1、說明文知識小解,一、定義：以說明的表達(dá)方式為主，向人們介紹事物或事理的文章，可分為事物說明文和事理說明文。,二、幾種文體的主要特點：,記敘文：以情感人，形象性,議論文：以理服人，哲理性,說明文：告訴人們知識，知識性,1,三、說明文的分類 1、按說明對象 2、按表達(dá)方式,3、說明的順序,事物說明文,事理說明文,平實性說明文,文藝性說明文（科學(xué)小品）,時間順序,空間順序,邏輯順序,從現(xiàn)象到本質(zhì)，從性狀到用途， 從原因到結(jié)果，從整體到局部， 從主要到次要，從具體到概括， 從總到分等等。,2,五、結(jié)構(gòu)形式 （1）總分式：總分 分總 總分總 （2）遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)

2、，后邊在前邊的基礎(chǔ)上補充說明。 （3）連貫（承接）式：各層之間按照事物的發(fā)展過程、時間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后互相承接,3,六、常見的說明的方法：舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、作詮釋、畫圖表、引資料、摩狀貌。,4,舉例子:通過列舉具體實例來論證自己的觀點。 為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。 “我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等?！?5,打比方:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 作詮釋

3、:是從一個側(cè)面就事物的某一個特點做些解釋，對事物或事理的某些性質(zhì)和特點進(jìn)行適當(dāng)解說。,6,作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法 ,在作比較時，可以是同類相比，也可以是異類相比。 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。,7,下定義：用簡明的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是說明文常用的方法。 “統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”語言簡明、扼要、準(zhǔn)確。 下定義

4、與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。,8,分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明的說明方法。 如：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。,9,列數(shù)字：通過事物的數(shù)量或數(shù)量的變化，表明事物本質(zhì)和特征的方法 如：人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮

5、層只有1張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。（具體、準(zhǔn)確）,10,摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。 引言論。為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。,畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以 采用圖表法，來彌補單用文字表達(dá)的缺欠，對有 些事物解說更直接、更具體。,11,12,13,14,15,16,17,18,中國石拱橋,茅以升,進(jìn)入,19,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。 2初步認(rèn)識說明文，體味本文準(zhǔn)確、生動的語言，學(xué)習(xí)幾種說明方法

6、。 3認(rèn)識古代勞動人民的智慧，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。,20,作者簡介,字音詞義,文章結(jié)構(gòu),課文講解,語言特點,退出,知識結(jié)構(gòu),21,作者簡介,字音詞義,文章結(jié)構(gòu),課文講解,語言特點,生字,生詞,22,作者簡介,字音詞義,文章結(jié)構(gòu),課文講解,語言特點,定義石拱橋,初讀課文,具體講解,課后題講解,文章總結(jié),23,作者簡介,字音詞義,文章結(jié)構(gòu),課文講解,語言特點,定義石拱橋,初讀課文,具體講解,課后題講解,文章總結(jié),橋、石拱橋定義,中國石拱橋視頻,24,作者簡介,字音詞義,文章結(jié)構(gòu),課文講解,語言特點,定義石拱橋,初讀課文,具體講解,課后題講解,文章總結(jié),石拱橋特點,盧溝橋趙州橋特點,小

7、結(jié),25,作者簡介,字音詞義,文章結(jié)構(gòu),課文講解,語言特點,定義石拱橋,初讀課文,具體講解,課后題講解,文章總結(jié),小結(jié)課文,橋詩歌欣賞,26,茅以升（18961989），我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。1921年獲美國加里基工學(xué)院博士學(xué)位。1933年主持設(shè)計并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國第一座現(xiàn)代化的大橋錢塘江大橋。1948年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代有參加設(shè)計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長。1989年被美國科學(xué)院授予外籍院士稱號。他編寫了中國橋梁史。,作者簡介,27,弧形拱橋 洨河陡坡 和諧飲澗 橋墩酈道元 張鷟勻稱

8、惟妙惟肖,h,gng,xio,du,xi,jin,dn,l,zhu,yn chn,xio,給下面的紅色字注音。,開始/字音詞義/生字,28,解釋下列詞語。 悠久： 杰作： 雄姿： 巧妙絕倫： 和諧：,年代久遠(yuǎn)。悠：長久。,出色的，超過一般水平的作品。,威武雄壯的姿態(tài)。,形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。,配合得適當(dāng)、勻稱而協(xié)調(diào)。,開始/字音詞義/生詞,29,推崇： 就地取材： 千姿萬狀： 奇觀：,十分重視，并給以很高的評價。崇：尊重。,在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧稀?指各種各樣的形狀和姿態(tài)。,雄偉美麗而罕見的景象或出奇少有的事情。,開始/字音詞義/生詞,30,中國石拱橋,（一

9、）（12段） （二）（ 3段 ） （45段） （68段） （ 9段 ） （三）（ 10段）,總述石拱橋的特點。,說明中國石拱橋狀況。,驚人的杰作趙州橋。,聞名世界的盧溝橋。,中國石拱橋取得成就的原因。,我國石拱橋當(dāng)代的發(fā)展。,的古代狀況中國石拱橋,31,初讀課文： 理解本文的說明對象及對象的特征。,中國石拱橋,形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅固 歷史悠久,開始/課文講解/初讀課文,32,精讀寫趙州橋和盧溝橋片段，討論,請以趙州橋和盧溝橋為例，說說它們是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點。(找出具體的語句談?wù)?,趙州橋,盧溝橋,開始/課文講解/具體講解/盧溝橋趙州橋特點,33,小結(jié),文章第19段，先總述石拱橋的特點，再說

10、明中國石拱橋的特點，由一般到個別，由中國石拱橋的驚人杰作，引出趙州橋，又介紹了盧溝橋舉例說明中國石拱橋具有歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美的主要特征。,開始/課文講解/具體講解/小結(jié),34,說明文注重說明方法的運用舉例說明本文運用了哪些說明方法？,1、打比方如：,“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”,作用： 將石拱橋的橋洞比作虹，形象生動地 說明了石拱橋橋洞的形狀，突出了它形式 優(yōu)美的特點。,開始/語言特色,35,2、列數(shù)據(jù) 如：,“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬 9.6米，中部略窄，寬9米?！?作用： 通過列舉數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確而具體地說明 了“趙州橋非常雄偉”的特點，給人以具體 而清晰的印象。,

11、開始/語言特色,36,3、作比較 如：,作用： 通過比較，突出了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的特點， 能給讀者留下具體清晰的印象。,永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被 沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。,開始/語言特色,37,4、舉例子 如：,（我國的石拱橋）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在 起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州 的江東橋，修建于八百多年前，有的石梁一塊就 有二百來噸重，究竟是怎么安裝上去的，至今還 不完全知道。,作用： 通過舉例，具體而清楚地說明了我國石拱橋 在建筑技術(shù)上有很多令人意想不到的創(chuàng)造。,開始/語言特色,38,石拱橋,中國石拱橋,趙州橋,盧溝橋,解放后興建的各種拱橋

12、,從整體看，全文用了什么說明順序？,一般,特殊,39,中國石拱橋,趙州橋,盧溝橋,旅人橋,江東橋,長虹大橋,時間順序,40,第九段：,石拱橋取得光輝成就的原因。,“首先”、“其次”、“再次” 由人到物，由主到次,邏輯順序,41,介紹趙州橋時用了什么說明順序？,第4段：,地理位置、建造時間及解放后的修整。,第5段,結(jié)構(gòu)特征： 首先，長度、寬度、設(shè)計施工的精巧； 接著，從四個方面來說明其特點。,（概括）,（具體）,邏輯順序,42,為了準(zhǔn)確地說明事物，說明文很講究用語的分寸。特別表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等的詞語，都要求準(zhǔn)確無誤。請看課后練習(xí)二，朗讀下面的語句，說說句中加點詞

13、語的作用。,開始/課文講解/課后題講解,43,“比較”表現(xiàn)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)不是“最早”也不是“很遲”，準(zhǔn)確地說明出現(xiàn)的程度。,“大約”、“可能”表示估計，因為這是文獻(xiàn)上的記錄，作者不可能親自看見“旅人橋”的建成，只能根據(jù)記錄，但文獻(xiàn)上的記錄是否屬實，作者不得而知，因此，只能用“大約”表示估計，這也是語言準(zhǔn)確性的一種表現(xiàn)。,開始/課文講解/課后題講解,44,“幾乎”表示程度，說明我國的石拱橋很普及，差不多到處都有。,“左右”表示估計，說明這座橋大致的修建時間，避免了絕對化。,“當(dāng)時可算”表示時間，說明趙州橋大拱的長度在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱，但隨著歷史的發(fā)展，很多石拱橋的拱長都超過了趙州橋的大拱長度。如果去掉“當(dāng)時可算”顯然不準(zhǔn)確。,開始/課文講解/課后題講解,45,小結(jié),文章以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美的特征，以及解放后的新發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的