1、知識目標(biāo)： （1）積累：狩獵、進(jìn)退維谷、嫻熟、秩序井然等詞語。（2）理清故事情節(jié)，整體感知課文，理解文章主題。（3）體會本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞句深入分析，探究動物身上折射的可貴品質(zhì)，了解作者寫這篇小說的意圖。培養(yǎng)學(xué)生朗讀及口頭表達(dá)能力。 3.情感態(tài)度價值觀： 理解愛的含義，控究人與自然界其他生物和諧共處的重要性，強(qiáng)化學(xué)生珍愛動物，善待動物生命的意識。教學(xué)重點難點重點：整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德；理解課文主旨。難點：體會文章真切細(xì)膩詳略得當(dāng)?shù)拿鑼懼刑N含的強(qiáng)烈的情感。 授課人：昌吉市第四中學(xué)馬弋然,斑羚飛渡,斑羚飛渡,作者

2、： 沈石溪,狩獵 逞能 嫻熟 悲愴 進(jìn)退維谷： 秩序井然： 斑羚飛渡作者_(dá)，選自_ .,chng,xin,chung,詞語積累展示,shu,谷，比喻困難的境地。進(jìn)退都陷于困難境地。,有條理，整齊而不混亂。,沈石溪,和烏鴉做鄰居,速讀課文,四人小組合作,用上“狩獵、進(jìn)退維谷、嫻熟、秩序井然”這四個詞語復(fù)述故事情節(jié)。,1. 請一位同學(xué)讀第9自然段，其他同學(xué)勾畫出描寫斑羚飛渡的動詞，說說使用這些動詞的好處。,細(xì)節(jié)研讀,到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一躍，朝山澗對面跳去，老斑羚緊跟在后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去，一老一少跳躍時間稍分先后，跳躍幅度略有差異。在山澗上空，它們成功對接，半大斑羚在老斑羚背上猛

3、蹬一下，在空中再度起跳，下墜的身體也再度升高，輕巧地落在對面山峰上，而老斑羚則筆直墜落山崖。,（生動傳神 、 真實 、 渲染壯烈 ）,2. 齊讀第10自然段，想一想：這一段和第9段中對斑羚飛渡的描寫詳略一樣嗎？這樣寫有什么好處？,詳略得當(dāng) 抓住重點 突出中心,鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。,（臨危不懼、機(jī)智無私 、甘愿犧牲 、富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容）,感情朗讀 體會悲壯,請找出讓你感動的語句，有感情的讀一讀。,讓我們回顧那驚心動魄的一幕。想一想如果你當(dāng)時是狩獵隊的一員，看到這震撼人心的一幕，你會有何感想？你將怎樣做？,這既是本能的群體意識，更是我們?nèi)祟愖巫我郧蟮膱F(tuán)隊、合作、自我犧牲精神的集中體現(xiàn) 寫作意圖,學(xué)習(xí)了這篇小說，你一定有所感想，請把它寫下來，與