1、第五單元 小數(shù)乘法和除法小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容： 課本第64-65頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生自主探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，正確率達(dá)到75%。 2.在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)初步的推理和抽象、概括的能力;進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3培養(yǎng)學(xué)生的友好合作意識(shí)和自主探究解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 自主探索小數(shù)乘小數(shù)的基本筆算方法，初步掌握計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn)： 積的小數(shù)位數(shù)的確定。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題。（4分鐘左右） 1.用豎式計(jì)算： 0.5723 = 2.544= 說說你是怎么算的? 2.根據(jù)13 12 156 ，直接寫出下面各題的

2、積。 1.3 12 13 1.2 1.3 1.2 說說你的想法？(要求學(xué)生回答問題要完整.如:因?yàn)?3 12 156,而1.3 12中13縮小了十倍,所以積就要縮小十倍是15.6） 3明確課題。 提問：我們以前學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)，那么 1.3 1.2是小數(shù)乘小數(shù)，它的結(jié)果你們說的對(duì)嗎？學(xué)完這節(jié)課你就知道了（導(dǎo)入課題：小數(shù)乘小數(shù)）二、自學(xué)例7。（15分鐘左右） 1.明確例7中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。 出示例題的情境圖，引出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算問題。 導(dǎo)入：從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（1）(時(shí)間：5分鐘)(1) 根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。(2) 嘗試

3、用豎式解答。（你遇到什么問題？）3小組交流。交流內(nèi)容(1) 說說你怎么估算的？（2）哪種答案正確，說說理由。(3) 說說怎樣用豎式計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 把兩個(gè)小數(shù)看作整數(shù)后，再聯(lián)系積的變化規(guī)律確定得數(shù)的多少。三、練習(xí)（13分鐘左右） (一)適應(yīng)練習(xí)。 1.學(xué)生獨(dú)立完成 “試一試”。 2.思考： (1) 讓學(xué)生說說兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？ (2)小數(shù)乘乘法應(yīng)該怎么計(jì)算？ 小結(jié)方法：第一，先要把小數(shù)乘小數(shù)當(dāng)作整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，再看乘法中幾位小數(shù)，就從乘得的積右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；第二，當(dāng)乘得的積的末尾有0時(shí)，要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)。 3.（1）解決1

4、.31.21.56 讓學(xué)生說說為什么？ （2） 練一練1、2。學(xué)生獨(dú)立完成。 怎么確定積的小數(shù)位數(shù)的？ 提示：在積里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)之后，要去小數(shù)末尾的0. (二) 專項(xiàng)練習(xí)。 1.練習(xí)十二第1題。 交流突出確定積的小數(shù)點(diǎn)位置的過程。 2.練習(xí)十二第2題。 找出錯(cuò)誤所在，分析錯(cuò)誤原因，訂正。(三)整合練習(xí)。 練習(xí)十二第3題。 提示：估算方法可以不同。 可以把58.5元看成60元，5.2米看成5米，估算到大約300元；或者58.5看成60元，60 5.2=312，估算到最多312元。還可以要求學(xué)生進(jìn)一步比較計(jì)算和估算結(jié)果，以更好的感受估算的價(jià)值。 (四)創(chuàng)編練習(xí)。 根據(jù)4867=3216，你能填一填嗎？ ( )( )=0.32