1、第二課遠(yuǎn)視農(nóng)業(yè)和農(nóng)田年級(jí)7科目歷史林科教師授課時(shí)間作業(yè)第二課遠(yuǎn)視農(nóng)業(yè)和農(nóng)田授課類(lèi)型神秀上課標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述了哈姆島遺址、班帕遺址遠(yuǎn)視農(nóng)耕文化的特點(diǎn)。一、教材分析本課圍繞遠(yuǎn)視農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代居民的生產(chǎn)和生活狀況，分為三個(gè)分項(xiàng)目進(jìn)行敘述。從現(xiàn)在開(kāi)始，從7000年到現(xiàn)在，4，5千年前的手稿歷史展示。教材中所述的半坡、河武道、大汶口文化中晚期遠(yuǎn)視農(nóng)田中的半坡定居點(diǎn)是黃河流域氏族定居點(diǎn)的代表，河武道是長(zhǎng)江流域氏族定居點(diǎn)的典型代表。教材可以介紹頒布、海姆島定居點(diǎn)的生產(chǎn)生活情況，使學(xué)生共同發(fā)展我國(guó)南北，共同建設(shè)上古中華農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)情況分析1.初中一年級(jí)的學(xué)生比較喜歡想象。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以創(chuàng)造條件，給學(xué)

2、生思維以想象的空間。2.本課程的內(nèi)容比較抽象，趣味不強(qiáng)，知識(shí)片面，理解學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，教師要在教學(xué)中指導(dǎo)。三、教育目標(biāo)知識(shí)和技術(shù)1.我知道半坡定居點(diǎn)和海姆島定居點(diǎn)的現(xiàn)在時(shí)代、生活場(chǎng)所、分布地區(qū)、住宅特性、種植的主要農(nóng)作物、生產(chǎn)工具和制造的瓷器。2.大門(mén)區(qū)原始居民理解現(xiàn)在的時(shí)代、生活場(chǎng)所、生產(chǎn)方式。過(guò)程和方法1.通過(guò)比較半坡原始居民和河武島原始居民的共同點(diǎn)和差異，培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力。2.初步培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)歷史文化遺產(chǎn)圖，從圖中比較明顯，找到主要?dú)v史信息，結(jié)合現(xiàn)有知識(shí)、初步分析、說(shuō)明圖的歷史信息，得出簡(jiǎn)單或主要?dú)v史結(jié)論的能力。情感態(tài)度和價(jià)值1.通過(guò)學(xué)習(xí)在中華大地上下星羅棋布的氏族定居點(diǎn)，特別是代

3、表班浦、哈姆島的氏族定居點(diǎn)所取得的成果，可以感受到我國(guó)古代居民的卓越智慧、悠久的歷史和民族自豪感。2.通過(guò)理解古代氏族聚居區(qū)當(dāng)時(shí)的生活，人類(lèi)認(rèn)識(shí)到征服自然的困難，學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命，善待人生，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。四、教育的主要困難教學(xué)重點(diǎn)哈姆島，班波遠(yuǎn)視居民的農(nóng)耕生活教育難點(diǎn)對(duì)遠(yuǎn)視農(nóng)耕文化特征的概述。五、教育法自主學(xué)習(xí)、觀察法、比較法、黏著法六、教授課程設(shè)計(jì)教士活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課介紹(靈感柔道)我們已經(jīng)了解了我國(guó)境內(nèi)上古人類(lèi)的生活狀況。隨著人類(lèi)的進(jìn)步，這種落后狀況開(kāi)始發(fā)生很大變化，氏族定居點(diǎn)出現(xiàn)了。定居點(diǎn)，氏族是什么？從現(xiàn)在開(kāi)始，6，7千年前，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了很多氏族聚居區(qū)。當(dāng)時(shí)的人是怎么生活的？我們

4、一起學(xué)習(xí)。2、新的課堂學(xué)習(xí)(1)半坡沉降1.首先是閱讀自主學(xué)習(xí)，完成西餐內(nèi)容，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。2.看表格相應(yīng)內(nèi)容的照片，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的印象。3.結(jié)合問(wèn)題，展開(kāi)合理的想象力進(jìn)行探索。(組合作，可選之一)探究問(wèn)題：1.古人對(duì)種植谷子和蔬菜的想法是什么？你認(rèn)為養(yǎng)豬和養(yǎng)狗怎么樣？2.古代人認(rèn)為制作陶器是怎么想的？陶瓷的用途是什么？為什么形成遠(yuǎn)視定居點(diǎn)？(遠(yuǎn)視農(nóng)業(yè)，畜牧業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，定居的條件)(2)咸道定居下武道原始居民和半浦原始居民在生產(chǎn)生活中觀察和比較什么樣的場(chǎng)所？還有什么不同嗎？為什么會(huì)有差異呢？(自然條件、生活方式和居住特點(diǎn))相同點(diǎn)：(1)都從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(2)都過(guò)著安定下來(lái)的生活。(3)都使用磨和陶瓷。差異：(1)房子的結(jié)構(gòu)不同。(2)種植的農(nóng)作物不同。不同點(diǎn)的原因：地理環(huán)境和氣候特性不同。(c)大汶口遠(yuǎn)視居民1.時(shí)間：2.位置：3.生產(chǎn)農(nóng)具：4.遠(yuǎn)視手工業(yè)：5、大汶口晚墓，為什么有喪葬產(chǎn)品？如何看待牙齒現(xiàn)象？(生產(chǎn)力發(fā)展，剩余產(chǎn)品出現(xiàn)，私有財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)，空部分化) (由于生產(chǎn)力水平提高而進(jìn)步)6，教室摘要三、教室摘要談學(xué)生自行這次課的收獲。4、教室練習(xí)同步導(dǎo)練 P5 110問(wèn)題5，作業(yè)同步導(dǎo)練 P6 1117問(wèn)題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容了解半坡遠(yuǎn)視居民的生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生觀察