一年級數學上冊 得數是8的加法及相應的減法教案 人教版_第1頁
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文檔簡介

1、得數是8的加法及相應的減法教學目標：1. 使學生初步學會計算得數是8的加法及相應的減法，提高計算能力。2. 初步培養(yǎng)學生的操作能力和語言表達能力。3. 通過教學培養(yǎng)學生良好的計算習慣和積極探索的精神。教學重點： 掌握計算有關8的加減法的方法。教學難點： 正確計算得數是8的加法及相應的減法。教學過程：一、復習導入1. 開火車口算：7以內的加減法最后兩題：2+5=7 7-3=4說一說你是怎么算的？還有別的算法嗎？2. 復習8的組成學生在書上填空（42頁上面），然后集體訂正。師：掌握了8的組成我們就可以應用它做什么？（做8的加減法）今天我們就來學習得數是8的加法及相應的減法。板書課題：得數是8的加法

2、及相應的減法二、探索新知1. 教學例題（1）出示加法圖：左邊有7個小木塊，右邊有1個小木塊。師：請你用學具擺出這幅圖，并說一說圖意，然后列式計算。在學生自學的基礎上，請一位同學進行匯報。老師板書：7+1=8 1+7=8問：這道題為什么用加法計算？（因為要把左右兩部分合并起來，求一共是多少？所以用加法計算。） （2）出示減法圖：師：你能擺一擺這幅圖嗎？學生接著上面的學具圖，邊加手勢邊說題意（用手蓋住一部分表示去掉），然后列式。在學生自學的基礎上，請一位同學進行匯報。老師板書：8-1=7 8-7=1問：這組題為什么用減法？（因為是從整體里去掉一部分，求另一部分，所以用減法計算。）2. 教學擺一擺（

3、1）師：剛才我們是把8個小木塊分成了7和1，現(xiàn)在請你從左邊向右邊移動1個小木塊，說一說現(xiàn)在這幅圖表示什么意思？學生看圖加手勢敘述圖意，并列式計算。指名匯報，老師板書：6+2=8 8-2=6 2+6=8 8-6=2（2）師：請你再從左邊向右邊移動一個小木塊，看圖說一說圖意，然后列式計算。學生邊加手勢敘述圖意邊列式計算。指名匯報，老師板書：5+3=8 8-3=5 3+5=8 8-5=33. 小結師：剛才這三組題，我們都是根據8的組成列出來的，第一組題想的是8可以分成7和1，第二組題想的是8可以分成6和2，第三組題呢？師：計算8的加減法，我們可以想8的組成與分解，除此之外還可以怎么想？引導學生思考多種算法。4.教學想一想出示：4+4= 8-4=師：想一想，這道題怎么算？還有別的算法嗎？（想數的組成、數數、根據別的算式推想、想加法算減法等。）三、鞏固練習1. 學生獨立完成書上42頁的做一做。2. 口算老師依次

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