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第三節(jié)成長(zhǎng)與發(fā)展理論教學(xué)目標(biāo)：1、掌握艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及其臨床應(yīng)用2、熟悉成長(zhǎng)、發(fā)展與成熟的定義；3、了解佛洛伊德的性心理學(xué)說(shuō)；皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的內(nèi)容及其臨床應(yīng)用。基本概念1.成長(zhǎng):是指身體或器官體積的增大或細(xì)胞體積的增大。常用的人體可測(cè)量性生長(zhǎng)指標(biāo)有身高、體重及年齡。2.發(fā)展:是個(gè)體隨年齡增長(zhǎng)及與環(huán)境間的互動(dòng)而產(chǎn)生的身心變化過(guò)程，是能力的增長(zhǎng)。發(fā)展在人的一生中是持續(xù)進(jìn)行的，它不僅包括心理方面的變化，還包括心理及社會(huì)方面的適應(yīng)及改變。成長(zhǎng)與發(fā)展理論弗洛伊德的性心理學(xué)說(shuō)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)一、弗洛伊德的性心理學(xué)說(shuō)弗洛伊德，奧地利神經(jīng)科醫(yī)生，現(xiàn)代心理學(xué)之父。在近一百年的人類歷史上，至少有三個(gè)猶太人，對(duì)人類的發(fā)展作出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)：馬克思、愛(ài)因斯坦和弗洛伊德。弗洛伊德傳作者：高宣揚(yáng)弗洛伊德，是本世紀(jì)世界名人中最有爭(zhēng)議的人物之一。早在二十年代，他所創(chuàng)立的精神分析學(xué)，就在世界上產(chǎn)生了影響。他的學(xué)說(shuō)接觸了傳統(tǒng)心理學(xué)較為忽視的潛意識(shí)，擴(kuò)大了心理學(xué)研究領(lǐng)域，使心理學(xué)研究的層次加深了，以至他的學(xué)說(shuō)在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等方面都引起了反應(yīng)。三大理論要點(diǎn)：1、意識(shí)層次理論：意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)2、人格結(jié)構(gòu)理論：本我、自我、超我。3、人格發(fā)展理論：口欲期、肛門期、性蕾期、潛伏期、生殖期。意識(shí)層次理論：意識(shí)-直接感知前意識(shí)-意識(shí)與潛意識(shí)兩者之間潛意

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