1、九年級讀寫整合課文本解讀與案例分析,甌海區(qū)仙巖二中 鄒麗娟,2,三至五級“寫”的目標(biāo)要求,三級： 1.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。 2. 能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息。 3. 能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候和邀請。 4.能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。,四級： 1.能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 2. 能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫說明。 3. 能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則。 4.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。,五級： 1.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材。 2. 能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。 3. 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)

2、系。 4.能簡單描述人物或事件。 5. 能根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。,能夠根據(jù)課標(biāo)所根據(jù)的話題，了解各個(gè)話題 體系下包含的話題分支，并收集語言相應(yīng)的素材， 準(zhǔn)備相應(yīng)的詞塊、語塊、句法等。,話題思維導(dǎo)圖,3,4,在進(jìn)行九年級教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)單元話題，幫助學(xué)生回顧已學(xué)的跟本話題相關(guān)的詞塊、語塊、句法等內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建新的圖式。,Travel 這一話題，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建導(dǎo)圖信息。這個(gè)導(dǎo)圖下，截取信息，套用一般將來時(shí)可以寫對旅行的計(jì)劃，一般現(xiàn)在時(shí)下可以介紹旅游的景點(diǎn)，一般過去時(shí)下可以介紹一次旅行經(jīng)歷等。,圖式理論與英語寫作教學(xué)（羅曉杰）,（一）

3、完善語言圖式，提高語言駕馭能力 （二）豐富內(nèi)容圖式，充實(shí)寫作內(nèi)容 （三）完善形式圖式，提高語篇建構(gòu)能力 （四）優(yōu)化策略圖式，提高寫作策略能力,7,（一）完善語言圖式，提高語言駕馭能力,建立語言圖式，保證正確表達(dá)（關(guān)鍵）： 詞匯分類記憶和聯(lián)想記憶 簡單句寫作：進(jìn)行五種基本句型（SV，SVO，SVP，SVOO，SVO）的造句練習(xí)。 復(fù)雜句寫作：定語從句、狀語從句、名詞性從句等復(fù)合句，練習(xí)各種復(fù)雜句子的寫作。,（二）豐富內(nèi)容圖式，充實(shí)寫作內(nèi)容,豐富重要話題的內(nèi)容圖式： 對教材的提煉歸納，教學(xué)過程中有意識地幫助學(xué)生形成重要話題的相關(guān)內(nèi)容圖式，供寫作提取。 組織重要話題的專題訓(xùn)練 語言學(xué)習(xí)專題、旅游專題

4、、人物介紹專題等。保證學(xué)生有話可寫。,（三）完善形式圖式，提高語篇建構(gòu)能力,提供各種文體的范文并要求學(xué)生記憶和模仿：例如記敘文、書信、日記、通知等。 歸納語篇銜接手段，記憶重點(diǎn)連詞或短語：如表示因果關(guān)系：because/since/for/therefore/as a result of ；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，on the other hand，表示遞進(jìn)關(guān)系：besides，furthermore，also等。 組織語篇銜接的專項(xiàng)訓(xùn)練：如連詞或代詞填空，連詞成句、連句成篇、句子擴(kuò)展、語篇改錯(cuò)等，培養(yǎng)學(xué)生的篇章銜接能力。,（四）優(yōu)化策略圖式，提高寫作策略能力,結(jié)合閱讀教學(xué)，強(qiáng)化閱讀策略

5、的習(xí)得，并使之順利轉(zhuǎn)化成寫作策略。 （讀寫策略圖式遷移） 加強(qiáng)閱讀教學(xué)中的語篇結(jié)構(gòu)分析和語篇銜接與連貫的專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的語篇意識，并促成讀寫遷移發(fā)生。 （讀寫形式圖式遷移） 加強(qiáng)閱讀仿寫，強(qiáng)化寫作前的策略指導(dǎo)，關(guān)注寫作策略運(yùn)用。,讀寫整合的關(guān)鍵環(huán)節(jié),圖式的啟動(dòng)閱讀前/寫作前調(diào)動(dòng)和提供有關(guān)背景知識，即激活必要的圖式，學(xué)會利用已有知識去獲取新信息。 圖式的學(xué)習(xí)以全面、準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容為重點(diǎn)，不僅重視語言知識的傳授，還要進(jìn)行語篇分析，提高學(xué)生的閱讀技能。 圖式的應(yīng)用通過寫作構(gòu)建新的語篇，鞏固和語用已有語言知識和語篇知識。,Unit 7 Where would you like to visit

6、?,1,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,2,教學(xué)設(shè)計(jì),Topic: vacation Functions: talk about the places you would like to visit Structures: would and hope to express for expressing desires Target language: Where would you like to go on vacation? Id love to visit Mexico. I hope to go on France some day. Vocabulary: thrilling, fascina

7、ting, take it easy, trek, provide Recycling: France, Brazil, vacation, zoo, mountain, shopping, hiking, dangerous,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,and the reasons: information about the place,place,things to do,traffic, weather,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,已學(xué)知識與技能: 1.已會用過去式談?wù)撨^去的假期：7B Unit 7 Where did you go on vacation,8A How was your schoo

8、l trip?了解了旅游地點(diǎn)以及旅游時(shí)的活動(dòng)的動(dòng)詞短語等。 2.已會用一般現(xiàn)在時(shí)式談?wù)摷磳⒌絹淼募倨冢?A what are you doing for vacation了解了有關(guān)旅游安排（where, who, how, how long, what)等的相關(guān)詞塊語塊和基礎(chǔ)句法。 3.已讀過有關(guān)旅行地點(diǎn)的長閱讀，對介紹旅游點(diǎn)的基本文本框架有所了解:8B Unit 9 Have you ever been to Singapore. 4. Section A已談?wù)撓Ｍ燃俚氐牡攸c(diǎn)及理由。,一、教材結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系: 3a：提供一篇介紹旅游地點(diǎn)巴黎的閱讀文本，通過閱讀，學(xué)生能獲取旅游地點(diǎn)的信息，對

9、旅游地點(diǎn)巴黎有更多的了解，短文包含對巴黎作為旅游熱點(diǎn)所介紹的較多的信息點(diǎn)，文本句式漂亮，用詞準(zhǔn)確地道，框架緊湊合理，是很好的寫作范本。閱讀活動(dòng)：圈出你喜歡的事物，劃出你不喜歡的事物。編者意圖：在閱讀中提取細(xì)節(jié)信息的能力，即學(xué)生能夠提取有關(guān)巴黎的信息。 3b：是在閱讀3a的基礎(chǔ)上，學(xué)生能用所給的詞匯談?wù)撘呀o的四個(gè)旅游地點(diǎn)。是半控制訓(xùn)練。但是句型和所給詞匯與短文相關(guān)性不大。 4：以活動(dòng)為載體，以對話的談?wù)撘粋€(gè)所知城市的信息，講出自己喜歡以及不喜歡的理由。是開放式訓(xùn)練以說的形式產(chǎn)出。,教材的改編： 讀說讀寫 重點(diǎn)在以travel為話題的相關(guān)語塊詞塊的整理，構(gòu)建作文框架，讓學(xué)生無論是說還是寫，都能夠有

10、清晰的框架和充足的語言素材。把零散的談?wù)撓矚g和不喜歡的信息點(diǎn)，變成有一定的框架組織下的語段。 3b: 讀前的free talk。 4：讀后的寫作。,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,閱讀,學(xué)練,對話,二、技能目標(biāo): 學(xué)生能夠運(yùn)用相應(yīng)的閱讀策略，獲取信息 （1）通過預(yù)測，大部分學(xué)生能夠猜測文章的主題。 （2）通過fast reading,大部分學(xué)生能提取文章的主要大意。 （3）通過careful reading，大部分學(xué)生能根據(jù)提取有關(guān)巴黎的具體信息。能根據(jù)文章信息進(jìn)行推斷；并能根據(jù)上下文猜測生詞的含義。 學(xué)生能夠在思維導(dǎo)圖的幫助下，收集、準(zhǔn)備旅游地點(diǎn)介紹的相關(guān)素材，并能通過小組合作的方式完成寫作，并在同伴和

11、教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改潤色。,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,二、知識目標(biāo): 學(xué)生能夠使用下列新的詞匯 consider，lively, sight, including, tower, church, underground, wine, translate. 學(xué)生能夠朗讀并理解下列新的詞匯 spotlight, Eiffel Tower, Notro Dame Cathedral, convenient, in general 學(xué)生能夠找出文章中的好詞好句，并在寫作中使用。,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo): 認(rèn)知策略- 根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí)，課前能通過自主閱讀，完成預(yù)習(xí)案，課中閱讀3a前能根據(jù)標(biāo)題

12、等信息，猜測閱讀內(nèi)容，閱讀時(shí)能夠?qū)W會讀要點(diǎn)讀文本結(jié)構(gòu)。 調(diào)控策略 -能通過完成預(yù)習(xí)作業(yè)，明確本課時(shí)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步與不足。 交際策略 -能在小組活動(dòng)時(shí)積極主動(dòng)地堅(jiān)持用英語交流，在小組合作時(shí)，能相互幫助，共同提高 。 資源策略 -能借助磁帶模音，借助學(xué)習(xí)工具（思維導(dǎo)圖冊、網(wǎng)絡(luò)詞典、單詞表等）自主預(yù)習(xí)詞塊與篇章結(jié)構(gòu)。,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,認(rèn)知策略 調(diào)控策略 交際策略 資源策略,文本解讀與目標(biāo)設(shè)定,教學(xué)設(shè)計(jì),預(yù)習(xí)作業(yè)： 1，根據(jù)學(xué)案中所提供的思維導(dǎo)圖，頭腦風(fēng)暴，回顧已學(xué)的旅游話題下所需要的信息點(diǎn)。整理詞塊，整理框架。,What informat

13、ion do you want to know before traveling?,Share your ideas,What information do you want to know before traveling?,2.以圖片猜測和圖片談?wù)摰姆绞?，旅游地點(diǎn)進(jìn)行談?wù)摗?設(shè)置情景，促使學(xué)生在話題導(dǎo)圖的框架下輸出詞塊，并且加入了文章中心詞匯和句型，降低閱讀的難度，并有效幫助學(xué)生理解和初步使用新的句型，幫助學(xué)生更好的寫作。,教學(xué)設(shè)計(jì),1.課前用大量的圖片幫助激活學(xué)生對旅游的感知，課堂上，通過檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行觀點(diǎn)分享。,呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生根據(jù)提示信息，頭腦風(fēng)暴，幫助學(xué)生整理有關(guān)旅游的話題

14、框架。,Its the capital of China.,Its one of the richest cities in China.,Its the economic(經(jīng)濟(jì)) center of China. Its the liveliest city in China.,There are many stores there. It is very convenient to_in _.,Traffic is quite heavy. Taking a _ is not so easy in_.,There are many fantastic sights in_, includi

15、ng_,25,2.以圖片猜測和圖片談?wù)摰姆绞?，旅游地點(diǎn)進(jìn)行談?wù)摗?設(shè)置情景，促使學(xué)生在話題導(dǎo)圖的框架下輸出詞塊，并且加入了文章中心詞匯和句型，降低閱讀的難度，并有效幫助學(xué)生理解和初步使用新的句型，幫助學(xué)生更好的寫作。,教學(xué)設(shè)計(jì),1.課前用大量的圖片幫助激活學(xué)生對旅游的感知，課堂上，通過檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行觀點(diǎn)分享。,呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生根據(jù)提示信息，頭腦風(fēng)暴，幫助學(xué)生整理有關(guān)旅游的話題框架。,教學(xué)設(shè)計(jì),預(yù)習(xí)作業(yè)：,While reading Look at the title and the picture then predict: what is the article about? 2.

16、Read fast and check: What are talked about in this article? population sights weather traffic shopping delicious food language 3. Read carefully and fill in chart. 4. Read the article again more carefully. Try to underline the difficult or beautiful words and sentences in the article.,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的快速閱

17、讀的習(xí)慣， 教會學(xué)生如何正確的閱讀。 1. 根據(jù)圖片和標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測 2.讀文章的大意（skimming）。 3.通過scanning，帶著問題找信息。 4. 讀框架，品好句。 這一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生自我探尋、自主學(xué)習(xí)新 知識，清晰、思考自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)的過程中做批注。訓(xùn)練 學(xué)生借助資源解決問題的能力。,教學(xué)設(shè)計(jì),3.讀前，看圖片和標(biāo)題預(yù)測。,幫助學(xué)生養(yǎng)成猜測的習(xí)慣。幫助學(xué)生了解大意。,TRAVEL SPOTLIGHT: PARIS,What does this article write about?,Eiffel Tower,A famous sight in Pari

18、s,運(yùn)用scanning，讓學(xué)生快速在文中找出主題詞以及了解基本框架。目的：1）抓文章中心 2）為下一步的閱讀找信息搭好框架。,4.快速閱讀，了解文章框架、抓主題詞。,教學(xué)設(shè)計(jì),3.讀前，看圖片和標(biāo)題預(yù)測。,幫助學(xué)生養(yǎng)成猜測的習(xí)慣。幫助學(xué)生了解大意。,Read fast and check,What are mentioned in this article?, population sights weather traffic shopping delicious food language,運(yùn)用scanning，讓學(xué)生快速在文中找出主題詞以及了解基本框架。目的：1）抓文章中心 2）為下一步

19、的閱讀找信息搭好框架。,4.快速閱讀，了解文章框架、抓主題詞。,教學(xué)設(shè)計(jì),3.讀前，看圖片和標(biāo)題預(yù)測。,幫助學(xué)生養(yǎng)成猜測的習(xí)慣。幫助學(xué)生了解大意。,5.第二次快速閱讀，提取文章細(xì)節(jié)。,讓學(xué)生快速在主題詞和文本框架的基礎(chǔ)上了解細(xì)節(jié)信息，并于學(xué)案不同的時(shí)，在此環(huán)節(jié)有對信息的深層次理解，檢測學(xué)生是否對短文真正理解，并訓(xùn)練學(xué)生對中考中閱讀理解題中推斷、猜測、主旨題等的解題。,Read careful and fill in the chart:,Eiffel Tower Notre Dame Cathedral,taxi underground train,French and English,Thi

20、s article in the newspaper could be _. A. A story B. A travel guide C. A piece of news D. A report,Whats the writers opinion about Paris? A: He likes Paris. B: He doesnt like Paris. C: We dont know. He wrote both the good points and bad points about Paris.,For your next vacation, why not consider vi

21、siting _?,It doesnt have any beaches or mountains, but there are still many things to do.,There are many things to do, but It doesnt have any beaches or mountains,.,In general, he likes Paris.,Paris,34,運(yùn)用scanning，讓學(xué)生快速在文中找出主題詞以及了解基本框架。目的：1）抓文章中心 2）為下一步的閱讀找信息搭好框架。,4.快速閱讀，了解文章框架、抓主題詞。,教學(xué)設(shè)計(jì),3.讀前，看圖片和標(biāo)題

22、預(yù)測。,幫助學(xué)生養(yǎng)成猜測的習(xí)慣。幫助學(xué)生了解大意。,5.第二次快速閱讀，提取文章細(xì)節(jié)。,讓學(xué)生快速在主題詞和文本框架的基礎(chǔ)上了解細(xì)節(jié)信息，并于學(xué)案不同的時(shí)，在此環(huán)節(jié)有對信息的深層次理解，檢測學(xué)生是否對短文真正理解，并訓(xùn)練學(xué)生對中考中閱讀理解題中推斷、猜測、主旨題等的解題。,6.細(xì)讀文本，進(jìn)行深層理解和好詞好句欣賞，并改寫開頭 。,幫助學(xué)生養(yǎng)成猜測的習(xí)慣。幫助學(xué)生了解大意。檢測學(xué)生對好詞好句的欣賞作業(yè)，了解學(xué)生的難點(diǎn)所在，并進(jìn)行重點(diǎn)突破，為寫作搭好基礎(chǔ)。,Can we go hiking in the mountains?,For your next vacation, why not cons

23、ider visiting Paris? Paris is the capital of France, and is one of the liveliest cities in Europe. It doesnt have any beaches or mountains, but there are still many things to do there. For example, it has some fantastic sights, including the Eiffel Tower and Notre Dame Cathedral, one of the most fam

24、ous churches in the world.,_ is one of the _ _ in _.,Shanghai,biggest,Paris,liveliest,cities,Europe,36,Traveling around Paris by taxi can cost a lot of money, but its usually quite convenient to take the underground train to most places. In general, though, France is quite an expensive place. One th

25、ing that is not expensive in France, however, is the wine!,It is _to_,If you dont want to spend too much when traveling in Paris, how will you travel around it? A. By taxi B. By underground train C. By bike D. By boat,convenient,take the underground train to most places,Most people in France have le

26、arned English. But many people dont like to speak English, especially in Paris. So unless you speak French yourself, its best to travel with someone who can translate things for you.,Can you ask the way in English in Paris?,What if you cant speak French?,A. express things in French for you B. give t

27、hings to you C. get things for you D. borrow things from you,Travel with someone who can translate for you.,It is best to travel with someone who_.,can translate things for you,7.文本復(fù)述： 讓學(xué)生以小組合作的方式，分組進(jìn)行復(fù)述,檢查預(yù)習(xí)情況。根據(jù)思維導(dǎo)圖的信息，讓學(xué)生復(fù)述整篇文章，訓(xùn)練學(xué)生自主概括的能力，也為寫作做鋪墊。,Retell: each group choose a part,7.文本復(fù)述： 讓學(xué)生以小組合作的方式，分組進(jìn)行復(fù)述,根據(jù)思維導(dǎo)圖的信息，讓學(xué)生復(fù)述整篇文章，訓(xùn)練學(xué)生自主概括的能力，也為寫作做鋪墊。,8.寫作準(zhǔn)備： 讓學(xué)生在導(dǎo)圖的幫助下，先說一說，以“說”助“寫”。,Discussion,Some exchange students from UK are coming to take a vacation in Wenzhou. What information do you want to tell them as a travel guide?,7.文本復(fù)述： 讓學(xué)生以小組合作的方式，分組進(jìn)行復(fù)述,