正文： 網絡課件開發(fā)協(xié)議 網絡課件開發(fā)協(xié)議 編號： _ 甲方： _大學（以下簡稱甲方） 乙方： _（以下簡稱乙方） 為促進網絡技術和多媒體技術在教學中的科學運用，有效推動學校本科教育觀念的更新、教學模式的變革和教學質量的提高，甲乙雙方依據教育部 2001年 4 號文件精神，經協(xié)商一致同意簽訂本協(xié)議，共同遵循下列各項條款： 一、基本權利和義務 甲乙雙方應合理規(guī)劃、共同協(xié)商確定現代教育技術應用的課程、方式方法及實現目標。其中 本協(xié)議中進行課件開發(fā)的課程分三個層次：校級建設課程由乙方確定，甲方認定；院級建設課程由甲方確定，乙方認定；教師自發(fā)建設課程由甲方認定即可。乙方依據本協(xié)議簽訂課程的建設情況提供經費支持，組織學校教學委員會下設的教學改革與建設小組參與課件開發(fā)及應用的檢查驗收，并給出評定意見；甲方負責課程建設的日常管理，監(jiān)督和支持課課件的開發(fā)及應用，定期組織建設課程的檢查驗收，保證簽訂課程按質按量按期完成開發(fā)任務。 二、建設目標 在優(yōu)化教學內容的基礎上，發(fā)揮網絡教學及多媒體教學的優(yōu)勢，科學利用多媒體制作工具、 網頁制作工具、 語言、 據庫進行單門或系列課程的課件開發(fā)與應用，課件主要用于教師的輔助教學、學生的自學（包括預習、復習）和師生之間、學生之間的交流等。甲方承諾截止 _年底完成下列 _門課程的課件開發(fā)，并應用于教學實際；乙方承諾在甲方按協(xié)議完成建設目標后總計至少投入 _元用于支持甲方的課件開發(fā)與應用（撥款說明請參看第六條條款）。 三、建設內容 1校級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容穩(wěn)定、學生受益面廣并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎必修課程（包含英語類和計算機類的選修課）、學科基礎必修課程，且建設內容應涵蓋不同學分數的同性質系列課程的所有教學內容。經雙方協(xié)商，確定一期校級建設課程如下： 序號 課程名稱 面向專業(yè) 負責人 備注 1 2 3 4 5 6 說明：項目負責人應為課程組負責人，每個項目 負責人只能承擔一門課程的建設 要求：網絡課件 工具： 網頁制作工具（含 語言、 據庫） 基本模塊： 課程簡介及電子教案 教學重點和難點（對教學的重點和難點以知識點為單位，應用多媒體素材 表、配音、動畫、錄象或仿真等彌補傳統(tǒng)教學中的不足，通過形象生動直觀的教學設計強化教學效果、提高學習效率，但應避免與 教學內容無關的純表現） 案例或例題 習題及自測 參考文獻相關網站 常見問題解答及交流討論答疑 * 網絡課件的導航應清晰明確、操作簡便 * 網絡課件的文字說明中有關名詞、概念、符號、人名、定理、定律和重要知識點應與相關背景資料鏈接。 2院級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容相對穩(wěn)定并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎課程、學科基礎課程和專業(yè)及專業(yè)前沿課程。經雙方協(xié)商，確定一期院級建設課程如下： 序號 課程名稱 面向專業(yè) 負責人 備注 1 2 3 4 5 6 說明：課程組負責人應負責或參與，每個項目負責人只能承擔一門課程的建設 要求：可為網絡課件、也可為單機程序系統(tǒng)或制作精良的演示文稿 工具： 正奧斯等多媒體制作工具； 網頁制作工具； 語言； 據庫 基本模塊：同校級建設課程 四、課件開發(fā)基本規(guī)范 基本原則： 1課件可以購買或自行開發(fā)，其中網絡課件的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，涵蓋教育教學原理、網絡技術、多媒體技術、軟件開發(fā)技術，其應以教學經驗豐富、有專業(yè)特長的課程主講教師編寫適合網絡教學的腳本，課程組集體討論修改，交由專業(yè)開發(fā)隊伍制作為主；具備課件開發(fā)能力的教師也可直接參與網絡課件的制作。 2網絡課件應具備開放性、先進性、協(xié)作性和穩(wěn)定性，利于教師的課堂輔助教學及學生的個性化自學：開放性是指網絡 課件的體系和內容相互關聯又相對獨立，便于教師的調整、更新和適時使用；先進性是指網絡課件不簡單等同于電子教案，而是面向日常教學的重點和難點，提供豐富形象的教學資源，能有效彌補傳統(tǒng)教學中的不足；協(xié)作性是指網絡課件通過電子信箱或在線討論等形式，實現教師與學生、學生與學生之間平等、自由的交流與協(xié)作；穩(wěn)定性是指網絡課件本身的鏈接準確、運行無錯誤，能普遍適用于多種運行環(huán)境，并能持續(xù)進行更新與維護。 基本流程： 為保證課件開發(fā)的速度和質量，在全面編寫課件腳本之前應制作 “ 課件原型 ” ，即選擇某一知識點先行開發(fā)軟件，從 而基本確定課件的總體設計風格和腳本模式。課件開發(fā)的基本過程如下圖所示。 總體設計 確定教 確定教 腳本 素材 課件 教學環(huán)境設計 學大綱 學內容 編寫 準備 開發(fā) （教學素材與 教學平臺集成） 網絡軟件 原形實現 網絡課件 集成的網絡課程 原形修訂 征求意見 修訂 試用與測試 教學活動設計 修訂意見 基本要求： 課件開發(fā)標準遵循教育部教育資源建設技術規(guī)范（詳見教務處主頁“ 網絡課程 ” 欄目）。課件完成后統(tǒng)一上傳至教育技術中心服務器，掛教務處主頁，并由專人管理，課件開發(fā)負責人可遠程更新維護。 五、驗收指標及方式 教學大綱、教材（明確課件開發(fā)的重點內容）、教案、案例集習題集、試題等教學資料 經課程組認定的課件實現原型及總體設計方案（含學院、學生等的反饋意見及修訂意見 ） 完整的課件腳本（依據學校腳本培訓要求）及符合規(guī)范和要求、包含基本模塊的課件 課件試用意見（包含課程組意見及學生意見等）、課件開發(fā)總結及更新維護計劃 院級建設課程主要以網上驗收的形式進行鑒定，校級建設課程還應組織有現場的驗收鑒定會，甲方的綜合驗收意見依據課件建設的總體情況確定。 六、撥款說明 首期撥款（計劃款項的 50），乙方應在本協(xié)議生效之日起一個月內撥給甲方 依據甲方課件建設的中期檢查情況，乙方確定對各項目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協(xié)議 依據甲方課件建設的綜合 驗收意見，乙方撥計劃款項的 40（驗收意見為“ 優(yōu) ” 者）、 30（良）、 20（合格），不合格者將終止協(xié)議； 甲方的剩余款將于課件驗收應用一年后，乙方視教學使用情況撥款。 七、相關變更條款說明 本協(xié)議在執(zhí)行過程中，如隨項目的深化，原定內容需修改的，須經甲、乙雙方協(xié)商同意，簽訂協(xié)議修改書后方可生效； 撤消或終止協(xié)議建設內容的，甲方應退還乙方尚未使用資金，已購物資由乙方全權處理，其中對教學改革造成不良影響者，承擔方（甲方）須承擔一定的連帶責任。 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份（課件開發(fā)負 責人需保留復印件一份），經雙方簽字蓋章后生效。 甲方（蓋章）： _ 乙方（蓋章）： _ 負責人（簽字）： _ 負責人（簽字）： _ _年 _月 _日 _年 _月 _日 簽訂地點： _ 簽訂地點： _ 附件 課件基本素材的說明（在開學時面向項目參與人開展的培訓中強調） 在具體的開發(fā)過程中，要注意描述性文字要精煉、準確。中文字體盡量用宋體和黑體， 字號不宜太小和變化太多，背景顏色應與字體前景顏色協(xié)調，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。 在畫質上，應要求構圖合理、美觀，畫面清晰、穩(wěn)定，色彩分明、色調悅目，動畫、影像播放流暢、具有真實感。圖形圖象應有足夠的清晰度。 色彩的選擇應清晰、明快、簡潔，顏色搭配合理，主題與背景在色彩上要有鮮明的對比。網頁色彩要與內容相適應，背景顏色應與前景顏色協(xié)調，各頁間也不宜變化太大。清晰度反映了顯示系統(tǒng)呈現畫面細節(jié)的能力。 構圖是指畫面的結構布局。構圖的基本要求是設計好屏幕的空間關系，使畫面新穎簡潔、主體突出，具有藝術 感染力，是教學內容形象地展示在學習者面前。 動畫是課件的主要表現形式。動畫的造型要合乎教學內容的要求，比喻和夸張要合理，動作應盡量準確，動畫要盡可能接近事實。 影像的目的是突出教學重點和難點，增加可信度。由于動態(tài)影像的信息量大，受網絡帶寬的限制，播放可能會出現停頓現象，這時應適當減小影像的播放窗口，要盡可能采用流媒體技術。 在聲音質量上，應要求解說準確無誤，通俗生動，流暢清晰；音響時機恰當，效果逼真，配樂緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強記憶。在聲音的處理上要慎重考慮，應與影像結合起來綜合 平衡，如果是在 使用的課件應盡量少使用聲音，在局域網上使用的課件也不可濫用，能用文字表達的盡量用文字表達。 在內容結構上：同一網頁中不宜同時出現過多動態(tài)區(qū)域。網頁長度不宜太長，一般不要超過三屏，在 800600 屏幕分辨率下不應橫向滾屏。每門課程的網頁應保持統(tǒng)一的風格和操作界面。背景音樂應選用恰當?？刂乒δ?、操作方法符合常規(guī)習慣。表現形式要生動活潑、色彩要和諧、頁面布局美觀，重點內容要有多媒體表現。 課程內容的設計應盡量加入交互方式，激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。在疑難的知識點上充分發(fā) 揮多媒體的功能，展現其內涵，使學生能夠深刻體會，從而有利于培養(yǎng)學生獲取知識的能力和創(chuàng)新能力。 使用的格式應該規(guī)范。腳本可以使用不同的格式，但必須規(guī)范，而且便于對腳本各項內容的表達，這些內容包括： 顯示信息。指屏幕上將要顯示的教學信息，反饋信息和操作信息。 注釋信息。說明顯示信息呈現的時間、位置和條件以及連接要求。 邏輯編號。顯示信息常常是以屏幕為單位來表述的，為了說明它們之間的連接關系，每一個顯示單位應有一個邏輯編號，以便說明連接時使用。 媒體、交互信息和 “ 熱字 ” 的表示。為了清楚地表示教 學信息中使用的不同媒體（文字、聲音