1、文 章 結 構,開端,發(fā)展,高潮,結局,行刺緣起,行刺準備,廷刺秦王,荊軻被斬,1-2,3-9,10-17,18,秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。 盡：全部。收：占領。 北：名詞做狀語，向北。 略：奪取。 第一段：交代故事發(fā)生的背景：燕國的緊鄰趙國已被秦國吞滅，秦軍大兵壓境，燕國危在旦夕。 開篇連用六個動詞，寫出秦軍所向披靡、燕國危如累卵的形勢，使故事一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。,太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家

2、。 乃：于是，就。 卿、足下：尊稱。 旦暮：名作狀，早晚間，形容時間短，馬上 雖：即使。 得：能。 微：如果沒有。 而：連詞，表轉折。 謁：請，指代行刺 親：形容詞做動詞。 購：重金征求 邑：封地。,誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！” 誠：果真。 說：通“悅”。 乃：就。 有以：有用來的(辦法)。 以：因為。 窮困：處境困窘； 長者：品德高尚的人。【古今異義】 愿：希望。 更：改變。 一、故事的開端：行刺的緣起。,研讀第一部分：行刺緣起。,荊軻是在怎樣的形勢下出場的？,秦軍攻破趙國

3、， 燕國危在旦夕。,荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！” 乃遂：于是，就，同義復用。 遇：對待?！竟沤癞惲x】 深：刻毒【古今異義】 為：表被動，被。 奈何：怎么辦。 太息：嘆息。 涕：眼淚?！竟沤癞惲x】 顧：不過，只是，表輕微的轉折。 補充：秦王嬴政十四年（前233），樊於期率軍攻打趙國，被趙國大將李牧擊敗后不敢回秦國，后逃往燕國。秦王大怒，將其父母宗族全部殺害。,軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？

4、”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕（zhn,刺）其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？” 可以：可以用來。 而：表并列。 何如：怎么樣。 前：名作動，“上前” 。 奈何：怎么辦。 以：表目的，“來”。 而：表順承。 把：抓住。 而：表并列。 然則：這樣，那么。 見：表被動，被。 豈：是否,疑問副詞。 有意：有心意，引申為愿意?！竟沤癞惲x】,樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊（f）心也，乃今得聞教！”遂自刎。 偏袒：露出一只臂膀。 也：表判斷。 乃今：如今。,荊軻與太子和樊將軍的對話，表現(xiàn)了荊軻怎樣的性格特點？,文章寫太子“不忍”有什么

5、作用？,表現(xiàn)他城府很深，有謀略膽識超人，氣魄非凡。,反襯荊軻智謀非凡，英勇果敢。,太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛（chng）樊於期之首，函封之。 既：已經(jīng)。 函：名作狀，用盒子。 封：封裝。 準備信物,于是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬（cu）之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。 于是：在這時。 求：尋找，尋求 準備武器,燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。 荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。 忤視：正眼看。 為：做，擔任。 有所：有的人/東西 其：那。 而：因而。 配備助手,頃之未發(fā)，太子

6、遲之。疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。 頃之：過了一會兒。 遲：意動，認為遲。 以：通“已”。 而：表轉折 所以：的原因。 反：通“返”。 怒斥太子,太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰： 祖：路神。 而：表修飾。 前：名詞作動詞，上前。 而：表承接。,“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

7、 上：名詞作狀語，“向上”。 就：靠近，引申為“登上”。 而：表承接。 去：離開 顧：回頭看。 易水訣別 二、故事的發(fā)展，行刺前的準備。,研讀第二部分：行刺準備,思考：荊軻與太子丹為刺秦王做了哪些準備工作？哪些詳寫？哪些略寫？,求取信物 準備匕首 配備副手,詳 略,荊軻私見樊於期為什么能使他慷慨獻身？,荊軻三問樊於期 一席對話，先動之以情，激起樊將軍對秦不共戴天之仇 然后曉之以理，說明此舉一可報仇，二可解燕國之患 最后告之以謀，和盤托出行刺打算，舍生取義。推心置腹，以誠感人。,荊軻與太子丹在準備工作中有些什么分歧？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？,太子催促荊軻 荊軻怒叱太子,太子：浮躁多疑，謀事不周 荊

8、軻：剛烈英勇,作者是怎樣描寫易水辭訣這一場面的？有什么作用？,情景交融、側面烘托,烘托出人物形象， 表現(xiàn)出人物精神。,場面描寫 1.抓住特點 白衣冠 2.突出重點 荊軻 3.顧及全面 其他人物 4.結合寫景 風蕭蕭兮易水寒,烘托（景物背景、音樂背景）一種慷慨悲壯的氣氛，渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。,既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 幣：禮品。 遺：wi，贈送。 厚遺蒙嘉,嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。 誠：確實。 振：通“震”。 以：來。 舉：全 。 比：列。 給：供給。 而：表目的

9、。 得：能夠。,恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?陳：陳述。 謹：謙詞，恭謹。 庭：通“廷”，朝廷。 使：派遣。 使：使者。 以：來。 聞：使聽到。 唯：希望。,秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。 朝服：名詞作動詞，“穿上朝服”。,荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰 奉：捧。 而：表并列。 以：按照。 怪：意動，以為怪。 顧：回頭看。 前：名作動，上前。 為（之）：替。 謝：謝罪 。,“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻?/p>

10、王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！” 鄙：見識短淺。 故：因此。 愿：希望。 少：稍微。 假借：寬容，原諒。 使：讓。 畢：完成。 于：在。,軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。 奉：獻 發(fā)：打開。 窮：盡。 而：表承接 。 因：趁機。 把：抓住。 而：表并列。 引：指身子向上。 絕：斷。 室：劍鞘。,荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而（因而

11、）乃以手共搏之。 還：通“環(huán)”。 而：表修飾。 卒：通“猝”，突然。 兵：兵器。 郎中：宮廷的侍衛(wèi)【古今異義】 陳：陳列。 方：正當。 以故：因此。 卒：通“猝” 無以：沒有用來的（東西）。,是時，侍醫(yī)夏無且（j）以其所奉藥囊提（d）軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提（d）秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)（chung）。 是：這。 負劍：把劍背到背上。 以：來。 股：大腿。 乃：就。 被：受。,軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?就：完成。 而：表修飾。 以：相當

12、于“而”，表修飾。 箕：像箕一樣，名作狀 所以：的原因。 乃：是 。 以：用。 劫：威逼。 之:你。 以：來。 三、故事高潮廷刺秦王,荊軻是怎樣掩飾秦武陽的失態(tài)的，這表現(xiàn)了荊軻怎樣的性格特點？ 荊軻說秦武陽是邊遠地方?jīng)]有見識的人，是害怕始皇的天威。 這表現(xiàn)了荊軻機智勇敢的性格。,行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？,通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：,秦王 驚引起拔走拔擊擊,荊軻 取奉發(fā)把持揕逐提,顧笑武陽，前為謝曰 知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵,通過語言、神態(tài)描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。,左右既前，斬荊軻。秦王目眩（xun）良久 . 目眩：眼花。 良：

13、很。 四、故事結局：荊軻被殺。,荊軻被斬以后，秦王還“目眩良久”，這樣寫有什么作用？ 用秦王的“目?！狈匆r荊軻的智勇超人的英雄形象。,荊軻刺秦王,開端（1、2）：行刺緣起,結構分析,發(fā)展（39）：行刺準備,高潮（1017）：廷刺秦王,結局（18）：荊軻被斬,求取信物 準備匕首 配備助手 怒叱太子 易水訣別,厚遺蒙嘉 顧笑武陽 圖窮匕見 倚柱笑罵,大軍壓境 計議行刺,遇難身亡,特點：條理清晰、情節(jié)曲折,小結人物形象,荊軻：,剛烈忠義、有勇有謀、果敢機智、視死如歸的俠義之士的形象。,太子丹：,浮躁多疑、謀事不周。,樊於期：,豪爽慷慨 義勇剛烈,秦武陽：,外勇內(nèi)怯,秦 王：,貪婪怯弱,中心思想：,本

14、文通過對荊軻刺秦王這一事件的敘述，贊揚了荊軻機智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐的俠義行為，表現(xiàn)了作者反抗強暴統(tǒng)治的思想。,荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危 險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。,怎樣認識荊軻和荊軻刺秦王這一行動?,探究學習一,千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當然這當中也流露出“士為知己

15、者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級的局限。,探究學習一,探究學習一,許多評者認為，荊軻雖不懂得以 一己之力難以挽狂瀾于既倒的道理， 也不秦懂得帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必 然趨勢，但他不畏強暴、不怕犧牲， 在國家多事之秋挺身而出、不畏艱險 的精神和氣概還是值得稱道的。,善于寫人物的對話和神態(tài)。 荊軻和樊於期的對話，荊軻先用話挑起樊於期對秦的仇恨，再問樊於期對這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對“顧計不知所出耳”的表示，試探地提出了既能為樊於期報仇，又能保全燕國的計劃

16、，一層進一層，結果是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。,探究學習二,本文寫法上還有哪些可學之處？,見秦王時“秦武陽色變振恐”，“荊軻顧笑武陽”而向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機。這些對話，既表明了事態(tài)的逐步發(fā)展，也描寫了荊軻的精細、沉著，在緊要關頭不慌不忙，隨機應變。,探究學習二,善于通過對比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，頭腦簡單跟荊軻遇事審慎，三思而行對比，以突出荊軻的深沉多謀。又如寫武陽在緊急關頭神態(tài)失常，同荊軻的鎮(zhèn)定自若對比，突出了荊軻的機智勇敢。,歷史對荊軻刺秦的評議：,“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”左思 “其人雖已沒，千載有余情”陶潛 “江湖俠骨”龔自珍 “

17、至丹以荊卿為計，始速禍焉?！北彼翁K洵 “軻不足道也”南宋鮑彪 “軻匹夫之勇，其事無足言”朱熹,你怎么看？,1、通假字,秦王必說見臣 今日往而不反者 燕王誠振怖大王之威 圖窮而匕首見 秦王還柱而走 卒起不意,說，通“悅”，高興。 反，通“返”。 振，通“震”，震懾。 見，通“現(xiàn)”。 還，通“環(huán)”，繞。 卒，通“猝”，突然。,文言知識,2、重點實詞,微太子言,假如沒有,今行而無信,信物,誠能得樊將軍首,果真,樊將軍以窮困來歸丹,因為,今聞購將軍之首,懸賞,今太子遲之,認為慢,終已不顧,厚遺秦王寵臣,愿舉國為內(nèi)臣,軻自知事不就,乃引其匕首提秦王,自引而起,回頭,贈送,全,成功,舉起,伸、掙,3、一詞多義,荊軻奉樊於期頭函。 軻既取圖奉之。 諸郎中執(zhí)兵。 方急時，不及召下兵。秦兵旦暮渡易水。 于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳。,雙手捧著 獻上 兵器 士兵 軍隊 回頭看 不過，但,奉,兵,顧,涕：(古義)眼淚； (今義)鼻涕。,幣：(古義)禮品； (今義)貨幣。,窮困：(古義)走投無路； (今義)貧窮。,4、古今異義,（1）樊將軍仰天太息流涕,（2）持千金之貨幣物,（3）樊將軍以窮困來歸丹,偏袒：(古義)袒露一只臂膀； (今義)袒護雙方中的某一方。,郎中：(古義)宮廷的侍衛(wèi)； (今義)稱中醫(yī)醫(yī)生。,提：(古義)投擊； (今義)拿