1、對,考,方,證,面,調(diào)查問卷,馬克思主義基本原理概論,大學(xué)生“考證熱”,馬克思主義基本原理概論,調(diào)查背景,大學(xué)生“考證熱”由來已久，隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，近年來，這種現(xiàn)象更是愈演愈烈。大學(xué)英語四六級證書、全國計算機二級證書、普通話等級證書、人力資源管理師、導(dǎo)游證、駕駛證.各種證書也順應(yīng)潮流層出不窮。“多一個證書就多一條出路”成為很多大學(xué)生在大學(xué)里的奮斗目標(biāo)，然而，在考取這些證書的過程中，學(xué)生究竟能收獲多少？在走向社會以后，這些證書真正能夠派上用場的又有幾個呢？,調(diào)查形式,時間：10月15-27 地點：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院 調(diào)查對象：南昌商學(xué)院的同學(xué)們 調(diào)查目的：分析大學(xué)生考證現(xiàn)狀 調(diào)查小組

2、成員：林耿秋，盧琦，張全，姜文龍，顧炎平，洪艷玲 問卷數(shù)量：50份,馬克思主義基本原理與概論,調(diào)查的目的和意義,本調(diào)查針對江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院存在的“考證熱”現(xiàn)象，具有一定的可行性，操作性強。選取“考證熱”這一現(xiàn)象，對江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院學(xué)生進行相關(guān)的調(diào)查，旨在了解大學(xué)生考證行為的偏向和熱度，找出該問題的成因和結(jié)癥，并對該現(xiàn)象進行利弊分析，探索該行為的深層影響，為解決當(dāng)今大學(xué)生盲從現(xiàn)象提供參考意見。,調(diào)查方法,原因？,就業(yè)壓力大，為增強競爭力在就業(yè)中脫穎而出？,尋求心理安慰？,自己的興趣、充實自己OR證明自己的價值？,思考,調(diào),查,方,向,大學(xué)生證考證比例和證書 類型,考證與就 業(yè)的關(guān)系,

3、大學(xué)生職業(yè) 生涯規(guī)劃 情況,考證目的、成本與途 徑,大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)狀問卷調(diào)查表,1,你的性別( ) A 男 B 女 2,所在年級() 大一大二大三大四 ，對考證的認識（） 考證是真正能力的體現(xiàn)考證只是一個證，與能力無關(guān) 其他 ，考證的前期整備（） 通過書籍學(xué)習(xí)通過視頻學(xué)習(xí) 面授其他 ，周圍同學(xué)的考證情況（） 幾乎沒人考少數(shù)人考極大部分人考 ，促使你考證的最主要原因（） 將來工作需要跟隨考證潮流證明自己能力其他 ，現(xiàn)在是否正在考證（） 是否 ，考證與上課沖突，你會如何處理（） 以考證為主，選擇不上課利用課余時間 利用非專業(yè)課的時間來復(fù)習(xí)考證其他,大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)狀問卷調(diào)查表,，你認為考證會

4、影響成績嗎（ ） A一定會 B會影響一些 C一定不會 10，你對考證的期望是（ ） A一定要考證 B能考上就行，不能考上也沒辦法 C不在乎考不考得上 11，認為證書是否反映自身真實能力水平（ ） A基本上能反映 B不太能反映 C完全反映不了 D一定能反映 12，考證時間你認為（ ） A在大學(xué)考證有點早 B在大學(xué)考證合適 C在大學(xué)考證有點晚 13，假如招聘單位不看考證，你還會去考嗎（ ） A不會 B會 14，你是否盡可能的多考證（ ） A會 B不會 15，考證的動機（ ） A能力的認可 B為了炫耀 C學(xué)校規(guī)定或父母希望 D將來的工作 16，目前最想考的證（ ） A英語四級證 B教師資格證 C駕駛

5、證 D會從證 E計算機二級證 F其它,大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)狀問卷調(diào)查表,17，是否接受培訓(xùn)（ ） A是 B.否 18.愿意選擇什么培訓(xùn)機構(gòu)（ ） A學(xué)生宣傳 B.老師介紹 C.學(xué)校推薦 D.其它 19.培訓(xùn)地點及考點的要求（ ） A.本校 B.本校附近 C.離校較遠地區(qū) 20.更傾向于怎樣的培訓(xùn)機構(gòu)（ ） A.老牌培訓(xùn)機構(gòu) B.新開設(shè)的培訓(xùn)機構(gòu) C.只看重培訓(xùn)質(zhì)量，對培訓(xùn)機構(gòu)不要求 21.考證能接受的價格范圍（ ） A.500以下 B.500-1000 C.1000-2000 D.2000以上 22.培訓(xùn)的時間要求（ ） A.周末 B.周一到周五的空閑時間 C.兩者結(jié)合 23.你考的證是否與專業(yè)

6、相符合（） A.是，相符合 B.否 24.考證第一次沒通過，愿意繼續(xù)參加考證（） A.放棄，不考了 B.再考一次 C.繼續(xù)考，直到過了 25.對所考的證書及其要求嗎（） A.很了解 B.了解 C.不了解 D.沒想過,綜合分析我們學(xué)校的考證情況，有80%的人考證的原因是因為將來工作需要，有10%的人就跟隨考證潮流，有8%的人是為證明自己能力，2%的人是由于其他原因。,根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查的大部分學(xué)生在考證前期準(zhǔn)備是通過書籍來學(xué)習(xí)的，占其中的58%，通過視頻學(xué)習(xí)的占22%，通過面授的占12%，通過其他方式的占8%,LOGO,考證的動機和時間,調(diào)查中得知，有26%的考證動機是為了對自己能力的認可

7、，有2%的人炫耀 自己已經(jīng)有了很多很多證書，有8%的人是因為學(xué)校規(guī)定和父母的希望，有64%的人是因為將來工作的需要，為以后找工作簡歷一個好的基礎(chǔ)。,這表明同學(xué)大部分只是通過自己想法來了解考證時間，大學(xué)時間充裕，用來考證是黃金階段，但大多數(shù)人對專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度冷淡了，要知道大學(xué)是最后的學(xué)習(xí)技能的時段，所以必能會帶來負面的影響。,有82%的人把英語四級作為最想考的證，說明了它的重要性。,調(diào)查得知，同學(xué)們對于培訓(xùn)機構(gòu)的要求不高，看重培訓(xùn)質(zhì)量，對老牌的培訓(xùn)機構(gòu)有一定的偏好。,調(diào)查數(shù)據(jù)分析,LOGO,以就業(yè)形式嚴(yán)峻為靶子,對考證認識不夠.,存在自我認識偏差,大學(xué)生考證存在的問題,大學(xué)生考證原因分析,1.市

8、場的需求導(dǎo)向,2.學(xué)習(xí)的教育體制導(dǎo)向,3.大學(xué)生自身心里導(dǎo)向,馬克思主義基本原理概論,馬克思基本原理概論,小組成員觀點,姜文龍： 大學(xué)教育不應(yīng)是“證書教育”?？甲C熱持續(xù)升溫，從英語等級到計算機等級，從考教師證到考會計證可考證書已超百種。就業(yè)壓力使大學(xué)生為“證”消得人憔悴，考不完的證，做不完的夢。蔡元培曾說過：“大學(xué)并不是販賣證書的機關(guān)?！?考證要有針對性，專而不亂。為考證而荒廢學(xué)業(yè)，這不是本未倒置嗎？,林耿秋：大學(xué)生如何為就業(yè)做準(zhǔn)備:當(dāng)前,大學(xué)校園里興起了各種“考證熱”“實習(xí)熱”，既使人眼花繚亂，也讓人茫然無措。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生關(guān)注就業(yè)、提前做準(zhǔn)備是必要的，但不能盲目跟風(fēng)逐“熱”。,解決策略,學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生做必要的職業(yè)生涯方面的培訓(xùn)，考證并不是就業(yè)的最有效手段，人的時間和精力都是有限的，與其將時間浪費在考取不利于職業(yè)發(fā)展方向的證書上，不如花費精力去提高專業(yè)的實際操作能力。,用人單位應(yīng)樹立正確的用人觀，證書并不能證明一個人的實際工作能力，應(yīng)以長遠的目光來審視人才；,大學(xué)生自己應(yīng)該有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，有目的的完成相關(guān)的考試，獲得合格證