1、 做一個學習型的老師 陳麗 今天聽了陶老師的講座，讓我陷入深深的思考：“如何做一個學習型的教師？怎樣學習？”一、學習的心境尤其重要 要善于為自己營造一種學習的心境，時時想到學習，處處想到學習，事事貫穿學習，向自己學習，不時給予勤奮博學的自我以充分的肯定，增強自信，持之以恒。特別是在讀書時，幽靜的心境特別重要，只有這樣，你才能靜下心來、鉆進書的世界，去領悟書中的一切。二、熟練掌握現(xiàn)代信息技術 網(wǎng)絡時代如果與網(wǎng)絡絕緣，那無異于新的睜眼瞎。更何況現(xiàn)代信息技術設備已經(jīng)越來越多地進入我們的教學生活，雖然對如何更好地發(fā)揮多媒體的作用還有這樣那樣的說法，但誰也不會否認合理地運用信息技術手段為課堂教學服務會收

2、到事半功倍的效果，形象直觀、快速便捷、海量信息，哪里還是一支粉筆可比？不說其他，能用電腦編輯文字，收發(fā)電子郵件、制作簡單課件，搜索信息等是不能不掌握的了。更高層次的制作發(fā)布個人站點等也應該是有追求的老師所必備的能力。三、勤思考、多反思、寫收獲 作為老師只學習是遠遠不夠的，只有思考，才會閃現(xiàn)每個教師的個性智慧光芒。思考，也是反思的過程。理論經(jīng)過思考，一旦與教學實踐相結合，便會極大的提高自己的教學能力。在思考的同時，要善于捕捉瞬間，記錄靈感，把自己思考和反思的點滴隨時記錄。要上好一堂課免不了要我們自己反復推敲，尤其是我們幼兒教師面對的是一群天真、活潑的孩子，他們的思維在一定的程度上作為成人的我們是

3、難以理解的，因而進行反復的思考和推敲才能提高我們自身的應對能力，也是我們教師提高自身水平，獲取經(jīng)驗的一個重要手段。教師每天的生活中都會碰到一些有價值的事，我們應該做一個有心人，去認真總結教育的得與失，那些教學實踐中的火花，是最有價值的。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？出現(xiàn)了一個矛盾，又是怎么解決的？產(chǎn)生了一次挫折，又是有什么樣的感受？這樣就提供給我們很多鮮活的材料和思路，指導我們?nèi)粘５慕逃虒W。不要小看這教學反思，知識經(jīng)驗都是靠點滴積累的。古人所謂 “讀書破完卷，下筆如有神”，可謂是經(jīng)驗之談。當我們在閱讀之時把一些優(yōu)美的詞句段落等摘記下來，進行重點的閱讀揣摩，把別人好

4、的東西用到自己的文章當中，來提高自己的寫作能力，豐富自身的文學修養(yǎng)這不失為一個好辦法。而閱讀摘記也是我們擴展知識面的一個重要手段。四、教師要多向別人學習 教師要善于向周圍的人學習，包括向學生學習，并善于自省和自我教育。首先，謙虛謹慎是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是人民教師應該具備的優(yōu)良品格。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人，除了向書本學習外，要注意向周圍的人學習，甚至不恥下問。在教師之間要形成一種互相合作的關系。打開自己的課堂，讓同行們一起來觀摩教學，在互相學習和批評不斷調整自己的教學方法和策略。使自己的教育教學水平和能力不斷的提高。一個人關起門來上課是永遠也不會進步的。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。有了這樣的教師，中國的教育才能和世界教育的脈搏一起跳動。蔡元培先生認為，“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來。”教育是未來的事業(yè)，教育的使命是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。 由此可見，在當今的社會，如果你不想被這個社會所