1、17、地震中的父與子,后莊小學(xué)五年級(jí) 王建華,學(xué)習(xí)要求：,1、默讀課文，畫出描寫父子了不起的語(yǔ)句， 并體會(huì)其含義。 2、合作交流自己的閱讀感受。 3、全班交流，感受父親的了不起。,句子一：在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。句子二：他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。句子三：就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)哭喊過(guò)后，便絕望地離開了。句子四：有些人上來(lái)拉住這位父親他便埋頭接著挖。句子五：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，

2、衣服破爛不堪，到處都是血跡。,全班交流，感受阿曼達(dá)的了不起,1、男女生分角色讀父子對(duì)話。思考：阿曼達(dá)是一個(gè)怎樣的孩子？ 2、體會(huì)阿曼達(dá)的了不起，小組交流自己的感受。 3、品讀阿曼達(dá)說(shuō)的話。,1,“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”,2,“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?小練筆：,想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫下來(lái)。,年僅7歲的阿曼達(dá)，在廢墟下，沒(méi)有水、沒(méi)有食物，里面一片漆黑，恐懼的叫喊聲、哭聲，一片混亂此時(shí)他會(huì)不會(huì)感到

3、絕望、害怕？如果你是此時(shí)的阿曼達(dá)，你心里會(huì)想些什么？你可能對(duì)小伙伴說(shuō)些什么？你會(huì)做些什么？把你想到的寫下來(lái)。,他們真是一對(duì)了不起的父與子！,拓展閱讀,2008年5月，汶川大地震中有一個(gè)父親從12號(hào)下午就開始用手，一個(gè)人挖，什么話都不說(shuō)，默默地挖，很快雙手就流血了。他沒(méi)注意，只是不停地挖。后來(lái)，武警來(lái)了，看他那么慘雙手指甲已經(jīng)掉光了，讓這個(gè)父親別挖了，他們幫他挖。他不說(shuō)話，一個(gè)人繼續(xù)挖。于是，武警和他一起挖。挖了三天三夜，他不吃東西，偶爾喝點(diǎn)水，從不說(shuō)話，不哭也不叫。第三天夜里，他看到兒子，突然笑了很溫柔地笑了，但是他兒子已經(jīng)變形了。他請(qǐng)武警一起開識(shí)抬預(yù)制板。兒子被挖出來(lái)后，他輕輕地把兒子放在地上，找來(lái)水和紗布，給兒子擦身子，梳頭。很輕、很溫柔，他始終微笑著。武警看了都想哭，又不敢勸他。,擦完，他就把兒子抱起來(lái)，坐著，兩個(gè)人，父與子。坐了一夜，也不和別人說(shuō)話，偶爾親親兒子。天亮了，運(yùn)尸體的車來(lái)了，他把兒子抬上車。這時(shí)候，他突然大叫一聲那種穿云裂石的聲音。在場(chǎng)的武警都以為他瘋了，上去拉他，他很快平靜下來(lái)，說(shuō)：“我沒(méi)事?！?他把兒子放好后，跳下車，抓了一朵野花，放在裝兒子的袋子上，說(shuō)：“兒啊，爸爸再送你一程?！焙髞?lái)，有一位武警說(shuō)，他為了挖自己的兒子，兩只手的食指第一節(jié)連骨頭都沒(méi)有了。 這印證了那首歌：無(wú)