1、第4課 唐朝的民族關(guān)系與對外關(guān)系點(diǎn)擊新目標(biāo)1、記住唐朝周邊主要少數(shù)民族的名稱、著名首領(lǐng)的名字及被唐朝冊封的稱號2、列舉唐朝與少數(shù)民族加強(qiáng)聯(lián)系的方式和唐與吐蕃交往的史實(shí)3、理解并分析唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因鏈接舊知識1、背一背：唐太宗的主要治國措施2、問一問：唐朝前期實(shí)行什么樣的民族政策？產(chǎn)生了怎樣的后果？ 3、填一填： 唐太宗實(shí)行開明的民族政策，北方少數(shù)民族尊稱他為 . 課前小熱身 1、通讀全課，把你認(rèn)為重要的知識勾劃出來，并圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞語，并把在預(yù)習(xí)中遇到的疑難點(diǎn)作個符號2、完成預(yù)習(xí)練習(xí)。 唐與吐蕃（1）、吐蕃是今天 的祖先，生活在 。（ 2）、7世紀(jì)初 統(tǒng)一吐蕃各部，唐太宗將 嫁給了他。（

2、3）、唐中宗時又將 嫁給了 ；后唐蕃正式結(jié)盟。 唐與南詔（1）南詔是今天 和 族的祖先， 生活在 一帶。（2）8世紀(jì)初 統(tǒng)一各詔，建立以太和城 為中心的南詔政權(quán)；（3）唐 玄宗時冊封 為 。 唐與回紇 （1）回紇是今天 族的祖先，生活在 一帶。（2）唐玄時冊封 為 ；（3）兩次助兵：唐滅突厥時出兵助戰(zhàn)，安史之亂時有幫助唐朝收復(fù)失地。 3、師生交流完成情況。課堂進(jìn)行時 情景創(chuàng)設(shè)在歷史上有一個年輕、貌美、知書達(dá)理的女孩，為了各民族的友好交往，主動愿嫁到偏僻的青藏高原，但又擔(dān)心那里的人太粗俗，故出了三道難題讓對方回答。若能答對，她就自愿嫁過去。第一，把一根 很細(xì)的絲線穿過有九曲孔道的明珠；第二，把1

3、00匹小馬和100匹母馬放在一起，要求辨認(rèn)出哪匹小馬是哪匹母馬所產(chǎn)？第三，從2500名美女中找出誰是文成公主。 1、歸納唐朝與吐蕃友好交往的 史實(shí)： 2、分析文成公主入藏對漢、藏兩族所產(chǎn)生的影響： 3、討論并歸納出唐朝與少數(shù)民族交往的方式有哪幾4、 你知道在唐朝時周邊少數(shù)民族多主動與唐朝交好的主要原因有哪些？ 恩：（1）恩威并施 威： （2）課堂小結(jié) 朗讀知識建構(gòu) 課堂大練兵1、一首民歌的歌詞是：“正月十五那一天，公主答應(yīng)來西藏。連花大壩不用怕，百匹駿馬迎接你。高聳雪山不用怕，百頭牦牛迎接您。奔騰江水不用怕百只皮筏迎接您。”歌中反映的事件發(fā)生在 A唐高祖統(tǒng)治時期 B唐太宗統(tǒng)治時期 C唐高宗統(tǒng)治

4、時期 D唐玄宗統(tǒng)治時期 2 、會盟碑屹立在今天中國某城市的大昭寺門前已有一千年的歷史了。它反映了和唐朝結(jié)盟的少數(shù)民族是 A吐番 B回紇 C靺鞨 D南詔3、曾經(jīng)出兵幫助唐朝打敗東突，后來“安史之亂”中又幫助唐朝收復(fù)失地的少數(shù)民族是 A吐番 B 南詔 C 回紇 D靺鞨4、下面少數(shù)民族的首領(lǐng)曾經(jīng)受到唐玄宗冊封的有 （1）回紇 （2）吐番 (3)突厥 （4）南詔 A、（2）(4) B（1）(4) C(1)(3) D(1)(2)(3)(4)5、“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。”反映的實(shí)質(zhì)問題是 A唐朝與吐蕃的和親政策 B松贊干布時就與唐朝結(jié)親 C尺帶珠丹感謝唐朝皇帝 D漢藏關(guān)系密切6

5、、 列舉 （ 1）列舉唐朝和吐番友好交往的三件史實(shí) （2）列出本課的三位皇帝和四位少數(shù)民族首領(lǐng) （ 3）列出唐朝加強(qiáng)與少數(shù)民族的聯(lián)系的方式 7、材料題 ：閱讀下列材料并回答問題： 貞觀十五年，會禮部尚書、江夏郡王道宗主婚，持節(jié)送公 主于吐蕃，弄贊率其部兵次柏海親迎之。及與公主歸國，謂其親曰：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多，當(dāng)為公主筑一城，以夸后代。”遂筑城邑，立棟宇，以居處焉。（1） 材料中所提到的“弄贊”和“公主”分別指誰？（2）“當(dāng)為公主筑一城”指的是什么？該城在什么地方/ (3)結(jié)合材料和所學(xué)知識，你認(rèn)為“弄贊”和“公主”的結(jié)親產(chǎn)生了什么影響課后談收獲 1、我記住了 2、我懂得了 附歷史故事：公主出的三道難題：第一，把一根很細(xì)的絲線穿過有九曲孔道的明珠。（應(yīng)對：把絲線系在一只螞蟻的腰部，讓螞蟻穿過九曲孔道的明珠。） 第二，把