1、小數(shù)的意義,小數(shù)的意義和性質(zhì),一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,（一）初步探究一位小數(shù)的改寫,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,（一）初步探究一位小數(shù)的改寫,0.3和0.1有什么關(guān)系？,小結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，就是幾個(gè)0.1。,小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，就是幾個(gè)0.01。,( )m ( )m,( )m ( )m,（二）辨析理解兩位小數(shù)的改寫,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,小結(jié)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)，就是幾個(gè)0.001。,( )m ( )m,( )m ( )m,0.001m,（三）深入、靈活理解三位小數(shù)的改寫,二、研究改寫方法

2、，探究小數(shù)意義,鞏固練習(xí)：,0.6,0.7,分?jǐn)?shù)：,小數(shù)：,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,監(jiān)控：為什么可以寫成0.32？說一說你的想法。,0.32,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,鞏固練習(xí)：,分?jǐn)?shù)：,小數(shù)：,小結(jié)：我們可以把分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，改寫成 小數(shù)的形式，使人們應(yīng)用起來更加方便、簡單。,（四）小結(jié),二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,三、鞏固意義，體會計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率,（一）應(yīng)用感受，鞏固意義,分?jǐn)?shù)：（ ）米 （ ）米 （ ）米 小數(shù)：（ ）米 （ ）米 （ ）米,幼兒身高8分米,桌子高85厘米,小螞蟻身長4毫米,（二）認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率,問題：1. 我們在學(xué)習(xí)整數(shù)的過程中，認(rèn)識了哪些計(jì)數(shù)單位？ 它們之間有什么關(guān)系？,2. 1個(gè)一是10個(gè)（ ）；1個(gè)十分之一是10個(gè)（ ）； 1個(gè)百分之一是10個(gè)（ ）；,小結(jié)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一 分別寫作0.1、0.01、0.001 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。,三、鞏固意義，體會計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率,四、介