1、通信技術(shù)與我們的生活教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】有效地利用和開發(fā)課程資源，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的源頭活水，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的活動為載體，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近實際，具有時代氣息。讓學(xué)生由體驗到感悟再到內(nèi)化為實際行動，不斷地豐富和發(fā)展學(xué)生自己的經(jīng)驗、情感、態(tài)度、價值觀、能力和知識?！窘滩姆治觥客ㄐ偶夹g(shù)與我們的生活是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與社會(北師大版)四年級下冊第二單元“穿越時空的生活”中的第一個主題活動。本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系”內(nèi)容編寫的。本課教學(xué)內(nèi)容是通過引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信，了解其種類和作用，并有效地利用現(xiàn)代

2、通信來解決生活中遇到的一些實際問題，對學(xué)生的現(xiàn)實生活具有指導(dǎo)意義?！緦W(xué)情分析】四年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種通信方式，學(xué)生們對通信方式已經(jīng)比較熟悉，但是這并不能等于學(xué)生們就掌握了現(xiàn)代通信的特點和各自的用途。因此，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)代通信、正確利用現(xiàn)代通信解決實際問題，既是教學(xué)的目標(biāo)，也是學(xué)生們實際生活的需要。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解現(xiàn)代的通信方式及各自的特點,學(xué)會根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和在生活中解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：感受通信與人們生活的關(guān)系，感受現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展，

3、以及給生活帶來的無限便捷?！窘虒W(xué)重點】：感受現(xiàn)代通信與人們的生活密切相連?！窘虒W(xué)難點】：了解現(xiàn)代通信的方式和特點，學(xué)會正確選擇通信方式來解決問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生：開展課前調(diào)查1、了解現(xiàn)代通信方式有哪些。2、了解家人常用的通信方式及具體的通信事例。教師：1、自制課件；2、準(zhǔn)備實物。【課時安排】：共2課時。第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出通信。1、交流：假如昨天你感冒發(fā)燒了，今天沒辦法到校上課，那么你打算采用哪種聯(lián)系方式向班主任請假？4、引出課題：剛才同學(xué)們談到的給班主任打電話、寄信件、發(fā)短信等方式，都是把信息從一個地方傳遞到另一個地方，這就是我們常常說的“通信”。通信可以傳遞信息。我們生

4、活在一個信息化的社會中，每天通信連著你，連著我，連著大家，將千家萬戶緊緊相連。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)：通信技術(shù)與我們的生活。（板書課題：通信技術(shù)與我們的生活）【設(shè)計意圖】“沒有溝通就沒有教學(xué)。”師生課前交談，使學(xué)生從緊張狀態(tài)中擺脫出來，而以愉快的心情，迎來即將開始的課堂教學(xué)，是教師借班上課時必不可少的環(huán)節(jié)。巧用身邊的生活資源，與學(xué)生形成了良好的互動，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有話可說，而且也巧妙地引出了新課的內(nèi)容。二、自主探索，了解通信。1、鼓勵學(xué)生自主提問：看到課題，你有哪些疑問呢？2、自主看書，質(zhì)疑解疑。閱讀課本34-35頁，認(rèn)真看一看，用自己喜歡的方式讀一讀，把我們的信使請出來！

5、3、交流反饋：你從書中知道了什么？4、根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：（1）信件的傳遞途徑 。a、這是老師的一位學(xué)生在兔年元旦前給老師寄來的明信片，有誰知道這封信是怎樣傳到老師的手中的？（出示信件、課件出示信件的傳遞線路圖）b、在整個傳遞過程中，是誰起到至關(guān)重要的作用？我們稱他們是什么樣的信使？c、你知道還有哪些也是通過郵遞員傳遞的呢？（課件出示特快專遞、包裹等）（2）電子郵件的傳遞途徑。a、有誰能說出電子郵件是通過誰傳遞的嗎？(課件出示課文插圖，演示：發(fā)送電子郵件)b、電波、光波你們看得見嗎？我們稱他們是什么樣的信使？c、你知道還有哪些通信方式也是通過電波光波傳遞信息的呢？（課件出示傳真機等）

6、 (3)、通信方式的分類。（根據(jù)學(xué)生的回答完成課件演示）5、小結(jié)：我們郵寄信件、包裹等都是通過這些我們看得見的信使來傳遞，在通信方式中他們稱為郵政通信；打電話、發(fā)電子郵件等通過看不見的信使來傳遞信息的通信方式稱為電信通信。（板書：郵政 電信）【設(shè)計意圖】教材是學(xué)生開展活動時可利用的資源之一，充分利用教材，讓學(xué)生自讀自悟，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知，掌握新知。在引導(dǎo)學(xué)生探尋信息傳遞的途徑時，教師及時補充貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既讓學(xué)生們掌握了通信的相關(guān)知識，又讓生動的教材變成了生動課堂教學(xué)的依托，有效地提高教學(xué)效果。三、聯(lián)系生活，選擇通信。1交流：自己和家人常用的、熟悉的通信

7、方式。（1）同桌或小組交流：a、中國是個禮儀之邦，從古到今，人們特別注重在新年來臨前夕，向親朋好友表達(dá)自己對新年的美好祝福。在新年元旦和春節(jié)之時，你和你的爸爸媽媽給誰，用什么方式表達(dá)了自己的新年祝福呢？b、通信和我們的生活緊密相連，舉例說一說，你或你的家人曾經(jīng)用過哪一種通信方式，給你們的生活帶來了哪些方便？（2）組際匯報。2、了解熟悉的通信方式各有什么樣的特點。a、為什么有的通信方式使用的多，有的通信方式使用的人比較少呢？b、這么多通信方式，說說你和你的家人常用哪些通信方式？c、比較這些通信方式有什么優(yōu)點和不足？結(jié)合教材，在獨立思考的基礎(chǔ)上，再與同桌或小組同學(xué)合作交流。學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

8、3、競猜游戲。猜一猜：下面所描述的是哪一種通信方式的特點？4、小結(jié)：現(xiàn)代的通信已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，越來越多的通信方式不僅已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，方便我們的生活，而且它們在幫助人們傳遞信息、表達(dá)牽掛和祝福的同時，也把人們的心連得更近了。（板書：傳遞信息 方便生活）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生交流自己和家人生活中的通信方式，學(xué)生在饒有興趣的交流和游戲中認(rèn)識到了這些通信方式的特點，這為他們今后在生活中學(xué)會選擇通信方式奠定了基礎(chǔ)。這些來源于學(xué)生們家庭的一個個真實的事例，不僅構(gòu)建生活化的品德課堂，還學(xué)生一個真實生動的生活世界，也讓學(xué)生們充分了解了通信方便我們的生活，改變我們的生活。四、拓展延伸，巧用通信。1、

9、小組競賽：出謀劃策，靈活運用各種通信方式。課件出示：老師西雙版納旅行記2、過渡：謝謝同學(xué)們給老師出了這么多的好主意！同時老師也深深感受到現(xiàn)代通信給我們的生活帶來的方便！3、討論：現(xiàn)代通信的方便是誰帶給我們的？你想對這些可愛的人說些什么？（生自由說）4、小結(jié)：各種各樣的通信方式有著不同的特點，我們要根據(jù)自己的需要、和不同的實際情況靈活選擇合理的通信方式，來解決學(xué)習(xí)中和生活中的問題！5、結(jié)束語：40分鐘過得真快啊！課后，同學(xué)們?nèi)绻谕ㄐ艑嵺`中遇到了問題或其他感興趣問題，可以和老師繼續(xù)交流。老師期待著和同學(xué)們的通信之約，期待著下一次還有機會與同學(xué)們一起共同學(xué)習(xí)。通信連萬家，就讓我們用通信架起友誼的橋梁吧！謝謝同學(xué)們！再見！6、出示老師的聯(lián)系方式：手機號碼、電話號碼、電子信箱、通信地址等?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)有趣的、具有生活