1、人教課標版三年級上冊分數(shù)的初步認識教學設計合陽縣路井鎮(zhèn)中心小學張 小 麗分數(shù)的初步認識教學設計教學內容人教版義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學三年級上冊“分數(shù)的初步認識”。教學目標1、知識與技能：初步認識分數(shù)，能結合具體圖形理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一。2、過程與方法：讓學生經(jīng)歷幾分之一的認識過程，體驗動手操作、合作交流的方法，獲得數(shù)學學習的活動經(jīng)驗。3、情感態(tài)度與價值觀：通過具體實例，感受到數(shù)由整數(shù)向分數(shù)的擴展，體會分數(shù)在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點理解幾分之一的意義，會讀、會寫幾分之一。教學難點理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分數(shù)，建立幾分之一的表象。教學方法 “預學交流拓展”

2、教學模式教具多媒體課件、蘋果、圓片、正方形紙、長方紙。教 學 過 程設計意圖一.創(chuàng)設情境，導入新課1把4個蘋果，分給2人怎樣分最公平，每人分得多少？ 2把2個蘋果，平均分給2人，每人分得多少？3把1個蘋果，平均分給2人，每人分得多少？如何用數(shù)學來表示“一半”。引出分數(shù)揭示課題 分數(shù)的初步認識。揭示：每份分得同樣多，在數(shù)學上叫“平均分”。二自主探究，合作學習（一）預學題（1）：1、分一分，折一折，讀一讀，試一試將一塊月餅平均分給兩個小朋友，怎樣分？每人分得多少塊？利用手中的圓形紙片把你的想法折出來，并給其中的一份涂上顏色。然后自讀課本92頁例1小精靈的提示，說說其中的一份用哪個分數(shù)表示。照課本樣

3、子試著寫這個分數(shù)。讓學生通過分一分，折一折，讀一讀，試一試體驗平均分，理解平均分的含義，即每份相等。通過讀課本讓學生自學理解的含義。試一試想激發(fā)學生學習寫分數(shù)的欲望，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。2、學生自學（時間3分鐘）（1）指名讀預學題（2）學生依照預學題自學3、交流認識（1）學生匯報分月餅的過程。并用自己的圓形紙演示。（2）課件演示（3）比劃分月餅的過程并說出每份是這塊月餅的二分之一。（4）指導學生寫二分之一。先寫短橫線，表示平均分；橫線下寫2，表示平均分成2份；橫線上寫1，表示這樣的1份。（5）學生活動：任意拿一張紙折出它的二分之一。（6）練習下列哪些圖形的陰影是原圖形的二分之一？哪些不是？

4、說出理由。（練習題見課件）有平均分的和沒有平均分的兩種圖片檢查學生對的理解及掌握情況為下階段做準備（二）預學題（2）：1、想一想，折一折，寫一寫，補一補如果想得到一塊月餅的四分之一 ，該怎樣分？將正方形紙拿出來折出它的四分之一，并在其中的一份上寫出這個分數(shù)。然后將課本例1補充完整。通過想一想，折一折，寫一寫，補一補進一步加深對分數(shù)意義的理解，將進行了擴展，同時使學生明白雖然折法不同但只要平均分，每一份都是它的幾分之一。2學生自學（時間3分鐘）（1）指名讀預學題 （2）學生依照預學題自學3.交流 認識（1）學生匯報分月餅的過程。比劃分月餅的過程并說出每份是這塊月餅的四分之一。（2）課件展示（3）展示學生折的正方形紙的四分之一。小結：像、這樣的數(shù)都是分數(shù)。學生活動：說分數(shù)你能說出幾分之一的分數(shù)嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學生認識更多的分數(shù)，并發(fā)現(xiàn)像幾分之一的分數(shù)有無數(shù)個。三拓展1、課本練習題（1）93頁做一做1題（2）練習二十二1、2題檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況及知識的應用情況。2、生活中的分數(shù)（圖片見課件）欣賞圖片：看著圖片你想到了幾分之一？數(shù)學知識源于生活又應用與生活，讓學生感受生活同時發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。3、思維拓展它們各占了大圖形的幾分之幾？讓學生認識更多的分數(shù)，同時明白同一張紙分的份數(shù)越多每一份的越少，為下一節(jié)分數(shù)的大小比較做鋪墊。培養(yǎng)學生的合作意識。讓學生學會挑