角度(運用通感)進行描寫，如“衣袖紅香濕”?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。經(jīng)過分析不難看出，該詩頸聯(lián)使用了對仗、比擬和通感等修辭手法，考生結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析即可。3全詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】雨后天晴訪友的喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。1把握景物形象的色彩?？忌蓮木拔镄蜗蟮纳实慕嵌雀惺芫拔镄蜗蟮膬?nèi)涵以及作者的情感。如李清照聲聲慢中的“晚來風(fēng)急”“滿地黃花”“細雨”“黃昏”等景物形象全是冷色調(diào)，給人一種凄清、悲苦、孤零零的感覺。2把握景物形象組合

5、的特點。考生可以從景物形象組合的方式上把握景物形象的內(nèi)涵以及作者的情感。3識記描寫景物形象特點的常用術(shù)語。如孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜閑適、生機勃勃、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。四、閱讀下面這首清詞，然后回答問題。清平樂彈琴峽題壁納蘭性德泠泠徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)。喚取紅襟翠袖，莫教淚灑英雄。1本詞中，詞人為我們描繪了怎樣的邊塞畫面？有何作用？2這首詞表現(xiàn)出作者哪些復(fù)雜的情感？請簡要概括。四、答案1詞人為我們描繪了水聲泠泠、關(guān)塞入云、秋風(fēng)蒼勁、鴻雁低飛的邊塞畫面。這些畫面中的景象渲染了蒼涼肅殺的氣氛，烘托出作者

6、行旅天涯的悲涼凄苦，同時為結(jié)尾的抒情做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的形象。對于本題，要抓住一些具體的意象來分析畫面，如泠泠的水流聲、云中之關(guān)塞、秋風(fēng)、落雁等，然后再點明意象所營造的氛圍特點，闡述其作用。2這首詞表現(xiàn)出作者復(fù)雜的情感，既有知音難覓的苦悶，也有關(guān)塞行役的艱辛；既有背井離鄉(xiāng)的無奈，也有英雄失路的落寞，同時還有對朝代興衰的深沉感嘆。五、閱讀下面這首唐詩，完成問題。重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。1簡要描述詩歌第一句所描寫的畫面內(nèi)容，并分析其在詩歌中的作用。2詩歌第四句用了哪些表現(xiàn)手法來表情達意的？請簡要賞析。五、答案1內(nèi)容：第一句

7、描寫的是江邊送別的情景。日落時分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠行；詩人獨立江邊，只見茫茫江水，耳畔不時傳來猿猴的啼聲。作用：畫面呈現(xiàn)出落寞凄涼的氣氛，為全詩奠定了悲涼的感情基調(diào)。點題，“客散”照應(yīng)題目中的“送”，表明與友人的分別，同時點明送別的時間和地點?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的形象和謀篇布局的能力。描繪畫面，抓住主要意象，“客散”“暮”“江頭”“猿啼”，交代了時間、地點、事件和周圍環(huán)境，描寫的是江邊送別的情景。再結(jié)合詩句具體描繪畫面，總體概括畫面環(huán)境氛圍即可。第一句在詩歌中的作用，要注意兩方面的作用，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上第一句是在開頭，是環(huán)境描寫，一般有以下作用：營造環(huán)境氛圍，奠定感情基調(diào)；點明時令、季節(jié)、地點，照應(yīng)題目；為抒情做鋪墊；總領(lǐng)全詩等。再根據(jù)詩歌具體內(nèi)容分析其作用，本詩第一句有以下作用：點明時間、地點，營造凄涼的氛圍，為全詩定下了悲涼的感情基調(diào)，照應(yīng)題目，點明了送別的主題。2詩歌第四句以景作結(jié)，寓情于景(或借景抒情)。寫一孤舟漂泊在萬里青山之中，表達了友人的孤獨處境?！叭f”與“一”以數(shù)量上的巨大反差構(gòu)成強烈的對比(答“反襯”