1、二年級(jí)下冊(cè)語文找春天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、有著春天的圖片、生字卡片、投影片、錄音和磁帶。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣1出示課文插圖。2看圖說話，揭示課題。你看到了哪些景物？圖上的小朋友在干什么？春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡，才會(huì)感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜，讓我們讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？板書課題。二、初讀課文，自主識(shí)字1學(xué)生朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。2在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀

2、錯(cuò)的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un。3小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。熟字加偏旁識(shí)字：躲（身+朵）觸（角+蟲）鵲（昔+鳥）符（竹+付）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：遮、掩、探。自編謎語識(shí)字：羞（歪尾巴羊騎著牛）嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）4結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)1小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？2感知早春，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？（急切、向往、激動(dòng)）。（2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說從“

3、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！边@個(gè)句子中能體會(huì)到什么？從而了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)“找”春天的快樂。（3）小朋友們找到的春天是怎樣的？指導(dǎo)學(xué)生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會(huì)課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。（4）帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。（5）出示有關(guān)春天的圖片，讓學(xué)生觀察，說說自己找到的春天。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1出示要寫的生字，指名認(rèn)讀。2指導(dǎo)書寫“野、解”兩個(gè)字。（1）出示范字，引導(dǎo)觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)以及字在田字格的位置。（2）學(xué)生交流時(shí)要注意的地方。（3）老師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“野”的右半部分筆順為“予”，“解”的右半部分是“刀+牛”。（4）學(xué)生練寫兩遍。（5）選寫的好的展示一下。五、配樂朗讀，深化發(fā)現(xiàn)播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂聲中朗讀課文。六、總結(jié)全文，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)春天這個(gè)害羞的小姑娘，已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，校園里，操場(chǎng)邊，田野上，只要你細(xì)心觀察