1、特殊學(xué)生幫扶記錄學(xué)生姓名班級(jí)一（2）年齡8幫扶教師原因家庭貧困輔導(dǎo)時(shí)間2010.9幫扶重點(diǎn)心理輔導(dǎo)不良表現(xiàn)課上注意力不集中，意志消沉，不愛與人交往。實(shí)際困難家庭貧困 幫扶過程1、與她的父母取得聯(lián)系，進(jìn)一步了解孩子在家的情況及表現(xiàn)，并說明她的在校表現(xiàn)。2、與她談心，告訴她應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)樯钌侠щy而影響學(xué)習(xí)。3、給她講一些堅(jiān)強(qiáng)的故事，如張海迪的故事。告訴她只要有意志、有信心，無論什么困難都能克服。4、組織全班同學(xué)給她一點(diǎn)關(guān)愛，為她捐款，把自己的零花錢、壓歲錢省下來幫助她。階段效果開始變活潑了，自信心增強(qiáng)了特殊學(xué)生幫扶記錄學(xué)生姓名班級(jí)一（2）年齡7幫扶教師原因行為習(xí)慣差輔導(dǎo)時(shí)間2010.10

2、幫扶重點(diǎn)改掉壞習(xí)慣不良表現(xiàn) 課上總是注意力不集中，愛打盹，沉迷電腦游戲。上學(xué)路上邊走邊玩，經(jīng)常遲到。實(shí)際困難基礎(chǔ)差，注意力不集中，貪玩幫扶過程1、與他們家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家督促學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)，特別是監(jiān)督他們不能沉迷于電腦游戲中。 2、找他們談話，嚴(yán)肅學(xué)校教育制度，與他們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，希望他們今后能嚴(yán)格遵守。3、與各任課老師進(jìn)行聯(lián)系與溝通，嚴(yán)格監(jiān)督他們課上的個(gè)人行為規(guī)范。4、與班干部和他們周圍的同學(xué)溝通，讓他們一起督促他們課間的紀(jì)律與個(gè)人行為規(guī)范。階段效果效果不是太好，中午不遲到了，家長(zhǎng)說開始控制游戲時(shí)間了，但是還是注意力不集中。特殊學(xué)生幫扶記錄學(xué)生姓名班級(jí)一（

3、2）年齡8幫扶教師原因家庭貧困輔導(dǎo)時(shí)間2010.11幫扶重點(diǎn)心理輔導(dǎo)不良表現(xiàn)課上注意力不集中，意志消沉，不愛與人交往。實(shí)際困難家庭貧困幫扶過程1、再次與她談心，在學(xué)習(xí)上總是積極鼓勵(lì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步，在生活上也總是多關(guān)注她的吃穿。一旦發(fā)現(xiàn)她有困難，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)給予幫助。2、有機(jī)會(huì)就跟她的父母交流（打電話或捎口信），讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)，幫助她進(jìn)一步樹立自信心。讓她能健康快樂的成長(zhǎng)。3、給全班同學(xué)講互助互愛的故事，讓身邊的同學(xué)都能及時(shí)幫助她，給她更多的關(guān)愛。階段效果開始活潑開朗，課下能和同學(xué)一起玩，臉上有了笑容。特殊學(xué)生幫扶記錄學(xué)生姓名班級(jí)一（2）年齡7幫扶教師原因行為習(xí)慣差輔導(dǎo)時(shí)間2010.12幫扶重點(diǎn)改掉壞習(xí)慣不良表現(xiàn)課上總是注意力不集中，愛打盹，沉迷電腦游戲。上學(xué)路上邊走邊玩，經(jīng)常遲到。實(shí)際困難基礎(chǔ)差，注意力不集中，貪玩幫扶過程1、觀察他的在校表現(xiàn)，與爺爺奶奶聯(lián)系，了解最近在家表現(xiàn)。2、告訴他快考試了，希望他能努力學(xué)習(xí)，讓在外的父母放心，等父母回家給他們一個(gè)大的驚喜。3、課余時(shí)間，特別關(guān)