1、1,一篇文章定終身,2,材料作文的審題和立意,3,學習目標,1、通過對典型材料的分析，探索歸納材料作文審題立意的思考角度和方法。 2、通過自我檢測，掌握材料作文審題立意的的基本方法，提高學生審題立意的能力。,4,材料作文,材料作文 所謂材料作文是指提供與作文有關的材料、要求考生依據(jù)材料所提供的信息、按照提示和要求進行寫作的命題方式。 材料作文特點 “三自”要求：自定立意，自選文體，自擬標題。,5,材料作文審題立意的方法,6,透過現(xiàn)象看本質法 如果材料的中心內容為現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們在審題中最要注意的是透過現(xiàn)象看本質，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。,例：閱讀下列材料，從中概括出最

2、佳觀點。 茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。 有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。,觀點：世界上沒有絕對完美的東西,列舉現(xiàn)象,總結概括,7,把握隱含信息法 對材料中的隱含信息進行分析，提練正確的觀點。,例：父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直。”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條

3、直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。,“腳”、“大樹”,觀點：不要因為眼前的得失，而忘記人生的遠大目標,“腳”可以是眼前的得失，“大樹”可以看作是人生前行的方向、目標等。,隱喻,8,關鍵詞句法 推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內容的關鍵詞句反復推敲。,例：科學家羅素的故事 半個多世紀前，英國著名的數(shù)學家羅素曾經(jīng)給他的學生出過“11？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了2，并且說：“112，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”,觀點：要勇

4、于堅持真理,觀點：要相信自己；不要把簡單問題復雜化,羅素,高材生,9,求異法 如果幾項材料中既有正面的又有反面的，審題時，就應找出正反材料之間的對立點(關聯(lián)點)，從正反材料的對比中得到啟發(fā)，提煉觀點。,例1：下面兩段話反映出兩種對立的觀點，請聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。 乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。,觀點：人生需要奉獻。,觀點是對立,兩種不同的價值觀,10,鹿,狼,閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。 在美國阿拉斯加溫利

5、欽自然保護區(qū)，為保護區(qū)內的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒有了昔日的靈秀狼，并且因為體質衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復了昔日的勃勃生機。,11,閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。 在美國阿拉斯加溫利欽自然保護區(qū)，為保護區(qū)內的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒有了昔日的靈秀狼，并且因為體質衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復了昔日的勃勃生機。,觀點1：競爭是促進發(fā)展的重要條件。,觀點3：生于憂患，

6、死于安樂,觀點2：有壓力才有動力,以果溯因法 材料內容前后是因果關系。應該立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某一方面提練觀點。,12,內涵挖掘法。 對材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼 ，聯(lián)系實際生活，提練正確的觀點。,例：2002年發(fā)生在北京動物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學四年級學生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因為是兌在飲料里，看它能不能辨別出里面有東西。” 請就這則材料進行分析，自擬題目，寫一篇文章。,觀點：知識不等于德行，要德才兼?zhèn)?劉海洋,硫酸傷害了五只狗熊和棕熊,才,德,13,第一

7、、避免“第一構思”,閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構思”，在通常情況下是為大家所普遍認知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。,作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應當注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應當注意避免“第一構思”。,中考作文的立意注意問題,14,第二、運用發(fā)散思維提煉觀點,多方面、多角度進行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質量的立意。,從話題的不同角度來立意,通過分析、歸納提煉觀點,通過比較、鑒別提煉觀點,中考作文的立意注意問題,15,第三、選擇一個最適合你的寫作角度,發(fā)散思維為

8、你的立意提供了多種選項，但動筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項中，你應當選取最適合于你的那一個。,新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者,正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔,可寫的，能夠從道理上深入闡述的,熟悉的，平時有積累、手頭有材料,喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的,中考作文的立意注意問題,16,立意準 立意深 立意巧 立意新,立意的要求,17,審題立意練習,18,根據(jù)下面先哲的話，自選角度，聯(lián)系生活實際，自擬題目，提煉觀點。 一位先哲說過：使我們疲憊的往往不是遠處的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們要隨時倒掉鞋里的每一粒沙子。,觀點：會遇到各種小困難和自身的小缺點，那么我們就要隨時改正這些缺點

9、和克我們在實現(xiàn)人生的遠大目標時，不可避免地服這些困難。,“沙子”，“遠方的高山”，“鞋里的沙子”,19,要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，寫出立意。 有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹根，命運卻如此截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手雕刻而成的啊！” “我哪有這等本事，去雕刻別人的命運！”雕匠感嘆道，“其實，在雕刻你們之前，你們的命運就已經(jīng)成型了。從土里出來的時候，你們一個像神，一個像猴，我只是按著你們的原貌略加雕刻而已?！?最后，雕匠嘆了口氣，緩

10、緩說道：“所以，你們的命運并不是我雕刻的，而是你們的成長決定的，你們在泥土中那段成長的過程，就決定了你們最終的走向”,觀點：每個人的命運，都是自己把握的。,20,根據(jù)材料寓意，任選一個角度作文。 有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？”有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了！”哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：“你們怎么啦？”一個學生上前又聞了聞，說：“什么味也沒聞到?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了。” 哲學家把那個蘋果交

11、給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果。,哲學家,三個學生,大多數(shù)學生,21,立意角度 1、從現(xiàn)象和本質的關系入手。要透過現(xiàn)象看本質，尋求事物的真相，莫被現(xiàn)象迷惑，莫被假象欺騙，不人云亦云。 2、從批評盲從、從眾、輕信的角度入手。不盲從，不輕信。遇事要動腦筋思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣，要敢于質疑，不迷信，愛真理，對盲從、從眾的心理進行分析和批評。 3、從認識和實踐的關系入手。不唯上，只唯實，不跟風，實事求是，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知等。 4、從對權威的認識分析角度入手。要敢于向權威挑戰(zhàn)，敢于懷疑權威，對權威也要一分為二，辯證地分析權威。,22,要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，寫出立意。 許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛