1、蘇教版小學品德與社會四年級下冊怎樣和他聯(lián)系教學設計活動目標：知識與技能：讓學生了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關系。比較不同通信方式的特點，學會選擇適當的通信方式與自己的親友進行通信聯(lián)系。過程與方法：在模擬的情境中了解、掌握各種現(xiàn)代通信方式。情感態(tài)度價值觀：感受通信與人們生活的密切關系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關的法律法規(guī)。教學重點、難點：根據教學目標和學生特點，我們確定了本課時的教學重點是：、知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分類與信息傳遞途徑。、了解常用通信方式的各自特點，會選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系?；顒訙蕚?課件、板書、

2、愛心卡片、信封、郵票活動過程：活動一：情境導入1、同學們，看（課件：玉樹圖），知道這是哪兒嗎？4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級大地震，剎那間 、 （課件：地震受災圖），地震牽動了全國人民的心，大家紛紛伸出了援助之手，同學們，你們?yōu)闉膮^(qū)人民做了什么？生可能說道：捐被子、捐錢我們從物質上幫助他們，還可以從精神上安慰、鼓勵他們，我們可以通過什么方式和他們聯(lián)系，去安慰、鼓勵他們呢？（板：和他聯(lián)系）指名答，是相機板書：寫信、打電話謝謝大家！相信在我們的共同努力下，玉樹人民一定會堅強、挺住，重建美好家園。也請同學們去了解一些地震時、地震后自我保護的方法，好嗎？ 今天這節(jié)課，我們就來共同討論怎樣選擇較

3、合適的聯(lián)系方式和他人聯(lián)系。（板：怎樣） 如果生說道：捐被子、捐錢、寫信我們不僅從物質上幫助他們，還通過寫信等方式從精神上安慰、鼓勵他們，相信在我們的共同努力下，玉樹人民一定會堅強、挺住，重建美好家園。也請同學們去了解一些地震時、地震后自我保護的方法，好嗎？ 在日常生活中，你還知道或或者用過哪些聯(lián)系方式？（生說師板） 今天這節(jié)課，我們就來共同討論怎樣選擇較合適的聯(lián)系方式和他人聯(lián)系。（板題）活動二：通信知識知多少1、 無論用何種方式和他人聯(lián)系，都是把信息從一個地方傳到另一個地方，這就是通信。（板：傳遞信息）請同學們打開書71頁（課件：同時出現(xiàn)資料），自己輕聲讀一讀。2、 （課件：郵局、郵箱）你認識

4、這些地方嗎？平時我們去干什么？3、 過渡：現(xiàn)在通信的方式多種多樣，在生活中，到底選擇哪一種方式和他人聯(lián)系，還要根據具體情況來定。請看活動三：學會選擇用什么方式較合適1、 課件出示情境A、 如果今天趙麗生病了，不能來上學，她怎樣跟老師請假呢？（打電話：方便 快捷）B、 媽媽突患疾病，急需搶救，該怎么辦？（打120，這樣媽媽就會在最快的時間被送到醫(yī)院，得到救治。） 友情提醒：生活中還有這些特殊電話（課件）急救120 查號臺114報警電話110 查時臺117火警119 氣象臺121交通報警122課件 急救120 報警電話110 火警119 交通報警122 這些特殊電話，我們平時可不能隨便撥打，那可是

5、要負法律責任的。還有一些電話，我們小學生最好不要撥打，請看（課件）聲訊電話、交友電話、點歌電話等。一方面，這些電話需要付出高額的話費，容易上癮；另一方面，我們小學生辨別能力差，很容易上當受騙，有一定危險。C、（讓我們經如下一個情境）5月1日，上海世博會開了，周惠有個朋友在上海，能更直接、更全面的了解世博近況，她倆約好每個星期六聯(lián)系，朋友告訴她世博近況，你覺得用什么方式比較合適，為什么？D、爺爺奶奶在外地的農村，學期結束了，該怎樣向他們匯報生活、學習情況呢？2、不同的通信方式有不同的優(yōu)點，誰愿意說說。比如：打電話方便快捷。3、我們發(fā)現(xiàn)在選擇通信方式時需要注意什么？（傳遞信息內容多少、速度快慢、費

6、用多少、客觀條件）活動四：實踐體驗我來試一試1、 過渡：根據具體情況，同學們學會了選擇比較合適的通信方式與別人聯(lián)系，那么你在日常生活中會熟練正確的和別人聯(lián)系嗎？ 調查一下，我們班同學當中，有沒有爸爸媽媽現(xiàn)在在外地出差的，（如果有，請他上來。）你們家誰在外地出差？到哪兒出差啦？想不想他，給你一個機會，現(xiàn)場打個電話給爸爸，好不好？想跟爸爸說什么？同學們可以提提建議。（請聲打電話） 如果沒有，有沒有爺爺奶奶或外公外婆在外地的，請他上臺：他們在哪？一年去幾次？想不想他們？同學們提提建議，也可以匯報一下現(xiàn)在你在上什么課？學習怎樣和他聯(lián)系，現(xiàn)場給您打電話。2、 某某家長在外地出差，他除了可以打電話，還可以

7、怎么聯(lián)系他？發(fā)電子郵件，會發(fā)電子郵件嗎？會發(fā)的舉手。誰來說說怎樣發(fā)送電子郵件？（課件出示74頁上的資料）3、 發(fā)短信。發(fā)短信也能表達對爸爸的思念。還記得5月12日汶川大地震中那位偉大的母親嗎？（課件出示圖片、配樂、文字介紹）一位母親，用她嬌弱的身軀，雙膝跪地雙手支撐，為她襁褓中的孩子，支起了一片生命的天空。孩子在安然的睡著，或許他并不知道，在他還沒有對這個世界有一個美好的記憶之前，災難就奪走了他的幸福，奪走了他的母愛。這樣的一位偉大的母親甚至于還沒有聽到那稚嫩的一聲“媽媽”，就急匆匆的離開了讓她眷戀萬分的世界，她再也無法看到那襁褓中的笑臉，和孩子的笑聲抑或是幾聲啼哭。她急匆匆的走了，走的是那樣

8、的匆忙，和許許多多不知姓名的母親，和許許多多不知姓名的孩子。這個孩子是不幸的，他卻又是幸運的，正如她的母親在災難中留下的短信一樣親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你此時此刻，發(fā)短信傳遞的僅僅是信息嗎？傳遞的是什么？是呀，傳遞的是一位母親偉大的母愛，是人世間最真摯的感情。（板：傳遞真情）4、2010年4月14日，玉樹地震中，校舍倒塌，很多孩子沒地方讀書，甚至失去親人。很多同學寄包裹等，從物質上幫助他們，同學們前面也說了我們還可以寄卡片、寄信，從精神上鼓勵、安慰他們。我們班上有記過信的同學嗎？寄信到哪兒寄？信封怎么填寫？（課件：信封）同學們記?。海?3頁） （加上：私拆他人信件或私剪他人信封

9、上的郵票都是違法行為。4、 下面，教給大家一個神圣的任務，玉樹地震后，我們某某學校某某班的孩子積極行動起來，用愛心卡來傳遞我們對玉樹第三完小四年級小學生的關心和祝福。（課件：玉樹第三完小的地址、郵編）5、 課件：愛心提示：（1）、請同學們有秩序的到組長那兒領一張愛心卡。（2）卡片上寫上你對他們最想說的話。（3）寫好后將卡片交給組長，組長填好信封，將小組組員的卡片集中放入信封，封口，貼好郵票。（4） 課后各小組長將信交給班長，課后由班長將信寄出。6、 總結：一方有難，八方支援，有愛就有希望。玉樹第三完小四年級的孩子收到你們的愛心卡，一定感動萬分，給你們回信的時候，別忘了告訴我（課件：聯(lián)系方式）就讓我們用通信架起友誼的橋梁吧！下課。7、 總結：如果