1、高考專題輔導(dǎo) 古代詩(shī)歌鑒賞之二,表達(dá)技巧,表達(dá)技巧,修辭方法,表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,結(jié)構(gòu)技巧,“鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧”的一般方法：,1、掌握表達(dá)方式。 詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、 抒情四種表達(dá)方式。重點(diǎn)掌握描寫和抒情。 描寫有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面?zhèn)让?、白描、?xì)描等； 抒情有直抒胸臆（直抒胸臆）和間接抒情：間接抒情，有借景（物）抒情，寓情于景（物）、情景交融、托物言志，有即事抒情（如通過細(xì)節(jié)描寫與心理描寫抒情），有懷古傷今、借古諷今等。,“鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧”的一般方法：,2、掌握修辭方法。 比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文、頂真（針）、通感等。,3、掌握表現(xiàn)手法

2、。 象征、照應(yīng)、渲染、烘托、對(duì)比、襯托（正襯和反襯：以動(dòng)寫靜、以樂景寫哀、以哀景寫樂）、用典、列錦、聯(lián)想與想象、托物起興，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生（結(jié)合）等。,4、掌握結(jié)構(gòu)技巧： 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的有起興鋪墊、首尾照應(yīng)、層層深入、先景后情、以景結(jié)情、過渡（承上啟下） 、伏筆、卒章顯志；畫龍點(diǎn)睛、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)等。,登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。,詩(shī)句開門見山， 直敘登上高臺(tái)后， “前不見古人,后不見來者”的蒼涼意境,這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。,直接抒情（議論）,間接抒情:借景（物）抒情和寓情

3、于景（物）,送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。,“朝雨”烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。（借景抒情）,在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象。,春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。,寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情（融情于景）,托物言志（象征）,蟬 虞世南 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。,托物言志，詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中

4、的物帶有了人格化的色彩。 詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。,注：緌ru，像纓飾的下垂物。,樂（哀）景寫哀（樂）情,謝亭送別 唐許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。,上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。,再如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”,表達(dá)技巧,表達(dá)技巧,象征、比喻、比擬、夸張,渲染、烘托、襯托、對(duì)比,聯(lián)想和想象,虛實(shí)結(jié)合,用典,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至， 抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐， 還應(yīng)

5、說著遠(yuǎn)行人。,望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。,實(shí) 虛,虛實(shí)結(jié)合,何謂虛實(shí)： 有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。,月夜 杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。,由“月亮”聯(lián)想想像虛寫明是我想別人，卻說別人想我（以虛寫的方式想像）,錦瑟 李商隱 錦瑟無端五十弦 ，一弦一柱思華年。 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 ，望帝春心托杜鵑 。滄海月明珠有淚 ，藍(lán)田日暖玉生煙 。此情可待成追憶

6、，只是當(dāng)時(shí)已惘然 。,化用典故。莊周在夢(mèng)中化蝶，夢(mèng)醒了卻辯不清究竟是自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己。杜宇國(guó)破家亡，郁憤而死，靈魂幻化成年年春來便對(duì)著故國(guó)山河含恨啼血的杜鵑。抒發(fā)了詩(shī)人因琴瑟勾起的迷茫與哀怨之情。,用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富,余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。,渲染、烘托、襯托、對(duì)比,詩(shī)歌第二聯(lián)有何藝術(shù)特色？ （手法）：運(yùn)用了渲染，烘托的手法。 （分析）：詩(shī)人在頷聯(lián)中選取“櫻桃，豆，草，鵝 ”等四月余杭獨(dú)特的物象（景物），渲染出四月鄉(xiāng)村清新，富有活力的氣氛，（側(cè)面）烘托出天氣晴朗時(shí)余杭四月的“生

7、意繁” 生機(jī)盎然（氛圍）。 （效果）：營(yíng)造出一幅鄉(xiāng)村生機(jī)盎然的圖景（意境），表達(dá)了詩(shī)人的喜愛的情懷。,渲染、烘托、襯托、對(duì)比,渲染：指對(duì)環(huán)境、景物等作多方面的正面描寫形容，以突出形象，營(yíng)造意境。 加強(qiáng)藝術(shù)效果 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 （約客） 詩(shī)人以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，烘托出夜的深和夜的靜。 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫登高） 詩(shī)人俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染出蕭瑟悲涼的秋江景物的特點(diǎn)，為全詩(shī)定下了沉郁悲哀的基調(diào)。,記住： 渲染是通過（環(huán)境）景物描寫來渲染氣氛。 從正面著筆。,烘托：指從側(cè)面用筆，對(duì)其他事物進(jìn)行描述，

8、作為陪襯，使所“托”的事物更加鮮明突出。 也就是不說本意（主要事物），只說與此有關(guān)的其他事物（次要事物），達(dá)到突出本意（主要事物）的目的。 早梅齊已萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。 （單看）第三聯(lián)“風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來”兩句用側(cè)面之筆，烘托之法，表現(xiàn)出梅花開花之“早”和素艷香遠(yuǎn)。,渲染、烘托、襯托、對(duì)比,記?。?烘托是通過(景物)環(huán)境描寫來烘托心情（氛圍）。 從側(cè)面著筆。（只寫側(cè)面一面）,襯托：為了突出主要事物，用相同的、類似的事物或反面的、有差別的事物（次要事物）來作陪襯的手法。 襯托分正襯和反襯。 正襯：用相同或類似的事物來

9、襯托所描繪的事物。如以動(dòng)襯動(dòng)，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，即“綠葉襯紅花”。 “回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”（白居易長(zhǎng)恨歌） 以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白 贈(zèng)汪倫） 以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。,渲染、烘托、襯托、對(duì)比,此詩(shī)以西湖生氣勃勃之景，從正面襯托出詩(shī)人的欣喜之情。,錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水平初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。如以動(dòng)襯靜，以樂襯哀，以丑襯美。 反襯的著名例子是王籍的詩(shī)句“蟬噪

10、林愈靜，鳥鳴山更幽”。正因?yàn)槁犐先ビX得蟬叫聲特別喧噪、鳥鳴聲特別清亮，所以山林幽靜至極，以鬧襯靜，靜境深廣。 謝亭送別 唐代 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。（樂景襯哀情）,姜齋詩(shī)話說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”,記?。?襯托分正襯和反襯。（寫兩面，但是是為了突出其中一面）,早梅齊已萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。,（單看）第三聯(lián)：“風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來”兩句中沒有出現(xiàn)所“托”的主要事物（梅花），而是借用其他的次要事物

11、（禽鳥）用側(cè)面之筆，烘托之法，表現(xiàn)出梅花開花之“早”和素艷香遠(yuǎn)。,（聯(lián)系）第三聯(lián)和整首詩(shī)的關(guān)系：“風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來”中借助禽鳥的忽聞“花香”，驚看“素艷” （次要事物）來襯托出梅花（主要事物）開花之“早”和素艷香遠(yuǎn)。,渲染、烘托、襯托、對(duì)比,烘托、襯托兩者在詩(shī)歌分析中是有區(qū)別又有聯(lián)系的。而烘托有點(diǎn)類似于襯托中的正襯。,對(duì)比：把對(duì)立的事物（或景，或境，或人，或情）前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟，更加強(qiáng)烈而清晰地傳達(dá)出詩(shī)人所要表達(dá)的意旨。 增強(qiáng)藝術(shù)效果 越中覽古李白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士歸家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。 詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的手法，今昔對(duì)比形成強(qiáng)烈的反差，

12、讓讀者清晰的感受到歷史盛衰的無常。 注意：詩(shī)人這里通過今昔兩種境況的對(duì)照，使人從中清晰強(qiáng)烈地感受到某種哲思，而不是為了突出其中的某一種境況。,渲染、烘托、襯托、對(duì)比,記?。?對(duì)比指對(duì)舉的雙方是為了通過對(duì)比得出另外的結(jié)論。（沒有主次之分）,手法練習(xí)：,陶者 梅堯臣 陶盡門前土，屋上無片瓦。 十指不沾泥，鱗鱗居大廈。 全詩(shī)通過陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的深切同情。,碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 （王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別） 一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物創(chuàng)設(shè)了蕭瑟悲涼的意境：藍(lán)天白云，霜林（紅葉）染醉（樂景反襯

13、哀情） ，黃花堆積，西風(fēng)漸緊，北雁南飛（哀景襯哀情） 。但一個(gè)“淚”字，使它們都成了傳情之物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。,比喻、象征、夸張等,詠 柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧！比喻使描寫化虛為實(shí)，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。,石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性

14、與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。,比喻、象征、夸張等,象征：指借助于某一具體事物的外在特征，寄寓藝術(shù)家某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。,托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。,比喻、象征、夸張等,如“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！?李白夢(mèng)游天姥吟留別) “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白秋浦歌)。 又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白俠客行)以五岳為輕來夸張俠客然諾之重； “輕言托朋友，面對(duì)九凝峰?！?李白箜篌謠) 用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。,

15、？,1提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的手法？ 2提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。,分析技巧型 的答題模式,4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。,分析技巧型,梅花絕句 陸游 聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億，一樹梅花一放翁。,這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)指出并賞析其修辭效果。,參考答案：比喻，把梅花比作雪堆，形象生動(dòng)地突出梅花之盛。,參考答案：作者運(yùn)用對(duì)

16、比的修辭手法【1分】，通過對(duì)“少日”和“老去”時(shí)行為表現(xiàn)和內(nèi)心感受的對(duì)比，抒發(fā)了（時(shí)光易逝）人生易老的感慨 【2分】?！静灰心嘤诖鸢?，意思相近即可】,廣東卷模擬試卷 定風(fēng)波暮春漫興 宋辛棄疾 少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。 卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見?飛燕，來時(shí)相遇夕陽(yáng)中。 注：少日：少年時(shí)代。茶甌：一種茶具。香篆：指焚香時(shí)所起到煙縷。 上片作者運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情,中山市三模 閑游 韓愈 雨后來更好，繞池遍青青。柳綿閑度竹，菱葉故穿萍。 獨(dú)坐殊未厭，孤斟詎能醒。 持竿至日暮，幽詠欲誰聽。 注釋：元和十二年春作，此時(shí)詩(shī)人自中書舍