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文檔簡介

1、諸葛亮,誡子書,學習目標： 1、我能字正腔圓的讀準文章，我能結合 文章句式的特點，讀出文言的韻味。 2、我能通過自主合作學習疏通文意，理 解文章的內容，結合自己實際讀出文章的理 味。 3、我能通過體會諸葛亮對兒子的殷殷教導之情，讀出文章的情味。,一、讀出文言的韻味,1、讀得字正腔圓。 2、讀出文言韻味。,夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學淫慢則不能勵精險躁則不能治性年與時馳意與日去遂成枯落多不接世悲守窮廬將復何及,夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 夫學須靜也，才須學也。,靜以修身 儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 夫學須靜也

2、 才須學也 非學無以廣才 非志無以成學,淫慢則不能勵精 險躁則不能冶性 年與時馳 意與日去 遂成枯落 多不接世 悲守窮廬 將復何及,二、讀出訓誡的理味：,小組合作學習 1、請在小組內交流自主學習中的疑難問題。 2、請用接力法，交流課文的文意。,讀出訓誡的理味,假如你是諸葛瞻，你能從父親的訓誡中，讀懂了父親怎樣的叮嚀呢？,靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。 大學,李 嘉 欣,周國平心境是一種境界,人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了在精神世界的寶藏。,三、讀出家書的情味,1、臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 前出師表 2、臣鞠躬盡瘁，死而后已。 后出師表 3、身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。 隆中對,千古良相諸葛亮不但是杜甫筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教，惠及子女。,誡 子 書,“諸葛亮作為智慧的化身，道德的楷模，家喻戶曉，他的很多故事廣為流傳。請同學們課外收集有關他的故事、名言、成語，以小組為單位進行研究性學習。或

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