1、語(yǔ)文公開(kāi)課再塑生命的人教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文公開(kāi)課教案 授課班級(jí) 授課時(shí)間 編號(hào) 科 目 語(yǔ)文 課 題 再塑生命的人 授課地點(diǎn) 授課方式 閱讀分析 計(jì)劃課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 1、通過(guò)課文中重要信息的篩選，整體把握文章的內(nèi)容，作者生命重塑的歷程。 2、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師對(duì)他人深切的愛(ài)和科學(xué)的教育方法。 能力 目標(biāo) 通過(guò)文學(xué)作品的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)讀能力、理解能力、評(píng)價(jià)能力和在閱讀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的創(chuàng)造能力。 素養(yǎng) 目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：愛(ài)，是人類寶貴的精神財(cái)富。 知識(shí)分析 目 標(biāo) 解決方法 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 1、 整體感知作者生命重塑的歷程。 2、 分析討論莎莉文老

2、師愛(ài)和科學(xué)的教育方法。 3、 深刻領(lǐng)悟：愛(ài)，是人類寶貴的精神財(cái)富。 教師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué) 引入 人類的奇跡海倫 再塑生命的人莎莉文 檢查預(yù)習(xí) 分享預(yù)習(xí)收獲 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的 教學(xué) 任務(wù) 任務(wù)一： 指導(dǎo)學(xué)生按閱讀的步驟篩選 在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 勾畫(huà)文中重要的詞語(yǔ)和句子，完成篩選、。 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生按閱讀的步驟篩選課文內(nèi)容，主要信息。 整體感知 通過(guò)對(duì)文中重要信息的篩選，整體把握文章的內(nèi)容，作者生命重塑的歷程。 歸納：海倫在黑暗的悲劇中遇到了一位偉大的光明天使，創(chuàng)造了人類的奇跡。 教學(xué) 任務(wù) 任務(wù)二： 引導(dǎo)學(xué)生從文本中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，理解莎莉

3、文老師愛(ài)和科學(xué)的教育方法。 篩選信息，歸納、，并能組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。 在教師的引導(dǎo)下，閱讀文學(xué)作品，并能理解、分析。 閱讀分析 結(jié)合課后練習(xí)二、四，深刻領(lǐng)會(huì)莎莉文老師愛(ài)和科學(xué)的教育方法：教我認(rèn)識(shí)具體的事物，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲；藝術(shù)地解釋了愛(ài)，讓我體驗(yàn)了愛(ài)，懂得了愛(ài)，喚醒了愛(ài)。 教學(xué) 任務(wù) 任務(wù)三： 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀分析后進(jìn)行歸納，分享人生經(jīng)歷中與愛(ài)有關(guān)的故事。 在教師的引導(dǎo)下，歸納主旨。師生共同分享有關(guān)愛(ài)的故事。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：愛(ài)，是人類寶貴的精神財(cái)富。 歸納、拓展 主旨：熱愛(ài)每一個(gè)生命，即使是身體殘缺的生命，也必須得到尊重、熱愛(ài)和贊美。 分享：每個(gè)人的人生經(jīng)歷中都會(huì)有許多與愛(ài)有關(guān)的故事，師生都說(shuō)出來(lái)，共同分享。 課堂小結(jié) 本節(jié)課的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生具有獨(dú)立自主的閱讀、分析、評(píng)價(jià)能力。 在假如給我三天光明中，她深情地寫(xiě)道：“假如我能獲得三天視力，在第一天，我將看看那些以他們的慈祥、溫情和友誼使我的生命值得