1、買文具科 目數(shù) 學(xué)年 級(jí)四年級(jí)（上）授課教師薛萬和主題單元課題1買文具（三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)）教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算。2.能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。解決一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備課件 10元人民幣八張。主要教法與學(xué)法合作探究，交流歸納。知識(shí)連接教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè) 星期天，同學(xué)們來到文具店準(zhǔn)備購(gòu)買一些文具送給災(zāi)區(qū)小朋友。同學(xué)們的捐款共計(jì)80元，如果用這些錢買書包，可以買多少個(gè)

2、呢？情境創(chuàng)設(shè)教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)二、探究新知。1.算一算，經(jīng)歷交流豎式計(jì)算的算法。（1）學(xué)生列式，說清理由。（2）學(xué)生先自行計(jì)算。講解計(jì)算過程，方法多樣。（3）重點(diǎn)討論豎式計(jì)算，講清“4為什么寫在個(gè)位上”。 2.估一估，算一算。（1）如果有140元錢，可以買幾個(gè)鉛筆盒呢？學(xué)生獨(dú)立解答。（2）先估一估，大概可以買幾個(gè)，再與實(shí)結(jié)果比較，得到答案。教師盡量給學(xué)生提供思考探索的時(shí)間，給學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的估算背景之下，經(jīng)歷有層次的探索活動(dòng)，使學(xué)生感受到估算的價(jià)值及估算與精算的區(qū)別，進(jìn)一步使學(xué)生明確商的定位問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （3）小組討論“商7

3、為什么與個(gè)位對(duì)齊”的問題。 三、鞏固練習(xí) 鼓勵(lì)用多中方法解答，以滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要。 1.完成“試一試”第1題。學(xué)生通過口算、估算、列豎式等多種形式尋求答案。 2.完成“試一試”第2題。讓學(xué)生根據(jù)情境去實(shí)際靠，提出問題后指名解答。 3.完成“試一試”第3題。使學(xué)生感受估算與精算的區(qū)別。通過多種形式的練習(xí)鞏固新知。 四、總結(jié)談話這節(jié)課你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ 通過多種形式的練習(xí)鞏固新知 教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí) 嘗試運(yùn)用法。一、復(fù)習(xí)引入學(xué)生板演，說明算理。15030= 13013= 34240= 60020=想一想：“60020”商的個(gè)位為什么要補(bǔ)“0”？引導(dǎo)學(xué)生回憶除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除

4、法的算理。二、綜合練習(xí)1.括號(hào)里最大填幾？30（ ）220 50（ ）85 40（ ）140 60（ ）306 60（ ）200 80（ ）314學(xué)生可口算、估算或豎式計(jì)算解答。2.完成“練一練”第2題郵書3.完成“練一練”第3題。先估計(jì)商是幾位數(shù)，再計(jì)算。鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣性。讓學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。在情境中運(yùn)用估算、列豎式計(jì)算解決問題，鞏固除數(shù)是整 商的末尾補(bǔ)“0”的問題。 讓學(xué)生進(jìn)行討論后得出結(jié)論。 通過商是幾位數(shù)，可檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)商的定位知識(shí)教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法。三、實(shí)踐應(yīng)用完成“練一練”第4題。通過多種形式的練習(xí)，鞏固了本課內(nèi)容， 獨(dú)立思考、解答。培養(yǎng)了學(xué)生的舉一反三能力。四、拓展練習(xí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)自主