1、小學2021年上半年教科處工作計劃 以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以課題研究為抓手，把教學研究引向深入，促進教學質(zhì)量的提高。 一、教育科研 以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實“科研興校、科研促教、科研強師、科研育人”的教育科研戰(zhàn)略方針，以“觀念引領、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，開展校本教科研工作。 1、進一步推進課題的研究工作。組織課題組人員或邀請有關專家對XX年新立項課題再進行一次論證，對課題進行梳理，細化課題研究的方向，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，確保每一位教師或者團隊都有自己的研究方向和重點，使課題的研究活動常態(tài)化、正?；＝⑵饎討B(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關研

2、究資料和活動信息。 2、認真做好臺州市教研系統(tǒng)課題的結(jié)題工作。4月中旬完成結(jié)題工作并在4月底上報相關材料，材料包括結(jié)題申請表、研究成果報告和其他相關附件。 3、夯實教科陣地，做好教育科研成果的展示和推廣工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，不斷總結(jié)，撰寫教育教學論文，定期選送上報優(yōu)秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。 二、教師培訓 以科學發(fā)展觀為指導，以教師專業(yè)化為導向，以校本研訓為基礎，以終身學習為目標，增強培訓針對性和實效性，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教師隊伍的專業(yè)化水平及整體素質(zhì)。 (一)培訓對象。 1教師全員大培訓。認真貫徹執(zhí)行浙

3、江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）和溫嶺市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓工作實施細則，學校教師通過參加專業(yè)發(fā)展培訓，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。 2新教師培訓。堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、培訓與自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。使新教師盡快鞏固專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，熱愛教育工作，熱愛學生；熟悉有關教育法規(guī)和教育教學環(huán)境；重點理解所任學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系；幫助新教師成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應教育教學工作的需要。 3骨干教師培訓。堅持“以師帶徒”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨

4、時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。結(jié)合“xx”教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃，對骨干教師實行“國培計劃”和“省培計劃”，著力提高骨干教師專業(yè)能力和教育教學水平，推動教師隊伍的整體發(fā)展。 (二)培訓形式。 1.校本集中培訓。組織全市中小學教師開展全員性校本研訓。通過專家引領、同伴互助、實踐反思，為教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺，使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連，有效促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步促進校本研訓工作健康有序地開展。 2.網(wǎng)絡

5、遠程培訓。它跨越了時空距離，讓廣大教師得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學習的愿望。通過觀看視頻課程、教學案例片段，進行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融，讓我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息。 3.小組分散培訓。以教研組為單位，開展教學診斷活動。在共同研究的過程中開展合作，通過對課堂教學現(xiàn)象進行客觀細致地記錄、歸納、梳理、總結(jié)，從課堂教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，到教學理論中查找問題根源并尋求解決方法，再回到課堂教學實踐，以正確的教學理論指導教學，提出診斷方法和教學建議，以達到教學理論與教學

6、實踐的完美融合，最后回歸教學理論，以教學實踐推動教學理論的進一步發(fā)展。這樣相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。 4.個人自學。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，多讀對自己有用的書，進行讀書研習，虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。 (三)培訓內(nèi)容。 1.繼續(xù)師德師風的培訓。

7、其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律、法規(guī)等內(nèi)容。 2.教育理論培訓。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景、目標、課程結(jié)構(gòu)、教學策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應課程改革要求。 3.科研素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。 4.教學基本功培訓。結(jié)合課堂教學實際，把教學的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項進行培訓。本學期校本培訓的重點，是市教育局重點“有效課堂”的相關研究，從備課、上課、批改、輔導、講評、命題、評價等方面對教師進行培訓。 (四) 培訓重點。

8、 認真貫徹執(zhí)行浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）和溫嶺市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓工作實施細則，全面開展省“十二、五”教師專業(yè)發(fā)展培訓。 1通過參加上級培訓，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。 2建立和完善我校教師網(wǎng)絡學習制度，擴寬教師的專業(yè)成長渠道，提升教師專業(yè)水平。建立學校自培體系，為教師的自主發(fā)展提供資源保證，精心打造一支樂于奉獻、精于業(yè)務，具有一定教育理論素養(yǎng)的群體教師隊伍，為提升學校的辦學水平和辦學品位提供優(yōu)質(zhì)資源保障。 3結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展方案，在教師中開展“新知識、新技能、新技術”的集中培訓，以校本培訓和教師自主學習為主不斷提高教師的

9、專業(yè)知識、技能和科研能力。結(jié)合培訓活動，在全鎮(zhèn)教師中開展示范課、引路課、探索課的評選活動，同時結(jié)合敘事研究，小課題研究，研訓一體，促進教師專業(yè)成長。 4立足課堂教學主渠道，圍繞“學習備課上課交流反思課研”主流程，堅持以課改為核心，用課改的新要求來指導教師自身的教學實踐，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法和學習方式，建立自我反思、同伴互助，行動研究的學習交流模式，著眼于教師課堂教學實效的提升，以此促進教師專業(yè)成長。 三、月份工作安排 二月份 教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)上選課學校審核 各教研組擬訂小組培訓計劃 四級課題立項公布 三月份 各級課題開題論證會 臺州市XX年教研系統(tǒng)課題申報 骨干教師外出匯報講座 小組分散培訓 四月份 1.臺州市教研系統(tǒng)課題結(jié)題（4月6日） 2.小學班主任30學時培訓 3.小學語文90學時集中培訓（b班） 4.小學數(shù)學90學時集中培訓（b班） 5.小學科學教師實驗操作主題培訓（4.16-4.18） 6.體育動力損傷與按摩主題培訓（4.18-4.20） 7.小學英語有效課堂教學短期專題培訓（4.16-4.18） 8.校本集中培訓 9.小組分散培訓 五月份