1、名校名 推薦識(shí)字 2 姓氏歌教學(xué)目 ：1. 正確 本 “姓、氏、李、 、古、吳、 、 、 、周、王、官”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”等七個(gè)生字。2. 姓氏歌 ，了解中國(guó)人的姓氏文化。3. 培養(yǎng)學(xué)生 祖國(guó)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 字，寫字。教學(xué) 點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生 祖國(guó)文化的情感。教學(xué) ： 1 。教具準(zhǔn) ： 生 卡片、 件。教學(xué) 程：一、 激趣，引入新 。 ：同學(xué) ， 你自豪地告 大家，你姓什么。( 抽多個(gè)學(xué)生回答。) ：在我 個(gè)小小的班 里，就有姓王的、姓李的、姓劉的同學(xué) 知道哪些姓呢？ ：我 的姓是從祖 下來(lái)的。中國(guó)人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的 家把常 的姓氏列

2、了一個(gè)表，叫中 百家姓 ， 起來(lái) 口，便于 ，就像一首歌 。今天，我 就來(lái)學(xué) 其中改 的一小部分。 （教 板 ：姓氏歌 ）二、初 文，整體感知。1、 配 范 文，同學(xué) 聽 思考你聽到了哪些姓？2、自 文，學(xué) 生字。（ 1）用自己喜 的方法 文，同 用曲 在文中 出生字 。（ 2）同桌交流，再 文，借助拼音 除字 障礙。 （自 、小 、分段 ）三、 字形，指 寫。1、 生字的自學(xué)情況（ 1）出示生字卡片， “姓、氏、李、 、古、吳、 、 、 、周、王、官”指名 。（ 2）開火 ，小 ， 出最佳 字小 。2、寫字。（ 1）出示我會(huì)寫的 7 個(gè)生字 : “姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”, 指名 、 。

3、（ 2）教 范寫田字格中的生字，學(xué)生 空。（ 3）學(xué)生描 、 寫，教 巡 、指 。四、 文 解。1、集體 百家姓 。趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴(yán)華金魏陶姜哪位同學(xué) 可以 出更多的百家姓？2、交流姓氏故事。 ： 知道中國(guó)姓氏的來(lái) 呢？其 每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè) 。 愿意告 大家，你知道哪一個(gè)姓氏的故事呢？（ 1、同桌商量、準(zhǔn) 交流2、老 引入故事 ）教 氏背后的故事吧。1名校名 推薦在很久 的 去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子 很 明，喜好狩 ， 明了弓箭，被任命 弓正， 姓 ； 此外，晉國(guó)大夫解 ， 字 侯， 他的子 也稱 氏。 姓氏的名人有：西 大臣 良； 科學(xué)家 衡、

4、法家 芝和著名醫(yī)學(xué)家 仲景；著名的清明上河 就是北宋畫家 端的 大作品； 有 代國(guó)民黨 國(guó)將 學(xué)良等。由其他學(xué)生 述其他姓氏的故事。3、游 活 。（ 1）出示 件， 學(xué)生 一 （ 拍手 姓氏歌）（ 2）介 自己知道的姓氏，同學(xué) 一 ， 介 的好。（ 3）活 ：同學(xué) ，中國(guó)的古代 文化，流 至今。希望同學(xué) 在以后的 外 中，學(xué)到更多的中國(guó) 文化知 。 大家一起來(lái) ： 不管我 姓什么， 我 都是中國(guó)人！五、 全文。學(xué)了 一 ，你學(xué)會(huì)了什么？板 ： 字 2 姓氏歌 李百家姓 祖國(guó) 文化李、 、胡、徐、 后反思：姓氏歌 的教學(xué)內(nèi)容和我 的生活息息相關(guān)，姓氏每個(gè)人都有，都不陌生，所以一開始介 百家姓， 孩子不陌生，但是 出大量的姓， 孩子來(lái) 可能一 不完整， 激 了學(xué)生的學(xué) 趣。通 百家姓的 ， 姓氏歌的學(xué) ， 孩子 更多的了解了我國(guó)的 文化， 并且 生了 之情。本堂 自我感 不 ，我 主要是內(nèi)容吸引孩子，孩子的 趣就被激起，有了 趣后孩子 會(huì)跟著你走，迫不及待想學(xué) 后面的。所以 ， 趣是最好的老 ，有了 趣就愿意學(xué)了，