1、第4節(jié) 評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度,考 綱 解 讀 詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,就是詩(shī)人用詩(shī)化的語(yǔ)言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),并由此所表現(xiàn)出來(lái)的作者的思想感情生活態(tài)度個(gè)人理想和政治傾向等,題型技巧 題型一思想情感 鑒賞思想情感,就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,把握其情感基調(diào),分析其社會(huì)意義,評(píng)判其深層內(nèi)涵;對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜情感,能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià),解題指津 1.設(shè)問(wèn)方式 (1)這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情? (2)試比較詩(shī)歌中的不同情感 (3)句寄托了作者什么樣的思想感情? 2.入手角度 (1)抓住詩(shī)題 古詩(shī)的詩(shī)題常常是詩(shī)眼或中心事件許多古詩(shī)的詩(shī)題本身就透露出了感

2、情基調(diào),如李白的送友人黃鶴樓送孟浩然之廣陵,一個(gè)“送”字,說(shuō)明了此詩(shī)表現(xiàn)的是惜別之情,(2)抓住 關(guān)鍵詞 有些古詩(shī),詩(shī)人在詩(shī)中用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)明詩(shī)的感情,抓住了這樣的關(guān)鍵詞,也就能夠快速地把握詩(shī)歌的感情基調(diào)如李白的春夜洛城聞笛中“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”一句,由“故園情”一語(yǔ)可推知此詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情 (3)抓住題材類型 人們常按題材把古典詩(shī)歌分成若干類,同類詩(shī)歌的感情基調(diào)有大體相同之處因此,若能判定一首詩(shī)所屬的類型,便可快速把握該詩(shī)的感情基調(diào)如思鄉(xiāng)詩(shī),毫無(wú)疑問(wèn)要抒發(fā)思念故鄉(xiāng)親人之情;送別詩(shī),多寫離情別恨和深厚友情,(4)抓住景物形象特點(diǎn) 景物形象可分為“樂(lè)景”(優(yōu)美閑適色彩明麗壯觀奇

3、偉氣勢(shì)雄渾)和“哀景”(冷清凄涼色彩暗淡低沉蕭瑟)兩類“樂(lè)景”表現(xiàn)“樂(lè)情”,“哀景”則表現(xiàn)“哀情”不過(guò)特別要留意的是古詩(shī)常用“以樂(lè)景寫哀情”的手法如杜甫旅夜書(shū)懷中的“星垂平野闊,月涌大江流”,用境界雄渾闊大的遠(yuǎn)景(樂(lè)景)反襯詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的哀情 (5)抓住典型意象 意象是融入了詩(shī)人主觀情感的客觀物象,或是借助客觀物象表現(xiàn)出來(lái)的主觀情感,所以必須注意分析詩(shī)中意象來(lái)揣摩詩(shī)人情感,(6)抓住注釋 注釋有時(shí)很短,卻是命題者給考生的暗示,下面就注釋分類及其所暗示內(nèi)容作一表格:,3.答題步驟 第一步,根據(jù)詩(shī)句描述內(nèi)容,分析所涉及的詩(shī)句具體寫了什么 第二步,揭示情感采用的作答形式是“描寫了抒發(fā)了”,經(jīng)典例題

4、【例1】閱讀下面這首宋詩(shī),完成文后問(wèn)題 晚泊岳陽(yáng) 歐陽(yáng)修 臥聞岳陽(yáng)城里鐘,系舟岳陽(yáng)城下樹(shù) 正見(jiàn)空江明月來(lái),云水蒼茫失江路 夜深江月弄清輝,水上人歌月下歸 一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡,輕舟短楫去如飛,這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情?是怎樣表現(xiàn)的? _ _,解析:本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞評(píng)價(jià)解答此題的關(guān)鍵是分 析詩(shī)人在詩(shī)中描繪的意象通過(guò)詩(shī)人筆下的“鐘聲”“空江明月 ”“江月清輝”“輕舟飛逝”,再聯(lián)系題目“晚泊岳陽(yáng)”,可以看出詩(shī) 人客居岳陽(yáng),面對(duì)異地景物(江月舟),自會(huì)觸景生情,油然而生 思鄉(xiāng)之情,答案:這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情是通過(guò)臥聞鐘聲系舟樹(shù)下靜賞江月傾聽(tīng)歌聲等舉動(dòng),城里鐘水上歌等聽(tīng)覺(jué)感受,城下樹(shù)

5、空江月水上人云水蒼茫輕舟飛逝等視覺(jué)形象,以景寓情來(lái)表現(xiàn)的句句寫景,景景關(guān)情,【例2】閱讀下面的曲詞,回答問(wèn)題 【折桂令】問(wèn)秦淮 孔尚任 問(wèn)秦淮舊日窗寮,破紙迎風(fēng),壞檻當(dāng)潮,目斷魂消當(dāng)年粉黛,何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧,收酒旗重九無(wú)聊白鳥(niǎo)飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧,“白鳥(niǎo)飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色?表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 _,答案:通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色 又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛 今衰引發(fā)的冷寂落寞之情,解析:本題考查對(duì)詩(shī)歌形象及情感的鑒賞評(píng)價(jià)題干中要求分析 曲

6、詞中描寫的景色及所表達(dá)的感情解答此題首先要認(rèn)真分析 題干中所提到的景物(白鳥(niǎo)綠水嫩黃花蝶飛新紅葉),通過(guò)“ 新紅葉”,可知是初秋景色曲詞中出現(xiàn)的“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧 ”等詞語(yǔ),傳達(dá)出詞人因昔盛今衰而產(chǎn)生的感傷落寞之情,題型二內(nèi)容主旨 “詩(shī)歌內(nèi)容主旨”指詩(shī)歌中描寫的物人事的總和,是詩(shī)人寫作的主要用意或目的分析詩(shī)歌的內(nèi)容要結(jié)合詩(shī)歌中的意象人物事件等因素,綜合觀照,這樣才能順利地解讀詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)詩(shī)作的內(nèi)容,體味作者的創(chuàng)作意圖,解題指津 1.設(shè)問(wèn)方式 (1)這首詩(shī)的主旨是什么? (2)這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容?反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)? (3)這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次?分別寫了什么內(nèi)容? (4)請(qǐng)給這首詩(shī)某幾句

7、擬一個(gè)標(biāo)題,2.解題思路 (1)分析概括的“助手”標(biāo)題序言關(guān)鍵語(yǔ)句注解在詩(shī)歌中,情感的抒發(fā)多是間接的抓住標(biāo)題序言注解,理解關(guān)鍵語(yǔ)句,體味出省略的含蓄的內(nèi)容部分,理解詩(shī)歌主旨會(huì)更如魚(yú)得水 (2)分析概括的角度人事景物(以上從屬于“寫作內(nèi)容”角度)情理趣(以上從屬于“寫作目的”角度)分析概括時(shí),要明確該詩(shī)所寫的內(nèi)容是什么(或是人,或是事,或是景,或是物);作者通過(guò)所寫的內(nèi)容(人事景物),要抒發(fā)怎樣的感情,闡發(fā)怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度,表現(xiàn)怎樣的人生志趣(或是感情,或是道理,或是情趣),3.答題步驟 第一步,確定詩(shī)歌題材,如懷古詠史詩(shī)詠物抒懷詩(shī)邊寒征戍詩(shī)山水田園詩(shī)等 第二步,具體分析所涉及的詩(shī)句分別寫了什么,

8、概述內(nèi)容,作答形式是“句(聯(lián))寫了” 第三步,揭示詩(shī)歌主旨或詩(shī)人的思想情感,經(jīng)典例題 【例3】閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題 登金陵鳳凰臺(tái) 李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流 吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘 三山半落青天外,一水中分白鷺洲 總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁 注一水:亦作“二水”,分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什 么樣的感慨_,答案:這是一首懷古傷今的律詩(shī)(步驟一)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物(步驟二);寄寓了人事滄桑自然永恒以及六朝興廢的感慨(步驟三),解析:本題重點(diǎn)考查考生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力要求考生讀懂詩(shī)歌大意,并且很好地掌握和

9、正確使用文學(xué)鑒賞的專業(yè)術(shù)語(yǔ)頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘”,抓住其中的關(guān)鍵詞“吳宮”“晉代”,可知寫的是南京作為六朝古都時(shí)的情況頸聯(lián)“三山半落青天外,一水中分白鷺洲”,抓住其中的關(guān)鍵詞“山”“青天”“水”“白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色前一聯(lián)是昔,后一聯(lián)是今,目的顯而易見(jiàn),古今對(duì)比,抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感,【例4】閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題 軍城早秋 嚴(yán) 武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山 更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還 注嚴(yán)武(726765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人曾任成都尹劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人,詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請(qǐng)

10、簡(jiǎn)要分析 _,答案:詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng),斗志昂揚(yáng),堅(jiān)信必勝的豪邁情懷第三句寫部署奮力出擊,顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心,解析:解答此題,重點(diǎn)就是根據(jù)題干要求分析詩(shī)歌的后兩句最后兩句的意思是“又催促將士們追擊敵人,不要讓一個(gè)敵人漏網(wǎng),要將其全部殲滅”“更催”二字暗示戰(zhàn)事已按主將部署勝利展開(kāi),兩句一氣而下,筆意酣暢,字字千鈞,既顯示出戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)如破竹的氣勢(shì),也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情,而整個(gè)戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了再聯(lián)系注釋中提到的詩(shī)人的基本情況,可以得知此處作者表達(dá)的是戰(zhàn)場(chǎng)上的昂揚(yáng)斗志和必勝信心,題型三評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度 作者的態(tài)度包括:對(duì)

11、事物人物的態(tài)度對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度對(duì)歷史事件歷史人物的態(tài)度對(duì)人生感悟的傾吐,等等所謂“評(píng)價(jià)”,是指在把握文中觀點(diǎn)和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上,對(duì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度作出自己的評(píng)價(jià):文章的觀點(diǎn)是否正確,認(rèn)識(shí)是否全面,論述是否透徹,感情是否健康,對(duì)讀者有什么有益的啟示,在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義另外,還需要對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較,作出正確的判斷,解題指津 1.設(shè)問(wèn)方式 (1)你是否同意這種說(shuō)法?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?(2)詩(shī)人對(duì)事件的評(píng)價(jià)客觀嗎?你是如何理解的? (3)這首詩(shī)體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)予以分析 2.答題要領(lǐng) (1)一首詩(shī)或詞的作者的觀點(diǎn)與態(tài)度是建立在語(yǔ)言形象表達(dá)技巧等外在形式上的,因此,把握詩(shī)或詞的作

12、者的觀點(diǎn)與態(tài)度,也要注意從一首詩(shī)或詞曲的整體去考慮,不能忽略對(duì)語(yǔ)言形象表達(dá)技巧等詩(shī)歌的外在形式的賞析而去架空分析,(2)對(duì)詩(shī)詞作品的作者的觀點(diǎn)與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確恰當(dāng),不夸大不縮小不絕對(duì)化 (3)要因詩(shī)論詩(shī),因人論詩(shī),因事論詩(shī),不能隨便“套用”某首詩(shī)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,尤其是要防止“想當(dāng)然”式的搬用某些現(xiàn)成的詞語(yǔ),使得評(píng)價(jià)出現(xiàn)似是而非言不及義的現(xiàn)象 (4)作者在詩(shī)詞中的觀點(diǎn),需要我們?cè)阼b賞時(shí)概括,因此,概括時(shí)要注意完整性全面性,詩(shī)詞中作者的觀點(diǎn)態(tài)度所包含的幾方面都要概括到,要防止犯以偏賅全的錯(cuò)誤,3.答題步驟 第一步,概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度,并結(jié)合相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行分析 第二步,用歷史的眼光辯證的方法對(duì)作者的觀

13、點(diǎn)態(tài)度給予中肯的評(píng)價(jià),經(jīng)典例題 【例5】閱讀下面這首宋詞,聯(lián)系其寫作背景,回答問(wèn)題 臨江仙 (宋)侯蒙 未遇行藏誰(shuí)肯信,如今方表名蹤,無(wú)端良匠畫(huà)形容當(dāng)風(fēng)輕借力,一舉入高空 方得吹噓身漸穩(wěn),只疑遠(yuǎn)赴蟾宮雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅幾人平地上,看我碧霄中,注據(jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志記載:侯蒙其貌不揚(yáng),年長(zhǎng)無(wú)成,屢屢被人譏笑有輕薄少年畫(huà)其形貌于風(fēng)箏上,侯蒙見(jiàn)之大笑,作臨江仙詞題其上后一舉登第官至宰相,這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析 _,解析:本題選取了一首宋詞作鑒賞材料,考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn) 態(tài)度的能力理解詩(shī)詞內(nèi)容是正確評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的關(guān)鍵, 聯(lián)系注釋中的信息:遇人譏諷“大笑”,“后一舉登第”,以及

14、詩(shī)歌 中戲稱畫(huà)他形貌的人為“良匠”,“看我碧霄中”等,可以總結(jié)出 詩(shī)人的人生態(tài)度:幽默樂(lè)觀志向高遠(yuǎn)注意回答時(shí)要結(jié)合具 體詩(shī)句來(lái)分析印證,而不只是空洞地下結(jié)論,答案:侯蒙幽默詼諧如戲稱畫(huà)他形貌的人為“良匠”,機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷侯蒙樂(lè)觀自信別人把他的形貌畫(huà)在風(fēng)箏上送入天空,他不自卑,而是想象成去“蟾宮”折桂侯蒙志向高遠(yuǎn)如結(jié)句所表達(dá)的:等到我事業(yè)有成時(shí),“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧!,課堂反饋 一閱讀下面的文字,完成文后各題 1.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題 喜外弟盧綸見(jiàn)宿 司空曙 靜夜四無(wú)鄰,荒居舊業(yè)貧 雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人 以我獨(dú)沉久,愧君相見(jiàn)頻 平生自有分,況是蔡家親 注蔡家親:表親

15、,此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?_,答案:此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加(或悲中有喜,喜中帶悲)的感情,解析:本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌大意是:居住在荒僻的地方,周圍沒(méi)有鄰居,夜晚特別安靜原來(lái)的家業(yè)喪失殆盡,家徒四壁在雨中,枯黃的樹(shù)葉飄零,燈下有我白發(fā)老人因我長(zhǎng)久地孤獨(dú)沉淪,有愧于君的多次看望平素就有情分,何況還有表親呢?前四句描寫靜夜里的荒村,陋室內(nèi)的貧士,寒雨中的黃葉,昏燈下的白發(fā)這些構(gòu)成一個(gè)完整的生活畫(huà)面,這畫(huà)面充滿著辛酸和悲涼后四句直揭詩(shī)題,寫表弟盧綸來(lái)訪,在悲涼之中見(jiàn)到知心親友,因而喜出望外前四句和后四句,一悲一喜,悲喜交加,但總的感情基調(diào)是悲后四句雖然寫喜,卻隱約透露出悲:一個(gè)“愧”字,

16、表達(dá)了詩(shī)人悲涼的心情,2.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題 對(duì) 雪 杜 甫 戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁 亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng) 瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅 數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空 注原指晉人殷浩憂愁無(wú)聊,用手在空中畫(huà)著字,此詩(shī)為春望同一時(shí)期的作品,從全詩(shī)看,說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的主旨 _,答案:這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家和親人的命運(yùn)深切關(guān)懷(深沉 的憂思)(憂國(guó)憂民)而又無(wú)能為力的苦悶心情,3.閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題 題竹石牧牛(并引) 黃庭堅(jiān) 子瞻畫(huà)叢竹怪石,伯時(shí)增前坡牧兒騎牛,甚有意態(tài),戲詠 野次小崢嶸,幽篁相倚綠 阿童三尺棰,御此老觳觫 石吾甚愛(ài)之,勿遣牛礪角! 牛礪角猶可,牛斗殘我竹 注:伯時(shí):宋著名畫(huà)

17、家李公麟的字野次:郊野棰:鞭子,你認(rèn)為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么?有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”,你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)說(shuō)明 _,答案:含意:一種自然平和的田園生活表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石的,但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài);因?yàn)樵谧髡咝哪恐?竹石都代表著一種田園生活,無(wú)論是牛角礪石還是牛斗殘竹,都是作者不愿見(jiàn)到的(如果答成“作者認(rèn)為竹石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格高尚的節(jié)操,作者對(duì)竹石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)珍視”也可以),解析:首先,第一聯(lián)“野次小崢嶸,幽篁相倚綠”使用了白描筆觸,寫出了自然生機(jī),此外,答題要注意詩(shī)歌小引中“戲詠”的“戲”字,也就是作者是以一種調(diào)侃輕松的心態(tài)

18、描摹這幅畫(huà)所以,竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫照還是從這個(gè)“戲”字,我們可看出,作者并沒(méi)有,也沒(méi)有必要厚竹薄石,它們都是自然田園中的組成部分,都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素此外,根據(jù)考生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解可知,其實(shí)竹在傳統(tǒng)文化中代表一種高潔的品行,可以寄托作者的內(nèi)心追求,考生也可發(fā)揮出此點(diǎn),高 效 作 業(yè) 1閱讀下面的這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 過(guò)五原胡兒飲馬泉 李益 綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。 幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。 從來(lái)凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。 莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。 注：飲馬泉：指鵜泉，鵜泉在豐州城北，胡人飲馬于此。漢使：作者自指。,(1)

19、首聯(lián)和頷聯(lián)寫自己經(jīng)過(guò)五原的所見(jiàn)所聞，綠楊拂水，景色美麗，月夜聞笳，壯士戍邊。四句之中，關(guān)鍵是“舊是”二字，試分析其傳達(dá)的信息。 答：_ (2)頸聯(lián)今昔比較，喜悅之中傳達(dá)出一種希望。尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，勸告行人不要臨水照鏡，以免看到自己的憔悴面容。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種心情？ 答：_ 答案：(1)“舊是”表示以前此地為胡兒所占，今已收復(fù)，透露出詩(shī)人欣喜之情。(2)表達(dá)出對(duì)邊防將士的同情和對(duì)邊防的憂患，也有對(duì)朝廷的希望與勸告。,2閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 武夷山中 (宋)謝枋得 十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？ 注謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗

20、后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年(1275)，詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至做此詩(shī)時(shí)將近十年。,這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ _ 答案：本詩(shī)借描寫“青峰”“野水”“山雨”等意象，(步驟一)表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情。(步驟二)并借梅花的意象，(步驟一)表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。(步驟二),解析： 本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)的詩(shī)人的思想情感的能力?？梢詮拿鑼懙木拔铩扒喾濉薄耙八薄吧接辍薄懊坊ā钡鹊湫鸵庀蠓治鲎髡咚幍沫h(huán)境和這些景物本身體現(xiàn)的意義，從而推斷出作者的情感。當(dāng)然也可以結(jié)合詩(shī)歌后面的注釋和“獨(dú)立”“寂寥”等表現(xiàn)處境的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)作者此

21、時(shí)的心情。,3閱讀下面一首宋詞，按要求答題。 撼庭秋 晏 殊 別來(lái)音信千里，恨此情難寄。碧紗秋月，梧桐夜雨，幾回?zé)o寐！ 樓高目斷，天遙云黯，只堪憔悴。念蘭堂紅燭，心長(zhǎng)焰短，向人垂淚。,詞的首兩句，即點(diǎn)出主題，主題是什么？ _ 答案：自與情人離別以來(lái)，音信遠(yuǎn)隔千里，惆悵的是，這一片深情無(wú)從寄去。,4閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 舟行青溪道中入歙 (宋)方回 蕨拳欲動(dòng)苕抽芽，節(jié)近清明路近家。 五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。 注蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，狀如小兒拳頭。,結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _ 答案： 這兩句言淺意深，寫作者蕩舟緩行，細(xì)細(xì)觀賞三百里青溪的優(yōu)美風(fēng)光，表現(xiàn)了作者陶醉其間的

22、喜悅之情。夾岸桃花不僅是青溪的實(shí)景，也是暗用桃花源記的典故，把家鄉(xiāng)寫成世外桃源的仙境，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)之情。,5閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 過(guò)勤政樓 杜 牧 千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無(wú)。 唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪。 注金鋪：大門上的一種裝飾物，常常做成獸頭或龍頭的形狀，用以銜門環(huán)，用銅或鍍金做成。,這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：_ 答案： 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感昔傷今之情，對(duì)當(dāng)年之盛的緬懷，對(duì)今日之衰的傷感，同時(shí)也流露了自己慘淡失意的心情。,6閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 南柯子 王 炎 山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。 蓑笠朝朝

23、出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。 注：三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。,(1)上片中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫(huà)面？作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？ (2)試分析下片的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。 答案：(1)一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫(huà)面。不是為惜春傷懷?？梢詮膬煞矫婵闯觯鹤髡呔o接著“數(shù)枝”句說(shuō)“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”；在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。 (2)描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。作者通過(guò)對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的

24、思想感情。,解析：(1)本題主要考查鑒賞詩(shī)歌的形象及評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。答第一問(wèn)時(shí)，應(yīng)抓住句中主要意象“數(shù)枝幽艷”和關(guān)鍵詞語(yǔ)“啼”，從中理解花兒被打濕令人憐惜的景象。解答第二問(wèn)時(shí)，從“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”可以看出直接對(duì)“惜春傷懷”的否定，從下片“要得一犁水足望年豐”可以看出作者真正的情感態(tài)度。答案就可以圍繞詞中這兩句來(lái)組織。 (2)本題主要考查鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的內(nèi)容及作者的思想感情。解題時(shí)，只要抓住“朝朝”“處處”“辛苦”等關(guān)鍵詞語(yǔ)就容易理解下片的內(nèi)容，只要抓住“人間辛苦是三農(nóng)”就可以把握作者的情感傾向。,7閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。 晚 春 韓 愈 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無(wú)才

25、思，惟解漫天作雪飛。,本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？ _ 答案：(示例)同意，因?yàn)樽髡咭浴鞍侔慵t紫”反襯“楊花榆莢”的百事無(wú)成。 不同意。因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊花榆莢沒(méi)有紅的花，不能為春天增光彩。 不同意。本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思，還是敢于與紅紫爭(zhēng)艷爭(zhēng)放，為晚春增色。,8閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。 夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾 陸 游 雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。 鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。 睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。 注：師伯渾：陸游的友人。,詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死”與陸游書(shū)憤中

26、“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？ _ 答案： 相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。 不同點(diǎn)：詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了“烈士暮年，壯心不已”的心境。詩(shī)句著重表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。,解析：陸游是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他一生的理想是“收復(fù)失地，統(tǒng)一中原”，詩(shī)和詞中均體現(xiàn)出他的這種理想，同時(shí)因志向在現(xiàn)實(shí)面前得不到實(shí)現(xiàn)，故而傷感。注意“萬(wàn)里封侯”和“塞上長(zhǎng)城”的典故。,9閱讀下面的兩首清代詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 新 雷 張維屏 造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。 千紅萬(wàn)紫安排著，只待新

27、雷第一聲。 己亥雜詩(shī)(其五) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。,(1)在新雷中，造物“有情”體現(xiàn)在哪些地方？為什么要說(shuō)“只待新雷第一聲”？ (2)兩首詩(shī)的末句寄托的思想感情有何不同？ 答案：(1)“覺(jué)春生”“安排著”“只待”。因?yàn)橹挥行吕醉懞蟛艜?huì)有“春生”和“千紅萬(wàn)紫”。 (2)前者寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對(duì)新生事物的無(wú)私關(guān)愛(ài)。,解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的能力，能力層級(jí)為E。本題是兩首清代詩(shī)人的七言絕句的對(duì)比賞析，一首是清代愛(ài)國(guó)詩(shī)人張維屏的新雷，以元旦為題材，寫人們賀歲、迎春的喜悅；一首是龔自珍的己亥雜詩(shī)(其五)，該詩(shī)表現(xiàn)了一位改革

28、者辭官后決心繼續(xù)投身社會(huì)變革、積極奮發(fā)的精神狀態(tài)，尤其是“落紅”兩句，比喻自然貼切，傳誦千古。這兩首詩(shī)都表達(dá)愛(ài)國(guó)的情感和對(duì)新事物、新思想的渴望與理解。,第(1)題有兩問(wèn)，回答第一問(wèn)時(shí)，要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞，也就是要準(zhǔn)確篩選信息。從全詩(shī)來(lái)看，第一句提出對(duì)象，后面3句具體描寫，所以答案就在這3句；第二問(wèn)，“新雷”就是初春的第一聲雷聲，它預(yù)示著春天的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，所以只有新雷響后才會(huì)有“春生”和“千紅萬(wàn)紫”。第(2)題，是比較兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有什么不同。詩(shī)言志，詩(shī)人的情感都是寄托在具體的事物與景物上的，所以，要從兩首詩(shī)的景物描寫上去體會(huì)。,第一首詩(shī)，關(guān)鍵詞是“春生”“千紅萬(wàn)紫”“新雷第一聲”，寄

29、托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼；第二首詩(shī)，關(guān)鍵詩(shī)句是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“落紅”“護(hù)花”，寄托了對(duì)新生事物的無(wú)私關(guān)愛(ài)。,10閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 汴河曲 李 益 汴水東流無(wú)限春， 隋家宮闕已成塵。 行人莫上長(zhǎng)堤望， 風(fēng)起楊花愁殺人。,汴河懷古 皮日休 盡道隋亡為此河， 至今千里賴通波。 若無(wú)水殿龍舟事， 共禹論功不較多。 注：汴河：通濟(jì)渠，隋煬帝時(shí)開(kāi)挖的大運(yùn)河的一段。隋家：隋王朝。水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只。不較多：差不多。,(1)兩首詩(shī)都以“汴河”為題材，但所寫的重點(diǎn)不同，抒發(fā)的感慨也不同。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 (2)這兩首詠史詩(shī)的表達(dá)方式各有側(cè)重，請(qǐng)分別

30、加以說(shuō)明。 答案：(1)李詩(shī)重在通過(guò)敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)隋王朝衰亡的感慨(寓傷今之意)。皮詩(shī)看似為汴河洗刷“罪名”，實(shí)則巧妙地對(duì)亡國(guó)之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。 (2)李詩(shī)以描寫為主，觸景生情；皮詩(shī)以議論為主，欲奪故予，角度獨(dú)特。(意思對(duì)即可),11閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 溪 興 杜荀鶴 山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí)。 醉來(lái)睡著無(wú)人呼，流到前溪也不知。,前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)，有人說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人“閑適”的心情，有人說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂無(wú)奈的情緒，你認(rèn)為如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。 答案：表現(xiàn)“閑適”的心情：沐浴著山雨溪風(fēng)，怡然垂釣篷底自斟自酌，醉來(lái)酣睡，無(wú)人打擾，任小船隨波逐流，何等清靜閑適！,表現(xiàn)孤寂無(wú)奈的情緒：這首詩(shī)表面上看似表現(xiàn)了閑適的心情，實(shí)際上暗含著一種孤寂無(wú)奈的心情。詩(shī)中的釣者是在“山雨溪風(fēng)”的凄涼氛圍中垂釣的，他使用著粗陋的“瓦甌”，獨(dú)斟獨(dú)飲，形單影只，百無(wú)聊賴，只好以酒為伴，借酒澆愁”“醉來(lái)睡著”“無(wú)人呼”醒，只好聽(tīng)任小舟在山溪中漂流。這些無(wú)不表現(xiàn)出釣者的孤寂和凄苦。,12閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 金陵晚望