1、中班游戲活動教案幫媽媽買物品及教學反思第一篇：中班游戲活動教案幫媽媽買物品及教學反思中班游戲活動教案幫媽媽買物品含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展記憶能力和交往能力，要求幼兒記憶的內容可由淺入深，采購的物品也應由少到多，快來看看幼兒園中班游戲活動幫媽媽買物品含反思教案吧。玩法：1、游戲前，在游戲室里布置一個娃娃家和一個自選商場。2、在娃娃家里，教師扮”媽媽”，幼兒扮”孩子”。媽媽說：”孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。

2、然后根據媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開始。3、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。準備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。提示：1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。2、要求幼兒記憶的內容可由淺入深，采購的物品也應由少到多。玩法：此音樂結構為AB樂段。樂段A：兩名幼兒面對面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂三人做出轎子搖晃的動作。樂段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分別是做雞媽媽和小雞，三人進行老鷹捉小雞的游戲。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察

3、、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。本文擴展閱讀：物品，漢語詞語，讀音為w pn，是生產、辦公、生活領域常用的一個概念，泛指各種東西或零星的物品， 也泛指經濟活動中涉及到實體流動的物質資料。第二篇：陪媽媽買東西中班游戲教案1、用完整的話講述自己所買的東西，并學會按某一特征進行分類。2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。小超市場景。一、介紹游戲方法。今天我們一起要來做個游戲，叫做“買東西”這個游戲怎么玩呢？等會老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣？媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈，要和我說的一樣多。幼

4、兒學念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣？袋子里面裝樣。幼兒第一次游戲：數字由小到大，不超過6（教師注意封閉數數能力的培養(yǎng)）。教師小結：圍成一個圈的數數必須自己記住是從那里開始的，數到最后不能把剛才數過的再數進去。二、買東西。我們的超市里有各式各樣的東西，有蔬菜、水果、飲料、面包，下面媽媽要請你們去超市買東西啦！你可以去超市買你想買的，但是要聽清楚媽媽說的買幾樣，如果是兩樣的話，那你就要買兩個不一樣的東西，明白了嗎？好，開始！小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了！幼兒詢問：袋子里面裝幾樣？媽媽：袋子里面裝2樣。（哎呦哎呦搬回家）媽媽：你是買回的什么東西？幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I

5、回來了（隨機提醒幼兒用規(guī)范的詞語講述）三、放東西。你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。四、講評。我們本領真大，會把好吃的食物來分類，知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、面包、零食”不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙，下次再來幫媽媽買東西好嗎？第三篇：幼兒園中班游戲活動教案槍及教學反思（大全）中班游戲活動教案槍含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等，喜歡參與建構游戲，能夠按自己的意愿進行建構，學習正確的收放游戲材料，快來看看幼兒園中班游戲活動槍含反思教案吧?；顒幽繕耍?/p>

6、1、喜歡參與建構游戲，能夠按自己的意愿進行建構。2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等。3、學習正確的收放游戲材料。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌何镔|準備：可插裝槍的插塑、有關各種玩具槍及若干槍的建構活動成果。知識經驗準備：讓幼兒觀察槍的外形特征及結構。指導要點：1、講述有關戰(zhàn)斗英雄的故事，激發(fā)幼兒建構槍的興趣。2、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察槍的結構。3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。幼兒按意愿選擇材料進行拼插，教師側重指導幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征，同時注意指導能力弱的幼兒大膽進行拼插。4、組織幼兒用拼插好的槍進行游戲。幼兒

7、自選花教學反思可分享經驗能夠拼搭出槍的外形明顯特征，特別是男孩子對槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。本文擴展閱讀：槍（舊稱：銃、火銃、火槍、鐵炮），是利用火藥燃氣能量發(fā)射子彈，打擊無防護或弱防護的有生目標為主的一種武器。第四篇：中班游戲活動放炮仗教案及反思中班游戲活動放炮仗教案 授課教師：楊莉 活動目標： 1、通過游戲，讓幼兒感受放炮仗的樂趣。 、幼兒感知螺旋線，嘗試按一定規(guī)則進行游戲。 、體驗與同伴共同游戲的快樂，并增強幼兒對喜慶節(jié)日的認識。 活動準備： 道具“大火柴”、“大炮仗”各一個 燃放炮仗的音樂 黑板 粉筆 活動過程： 一、游戲導入，激發(fā)興趣 、情境導入： 教師播放放炮仗的音樂

8、并提問 師：小朋友們你們剛才聽到了什么聲音?。?幼：放炮仗的聲音那 師：那你們知道一般我們什么時候會放炮仗呢？你們又知道怎樣放炮仗嗎？ 、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么點、放炮仗師：看看老師給你們帶來了什么？你們知道怎么點、放炮仗嗎？ （教師請小朋友上來示范點、放炮仗，小朋友細心觀察，和老師一起總結出放炮仗的注意事項以及炮仗燃放的過程，即點火跑發(fā)出聲音小碎片飛舞） 3、情景示范點、放炮仗以后，師生共同練習“嘭啪”的聲響對接，并分 組進行點、放炮仗的游戲。 師：我們在放炮仗的時候，炮仗會怎么樣啊？ 幼：發(fā)出聲音 師：對，我們點燃以后，炮仗就會“嘭” 幼：“啪” （教師與幼兒反復進行放炮仗的

9、游戲并做出放炮仗的動作，與幼兒一起練 習“嘭啪”的聲響對接。） 二、多種策略，感知并理解螺旋線 、從視覺上感知螺旋線 教師引導幼兒觀察“大炮仗”的內面。 師：剛才小朋友們一起感受了放炮仗的樂趣，現在請你們看看，“大炮 仗”內面有什么?。克袷裁茨?？ 進一步鞏固螺旋線的外形，并引出“螺旋線”的名稱。 師：（把炮仗內面的線條畫在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？幼：蝸牛殼（幼兒會有各種不同的回答） 師：對，它是一圈一圈的，它有一個好聽的名字，叫“螺旋線”。 2、探索用人的手、手臂創(chuàng)造螺旋線 師：小朋友們觀察的非常認真，那（教師張開雙臂）誰能把我也卷成一個大炮仗呢？（強調從一頭卷起）試試看！ 教師請

10、小朋友上來將手臂卷成大炮仗師：大家看看，現在我的手臂成了什么呀？ 幼：螺旋線 3、師生共同探索從隊形上感知螺旋線師：我們一起手拉手可以卷成大炮仗嗎？ 師生一起手拉手卷炮仗（幼兒多可以分成兩組進行） 三、集體游戲放炮仗，課程結束 師：馬上就要到端午節(jié)了，你們聽聽外面響起了炮仗聲，老師為你們準備了很多炮仗，我們一起去放炮仗吧！ （伴著放炮仗的聲音幼兒有序排隊走出教室） 反 思：1、活動的準備比較充分，例如：音樂、道具，孩子們在游戲的過程中獲得了放炮仗的樂趣非常愉快。 2、可能由于自己沒有仔細分析教案，所以教學重點沒有突出。 3、細節(jié)方面，給孩子們展示卷炮仗的時候由于臨時發(fā)揮，材料數量有限，沒有很好

11、的發(fā)揮孩子們的主動性。 在今后的教學過程中我將仔細分析教案，好好把握教學重點，多多的站在孩子的角度思考和分析問題，使課堂氣氛活躍、課堂內容豐富、教學重點突出。 第五篇：中班游戲活動教案娃娃做游戲及教學反思中班游戲活動教案娃娃做游戲含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒開展空間想象能力和創(chuàng)造能力；能用圖形拼出各種物品，鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數，養(yǎng)與同伴間的協(xié)調合作能力，快來看看幼兒園中班游戲活動娃娃做游戲含反思教案吧。設計意圖：圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和

12、正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發(fā)展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)他們的團結協(xié)作能力?；顒幽繕?、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數。2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力；能用圖形拼出各種物品。3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調合作能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙蕚?、知識

13、經驗的準備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份；活動室地板上帖著6種圖形輪廓；釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條；6種圖形笑臉的桌牌?；顒舆^程發(fā)放胸飾1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）到池塘邊做游戲。（1）聽音樂，走成大圓。（2）找跟自己圖形一樣的釣魚臺。圖形娃娃釣魚2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。（1）每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。圖形娃娃找家3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。參觀美麗的家4、聽音樂走成大

14、圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。歡慶活動5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形（和小伙伴合作拼的圖形最多）?；顒友由鞄Ш⒆觽冇酶鞣N圖形的體育器械做游戲?；顒釉u析1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經歷。3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對