1、15.3 分式方程 （第2課時）,八年級 上冊,課件說明,本課是在學生已經(jīng)學習了分式方程的概念并能夠 解簡單的分式方程的基礎(chǔ)上，進一步鞏固可化為 一元一次方程的分式方程的解法，歸納出解分式 方程的一般步驟，能夠列分式方程解決簡單的實 際問題,學習目標： 1會解較復雜的分式方程和較簡單的含有字母系 數(shù)的分式方程 2能夠列分式方程解決簡單的實際問題 3通過學習分式方程的解法，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思 想 學習重點： 分式方程的解法,課件說明,歸納解分式方程的步驟,例1 解方程,解：方程兩邊同乘 ，得 =3. 化簡，得 =3. 解得 =1. 檢驗：當 =1時， =0， =1不是原分式方程的解，所以，原分式方

2、程無解.,解分式方程的步驟： （1）去分母，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程； （2）解這個整式方程； （3）檢驗,歸納解分式方程的步驟,用框圖的方式總結(jié)為：,否,是,歸納解分式方程的步驟,課堂練習,練習1解方程：,解含字母系數(shù)的分式方程,解：方程兩邊同乘 ，得 = . 去括號，得 = 移項、合并同類項，得 = ,例2 解關(guān)于x 的方程,解含字母系數(shù)的分式方程,所以， 是原分式方程的解,解：,例2 解關(guān)于x 的方程,檢驗：當 時，x-a 0，,課堂練習,解：方程兩邊同乘 ，得 =0. 化簡，得 =0. 移項、合并同類項，得 = 0， 0，,練習2解關(guān)于x 的方程,課堂練習,所以， 是原分式方程的解,解

3、：,練習2解關(guān)于x 的方程,檢驗：當 時，,列分式方程解應用題,例3兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊單 獨施工1個月完成總工程的三分之一，這時增加了乙隊， 兩隊又共同工作了半個月，總工程全部完成，哪個隊的 施工速度快？,（1）甲隊1個月完成總工程的_, 設(shè)乙隊單獨施工1個月能完成總工程的 ,那么甲隊半 個月完成總工程的_，乙隊半個月完成總工程的 _，兩隊半個月完成總工程的 ,列分式方程解應用題,例3兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊單 獨施工1個月完成總工程的三分之一，這時增加了乙隊， 兩隊又共同工作了半個月，總工程全部完成，哪個隊的 施工速度快？,（2）問題中的哪個等量關(guān)系可以用來列方

4、程？ （3）你能列出方程嗎？,列分式方程解應用題,例3兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊單 獨施工1個月完成總工程的三分之一，這時增加了乙隊， 兩隊又共同工作了半個月，總工程全部完成，哪個隊的 施工速度快？,解：設(shè)乙隊單獨施工1個月能完成總工程的 ，記,總工程量為1，根據(jù)工程的實際進度，得,方程兩邊同乘6x，得 2x +x +3 =6x.,列分式方程解應用題,例3兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊單 獨施工1個月完成總工程的三分之一，這時增加了乙隊， 兩隊又共同工作了半個月，總工程全部完成，哪個隊的 施工速度快？,解：解得 x =1.,檢驗：當x =1時6x 0，x =1是原分式方程的解.,由上可知，若乙隊單獨工作1個月可以完成全部任 務，對比甲隊1個月完成任務的 ，可知乙隊施工速度 快.,課堂練習,練習3某車間有甲、乙兩個小組，甲組的工作效 率比乙組工作效率高25，因此甲組加工2 000個零件 所用的時間比乙組加工1 800個零件所用的時間少半小 時，問甲、乙兩組每小時各加工多少個零件？,（1）本節(jié)課學習了哪些主要內(nèi)容？ （2）解分式方程的一般步驟有哪些？關(guān)鍵是什么？ 解方程的過程中要注意的問題有哪些？ （3）列分式方程