1、天鵝第一課時教學目標：1. 朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活實際了解詞句的意思。2. 能聯(lián)系上下文和生活實際了解詞句的意思。能口頭填空，合理的進行詞語搭配。3. 感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環(huán)境。教學重點： 朗讀課文，感受天鵝的美麗、可愛。教學難點： 體會孩子們對鵝的喜愛之情，懂得愛護它們及它們的生存環(huán)境。教具：課件天鵝教學過程：一、發(fā)興趣導入：課件出示 天鵝 問：你們看這是什么？（天鵝）你們覺得它們怎么樣？這節(jié)課我們就來學習：天鵝二、初讀課文：1. 自由讀課文，注意把字音讀準，不多字、不加字。2. 抽認生字卡，再讀課文，注意把字句讀準確，讀通順。3. 再讀課文，標出自然段的序號。

2、4. 再按自然段進行朗讀，想一想：課文中介紹了天鵝的什么？說一說，讀一讀，再說給大家聽。5. 了解課文內(nèi)容：（ 1）對課文中哪一段最感興趣？為什么？ 把句子畫下來，讀給大家聽。 （各小組活動）指名說一說，你喜歡哪段？為什么？（ 2）在學生說出的基礎上，板書：叫抖伸（ 3）天鵝吃飽后都在干什么？它們都在想一些什么？充分的引導學生的想象，它們還可能干什么？（ 4）來了一群孩子他們想干什么，是怎樣做的？他們是怎么想的？第 1 頁共 5 頁6. 小結(jié)：選擇自己喜歡的句子讀給大家聽。第二課時（詳備）教學目的：1. 學會 7 個生字 ，能在田字格中正確書寫。能用“潔白”說一句話。2. 能聯(lián)系上下文和生活實

3、際了解詞句的意思，感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環(huán)境。教學重點： 學會 7 個生字。教學難點： 能在田字格中正確書寫。教具 : 生字卡片、教學過程：一、復習導入：1. 指名朗讀課文2. 出示漢語拼音：j zhi x y s ie eno3. 你能讀下這些字嗎？二、學生自習生字：1. 指導學生按照自學步驟：畫、讀、說、記、寫進行自學。（ 1）先畫出本課的生字生詞；（ 2）然后把每個生字帶拼音讀兩遍；（ 3）接著擴詞說句；（ 4）再說一說每個字你是怎樣記得；第 2 頁共 5 頁（ 5）最后再把每個自帶拼音寫兩遍。2. 查學生自學情況：（ 1）抽讀生字卡片：指名讀、搶讀、齊讀。（ 2

4、）擴詞說句：指名說。（ 3）小組內(nèi)交流：怎樣記住這些子？3. 教師指導學生進行書寫：（ 1）觀察字的結(jié)構(gòu)：（ 2）指導書寫：潔 珍 珠并板書（ 3）學生跟著寫（ 4）學生自己練習其它字的書寫三、出示課件：（口頭填空）（）的天鵝（）地滑行()的客人（）地笑著指名口頭填空，集體訂正。指導用“潔白”口頭造句“潔白”什么意思？用“潔白”可以形容那些事物。四、檢查背誦第三自然段。1. 以各小組為單位，先互相檢查背誦。2. 集體檢查：指名背誦。五、課堂小結(jié)：說一說你有什么收獲？六、作業(yè)：將第三段背給家長聽板書：第 3 頁共 5 頁落9 天鵝散步高興滑行第三課時教學目標： 復習鞏固本課知識。教學重點： 對本課所學知識進行練習。教具、學具： 課堂訓練教學過程：一、組詞語。陽（）西（）珍（）珠（）擾（）色（）開火車，連續(xù)口頭組詞。二、仿照例子，連一連。潔白的fn chu nyd o d o客人美麗的yn un chnch nde波紋金色的tin zn ude脖子三、把本課中你喜歡的詞語抄寫在下面的橫線上。學生先獨立抄寫，然后指名讀一讀。四、照田字格里的范字寫字。第 4 頁共 5 頁1. 學生認真按照范字，練習寫字。2. 選寫字漂亮的同學到前面黑