1、向大樹道歉,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語意思。 、會通過外貌、語言、動作等來描寫一個人或者一件事。 、知道了要愛護樹木，保護地球媽媽，從我做起從身邊的點滴做起，讓我們的家園地球更加絢麗多彩。,同學(xué)們，大部分人都有過犯錯誤的時候，其實犯錯并不可怕，貴在知錯就改，賠情道歉。你有過犯錯的經(jīng)歷嗎？如果你在班里犯了錯誤，現(xiàn)在讓你到講臺上來，對著全班同學(xué)和老師的面，賠情道歉，會有什么感覺呢？ 是啊，當(dāng)眾道歉對于每一個人來說都是一件很不好意思的事，可是在美國卻有一個人當(dāng)著新聞記者和圍觀群眾的面，向一棵大樹道歉，這是怎么回事呢，讓我們一起走進今天的課題：第九課的課文二、向大樹道歉,課文導(dǎo)入,探究性問題

2、： （1）丹尼爾為什么向大樹道歉？ （2）丹尼爾是怎樣向大樹道歉的？ （3）丹尼爾的行為對你有什么啟 發(fā)？,第一段說明了什么問題？,第一段 -（第一自然段）,小結(jié)：說明了美國人民的環(huán)保意識很強，值得我們學(xué)習(xí)。,1、美國有什么特殊的法律？,2、在哪里，發(fā)生了什么案件？,3、樹木保護法中有什么內(nèi)容？,第二段-課文（25）自然段 思考問題：,1、快餐店為什么用自行車送貨？,小結(jié)：,2、那位人士為什么要舉報快餐店老版？,3、管理局長提出了一個什么方案？,第三段-課文（45自然段）,思考問題： 1、道歉日那天的氣氛怎么樣？ 2、丹尼爾是怎樣向大樹道歉的？ 3、他為什么得到了人民的掌聲？ 小結(jié)：,把 /

3、自行車用鐵鏈 /鎖在樹上,與 / 給一個無罪的人 / 帶上手銬腳鐐 / 無異。,1、這句話運用了什么修辭手法？ 使用了比喻的修辭，把鐵鏈比作了手銬腳銬 2、這么寫有什么好處？ 表達出那位先生對丹尼爾強烈的譴責(zé)。,一星期后，“向大樹道歉日”到了。那棵大樹被記者圍得水泄不通，過往的行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我決不干這種蠢事，請你原諒！”說完，上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。 圍觀的群眾報以熱烈的掌聲。,哪些詞語可

4、以看出丹尼爾對待大樹的誠懇和友善？,一星期后，“向大樹道歉日”到了。那棵大樹被記者圍得水泄不通，過往的行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我決不干這種蠢事，請你原諒！”說完，上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。 圍觀的群眾報以熱烈的掌聲。,丹尼爾向大樹道歉的過程讓我們體會到他是一個怎樣的人？,丹尼爾是一個真誠、誠實、敢作敢為的一個人。,反饋訓(xùn)練 1、美國曼哈頓區(qū)的一位快餐店老板因為 （ 虐待了樹木）向一棵大樹道歉，從中我們知道了 （要保護大自然，保護我們生存的環(huán)境）。 2、樹有哪些作用呢？ 制造氧氣，減少二氧化碳，吸塵，凈化空氣、 有機物制造、固土，化工原料，防風(fēng) ，降溫， 轉(zhuǎn)化無機物，生物圈不可或缺的生產(chǎn)者等,如果沒有樹，風(fēng)卷沙塵，城市變的， 愁云慘霧。 如果沒有樹，水土流失，河流邊干枯。 如果沒有樹，良田變沙漠，土地荒蕪。 人們??！快快停止砍伐，多多栽樹！