1、認識地球教學目標：1、認識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出。2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。3、掌握經(jīng)線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析。4、 加強對比分析思維的訓練。教學重難點：1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出.2、掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析3、掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析教學方法：直觀教學法教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：師：今天呀我們先來猜一則謎語：不是桔子不是蛋，用手一推它就轉。不要看它個子小，能載大河和山川。 生：地球儀。師：對。今天我們就一

2、起來學習地球儀。二、自主學習、合作探究：學習任務（一）認識地球儀1、自主學習：展示并轉動地球儀，組織學生閱讀課文、討論。1.地球儀的作用。2.在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。3.南極和北極各用什么字母表示？2、小組交流： 3、合作探究：【探究問題】用右手指示自西向東轉動地球儀，觀察：從北極上空看( )時針,從南極上空看（ ）時針。（也可以讓學生用水杯來做演示）【教師精講點撥】地軸只是一個假想的軸，和地球儀上的線和點一樣在地球上是不存在的。觀察地球儀，小組交流，初步掌握、理解基本概念。讓學生通過實際觀察認識、了解地球儀，直觀，印象深?！咎骄拷Y論】用右手指示自

3、西向東轉動地球儀，觀察：從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。學習任務（二）經(jīng)線和緯線1、自主學習：學生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問題，并填寫表格:什么是緯線？緯線是什么形狀的？各緯線長度的變化有什么規(guī)律？找出最長的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？經(jīng)線在形狀、指示方向、長度的分布三個方面與緯線有什么不同？經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點的？經(jīng)度的標度范圍是多少度？對比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點？東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。高中低緯度是怎么劃分的？2、小組交流： 3、合作探究：【探究問題】

4、（1）學生動手畫一條經(jīng)線和緯線，完成下表。 小組觀察討論。定義形狀長度指示方向緯線經(jīng)線【教師精講點撥】（1）經(jīng)度和緯度的確定規(guī)律：1、向哪去越來越大就用什么字母表示。(由此可以總結出經(jīng)度緯度的變化規(guī)律)2、0度和180度只有一條，所以后面不帶字母。（2）半球的劃分1、南北半球的劃分想象從中部平分，學生很容易找到赤道。2、東西半球的劃分，學生黑容易認為是0度和180度組成的經(jīng)線圈，然后老師進行引導兩方面的問題東經(jīng)30度和多少度組成的經(jīng)線圈可以平分地球？為什么不用0度和180度組成的經(jīng)線圈作為東西半球的分界線？【探究結論】實踐探索記錄表活動一：在下面的底圖中繪出你在地球儀上找到的地軸、赤道，用文字

5、標出南、北兩極點?；顒佣涸谙旅娴牡讏D中繪出你在地球儀上看到的緯線、經(jīng)線?；顒尤涸诘厍騼x上，利用老師提供的繩子、刻度尺，通過觀察、測量、對比等方法，小組同學合作共同總結出經(jīng)線和緯線的特點，并將活動結果記錄在下表中?；顒觾热菥暰€經(jīng)線它們的形狀是圓圈還是半圓？緯線的長短是否是一樣的？緯線的長短是否是一樣的？經(jīng)線的長短是否是一樣的？若不一樣哪條最長？緯線之間是相互平行還是相交？經(jīng)線之間是相互平行還是相交？緯線之間是相互平行還是相交？經(jīng)線之間是相互平行還是相交？4.活動四：在地球儀上，通過觀察、尋找、歸納出緯度、經(jīng)度劃分的規(guī)律，并把活動結果記錄在下表中。探究內容緯度經(jīng)度你觀察到的緯度、經(jīng)度的最小度數(shù)

6、是多少？ 緯度值從起點向南、北兩側是增大還是減小？經(jīng)度值從起點向東、西兩側是增大還是減??？ 你觀察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù)是多少？ 你知道從起點向北的緯度叫什么？從起點向南的緯度叫什么？你知道從起點向東的經(jīng)度叫什么？從起點向西的經(jīng)度叫什么？ 三、學以致用， 拓展延伸：自制地球儀1材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥、彩筆等。 2在乒乓球上繪制兩極與赤道：沿乒乓球兩半接口處用紅彩筆繪一個大圓圈，上書“赤道”；到赤道等距的點鑿兩個小孔，一小孔注明“”，即北極，另一小孔注明“”，即南極。 緯線：作赤道的平行線，即得到長度小于赤道的圓圈。 經(jīng)線：作連接南、北兩極最近的線，得到長度相等的半圓。 3把鐵絲彎成

7、底座的形狀，代表地軸的鐵絲直線與地面成66.5的夾角，所彎半圓比乒乓球稍大一點。代表地軸的鐵絲穿過乒乓球兩極，并固定底座。四、總結梳理 歸納方法：對經(jīng)線和緯線的學習，一方面要注重學生動手能力，不論是用手觸摸地球儀；在上面找特殊經(jīng)線和緯線；還是劃一條經(jīng)線和緯線；都應充分發(fā)揮學生的主觀能動性。另一方面注重對比法的學習。五、鞏固練習，達標檢測：1、基礎訓練15頁3 4 5 6 9題 2、赤道是（ ）的分界線，本初子午線呢？3、如果一架飛機從濟南起飛，沿同一經(jīng)線圈飛行，又回到濟南。方向改變了嗎？如果一直向西飛呢？4、南北半球的分界線是（ ），東西半球的分界線是（ ）。六、附板書設計：定義形狀長度指示方