1、實驗活動3燃燒條件教學(xué)習(xí)命令標(biāo)記知識和技能加深對燃燒條件的理解了解更多關(guān)于滅火原理的信息工藝和配方情感態(tài)度價值觀教學(xué)重點教學(xué)困難教學(xué)內(nèi)容和過程教學(xué)規(guī)律設(shè)計實驗用品：燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片酒精、棉花、乒乓球、濾紙、蠟燭實驗內(nèi)容：1.將棉花分別浸入酒精和水中，放在酒精燈的火焰上加熱一會兒，觀察現(xiàn)象。討論、分析并得出結(jié)論燃燒條件：2.(1)加熱乒乓球片和濾紙，觀察現(xiàn)象(2)將銅片分別放在兩側(cè)，加熱并觀察現(xiàn)象討論、分析并得出結(jié)論燃燒條件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.如何熄滅燃燒的蠟燭，你能想到的方法是什么？設(shè)計和進(jìn)行實驗。分析、討論和結(jié)論燃燒條件：滅火原理問題和溝通1.

2、在上面的實驗中，當(dāng)加熱時間較長時會發(fā)生什么？你能解釋一下嗎？2.用鋸末和煤粉代替乒乓球碎片和濾紙碎片進(jìn)行實驗。這是什么現(xiàn)象？解釋什么？教學(xué)反思教學(xué)反思，主要記錄如下：1.記住成功教學(xué)過程將達(dá)到預(yù)先設(shè)計的目的，并產(chǎn)生教學(xué)共振效應(yīng)；課堂教學(xué)中的臨時和適當(dāng)措施；清晰有序的板書；一些教學(xué)理念和方法的滲透和應(yīng)用過程；在教育學(xué)和心理學(xué)中運用一些基本原則的感受；教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新等。應(yīng)在當(dāng)?shù)卦敿?xì)記錄，以供今后教學(xué)參考，并可在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。2.記住“失敗”即使是成功的課堂教學(xué)也不可避免地存在疏漏和錯誤，因此我們應(yīng)該對其進(jìn)行回顧和梳理，并對其進(jìn)行深刻的反思、探究和分析，使其成為未來教學(xué)中可以借

3、鑒的經(jīng)驗。3.記住教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展，師生思維和情感交流的和諧發(fā)展往往會因一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”經(jīng)常會不由自主地突然出現(xiàn)。如果他們沒有及時被課后反思所捕捉，他們將隨著時間的流逝而消失，這是令人遺憾的。4.記住學(xué)生的意見在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總是閃爍著創(chuàng)新的火花。教師應(yīng)該充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的觀點，這不僅能促進(jìn)學(xué)生良好的方法和觀念，也是對他們的一種欣賞和鼓勵。同時，這些寶貴的意見補(bǔ)充和完善了課堂教學(xué)，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來可以作為今后豐富教學(xué)的物質(zhì)營養(yǎng)。5.記得再教一次設(shè)計課后，冥想并找出教學(xué)規(guī)則；教學(xué)方法有哪些創(chuàng)新；在知識點中發(fā)現(xiàn)了什么；組織教學(xué)的新技巧是什么？解決問題的許多誤區(qū)是否有所突破；啟蒙是否恰當(dāng)；培訓(xùn)是否到位等。及時寫下這些得與失，進(jìn)行必要的分類和權(quán)衡，考慮重新講授這部分