1、中華少年,檢查預(yù)習(xí),1、帶有生字、新詞的句子請多讀幾遍，讀準字音。2、劃出你覺得最難讀好的句子。,自由朗讀課文,聽讀課文錄音,文章結(jié)構(gòu)層次,（一）總起全詩：我們都是中華少年。（第1節(jié)） （二）寫祖國錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。（第2、3、4節(jié)） （三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5節(jié)） （四）寫中華少年的誓言。（第6、7節(jié)） （五）總結(jié)全詩。（第8節(jié)）,分角色朗誦,小組內(nèi)成員分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。并試著找出自己小組喜歡的小節(jié)分析如何讀出情感。(結(jié)合內(nèi)容及情感),甲 從巍峨峻拔的高原走來， 我是冰山上的一朵

2、雪蓮； 乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來， 我是海風(fēng)中的一只乳燕； 丙 從蒼蒼茫茫的草原走來， 我是藍天下翱翔的雛鷹； 丁 從七溝八梁的黃土坡走來， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 齊 ??！神州大地生長的希望， 我們是中華的少年。,純潔,勇敢樂觀,抱負遠大,熱烈頑強,颯爽英姿與精神風(fēng)貌,豪邁激情自豪,丁 九曲黃河讓我懂得百折不回， 甲 莽莽昆侖使我學(xué)會頂天立地， 丙 教我純潔的是北國的雪花， 乙 教我熱烈的是南疆的紅棉。 甲乙 龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川，我們的家園。,山河壯麗 熱愛豪邁,甲 到剛勁端莊的方塊字里， 感受”水滸“”三國“的英雄氣概； 乙 到如歌如畫的唐詩宋詞中， 領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的

3、孤煙； 丙 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語， 女媧、大禹的故事縈繞耳畔； 丁 在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。 丙丁 炎黃子孫，中華兒女， 黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。,自豪與深情,丁 五月的端陽，心隨龍舟吧詩魂追趕， 乙 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。 丙 敖包會上，射箭摔跤、盡顯小牧民的強悍； 甲 手捧哈達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。 乙丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千你文化植根在我們心田。,感激自豪,丁 我們銘記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災(zāi)萬難。 黃河纖夫拉不直問號般的身軀， 長城的古磚擋不住洋炮的彈片。 丙 ??！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢中奮

4、起。 甲 先驅(qū)的熱血復(fù)蘇了千年的凍土， 神州才露出青春的笑臉， 乙 “春天的故事”響徹大江南北， 中華??！展開了嶄新的畫卷。,民族艱難歷程,語速緩慢語調(diào)低沉,語速變快語調(diào)激昂,甲 今天，歷史和未來將由我們焊接， 時代的接力棒要靠我們相傳， 站在心的起跑線上響亮回答： 齊 少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！,堅定自豪,甲 不期望腳下處處陽關(guān)道， 乙 不幻想頭頂一片艷陽天， 丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床， 丁 不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋！ 甲 要做旗艦去長風(fēng)破浪， 乙 要做火箭去推動飛船， 丙 要像利劍把貧窮斬斷， 丁 要用愛心把世界相連。,愛國之心自豪之情,甲丁 聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響， 乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。 齊 五十六朵鮮花競相開放， 裝點祖國萬里大花園。 甲 讓先輩的英靈自豪地驚嘆： 齊 ??！這就是我的中華！ 這就是中華的少年！,第8節(jié),詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感