大班幼兒發(fā)展評估總結范文三篇 范文一 本周對全班 32名幼兒進行了全面發(fā)展評估，其評估方式主要通過了一日游戲生活的觀察、師生間交流談話、個別幼兒的問答、家長問卷等方式對幼兒進行了全面領域的測試?，F(xiàn)小結如下： 一、健康領域 在生活衛(wèi)生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時正確使用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈式 、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。 幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習慣。 幼兒能主動參加戶外活動和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大肌肉動作發(fā)展非常好，能按節(jié)拍踏步排隊并且保持隊形。較好地控制跑動方向，靈活閃躲跑。能單人跳繩， 落地輕穩(wěn)，會靈活地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標，在投擲上還需加強鍛煉。能單腳站立 30秒。大部分幼兒已經(jīng)掌握了運球跑。幼兒的精細動作也發(fā)展得比較好，大部分運用剪刀剪出相應復雜的圖形，比如窗花等。個別能力較弱的幼兒還需進一步努力加強。本學期新添加了線描畫，對于孩子來說是非常好的，因為這對于幼兒的精細動作有更進一步的要求。 二、科學領域 進入大班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。會主動參與探索，積極動手動腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務。在能力方面，能觀察比較相似物體的細致差別， 我運用了 “找不同 ”的方式讓幼兒找出兩個鐘的不同之處，大部分幼兒能夠細致地觀察到。能根據(jù)概念進行分類，知道同一種類的相似之處。能根據(jù)概念想象出 8種以上內容。我提供了畫有 10個圓的圖片，幼兒能夠積極進行想象。在動手操作這一方面，幼兒能根據(jù)測量工具按正確方式進行測量。 在知識經(jīng)驗方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關系，并且了解動植物與環(huán)境人類的關系。感知中國古代四大發(fā)明：造紙術、印刷術、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學方面更進一步細化。認識鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認識球體、正方體、長方體，大部分幼 兒對球體的概念比較模糊，會產(chǎn)生 “圓體 ”的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認識不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是 “沒彎的那條比較長 ”。在老師的提醒和引導下幼兒才理解了 “一樣長 ”的意義。 10以內數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。 三、社會領域 大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠，需要加強。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態(tài)。愛祖國、有較強的 責任感和集體榮譽感。 在社會交往方面，班級大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參與活動，但部分幼兒會有生疏現(xiàn)象?；顒又兄鲃咏鉀Q矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進一步指導。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯。希望在下學期能有所改進。 四、語言領域 多數(shù)幼兒能在集體中較長時間地專心傾聽他人講話。能簡單復述老師所說的故事內容，用完整的普通話連貫 表達自己的見聞，不離題。只有個別幼兒有離題現(xiàn)象，對于故事復述不清楚，無法用連貫語言表達。幼兒上能獨立看書，知道看書的方法，對認字感興趣，并對于圖書中的內容能想象內心活動，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言能力比較強的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢正確。 五、藝術領域 幼兒對于音樂活動能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學習不同的表現(xiàn)方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達內心的體驗，學習欣賞。在美術方面，本學期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎。能積極嘗試不同的作畫風格，大 膽運用色塊，創(chuàng)造性地表達事物和情感。幼兒能運用多種材料及工具細致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強。 大班上學期很快結束，孩子在各領域方面也有了很大的突飛猛進。這也是我們所希望的。期待孩子們在大班下學期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)！ 范文二 進入大班已經(jīng)一個學期了 ,在這一個學期里 ,我們總結上學期的經(jīng)驗 ,對幼兒進行了針對性的教育 ,孩子們的進步還是比較明顯的 ,具體表現(xiàn)如下： 一、健康領域： 1、孩子們吃飯時能夠保持安靜了 ,并且能夠保持桌面、地面及碗面的干凈。挑食的的現(xiàn)象也有所改善 ,遇到不喜歡吃的飯菜 ,在老師的耐心勸解下也能夠吃下去了 ,雖然有時并不是都吃光 ,但也進步了。 2、孩子們學會自己整理衣物了 ,有了明顯的整理意識 ,雖然有時由于衣服穿得太多 ,整理得并不是很整齊 ,但至少小肚子不再露在外面了。也會自己將衣服疊得整整齊齊 ,并會疊自己的被子呢 ! 3、大肌肉動作進步十分明顯 ,能夠在較短的時間內學會新早操 ,能夠連續(xù)拍網(wǎng)球 ,多的孩子已經(jīng)達到 300多下 ,但是少的孩子卻只能拍 3、 4下 ,相差幅度較大 ,因此 ,還需要縮短距離 ,也就是使人人都進步。能夠連續(xù)地跳繩了 ,雖然在年級組比賽中我們是最后一名 ,但比起以 往的歷史 ,那真是進步太多了。而且 ,孩子們還有了學習的興頭 ,在比賽結束后孩子堅持繼續(xù)練習 ,這比什么都重要。 二、藝術領域： 繪畫方面：孩子們的膽子大了 ,能夠在大張紙頭上大膽作畫了 ,并且用色也非常大膽 ,而且色彩搭配協(xié)調。學會了畫線描畫 ,并且線條比起以前來流暢了許多。創(chuàng)造能力強了 ,繪畫有自己的想法 ,不再受范例的束縛。 三、社會領域： 情緒較積極 ,性格開朗 ,遇挫折適當表現(xiàn)后 ,能夠較快恢復常態(tài)。 當然還是有許多不足之處 ,現(xiàn)概括如下： 一、藝術領域： 音樂方面：孩子們雖然能夠大聲地演唱歌曲 ,但缺少感情 ,比較空洞。舞蹈動 作不夠優(yōu)美 ,不會使用樂器。 二、社會領域： 多數(shù)幼兒的優(yōu)越感太強 ,總認為自己是最棒的 ,以至于看不到別人的優(yōu)點 ,缺少正確評價自己的能力。表現(xiàn)欲望較低 ,自我控制能力較弱 ,總是管不住自己。教師不強制要求的話不喜歡合作 ,合作性差。 三、語言領域： 傾聽習慣差 ,不喜歡聽別人講故事。能夠用語言表達自己的見聞 ,但是卻比較簡短 ,不夠全面?？磿晳T不好 ,不愛護書籍。 四、科學領域： 缺少主動探索的精神 ,注意力不夠集中。動手操作習慣差。 這些是需要我們在下學期努力去想對策改正的 ,為我們今后的工作指明了方向。 范文三 這些天來， 我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。本班幼兒 38名，男生 20名，女生 18名。在幼兒最后的一學年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領域對孩子進行了測評，總結如下： 一、健康領域 我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作 發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。 二、語言領域 我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習慣。 三、科學領域 上學期測試的時候，孩子們對四大發(fā)明等內容鬧了很多笑話，我們在這學期利用晨間談話、餐前活動、離園活動等時間，和孩子們一起分享了許多課 本外的知識，孩子們很感興趣。這學期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關系，植物與環(huán)境、人類等之間的關系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領。數(shù)學方面，孩子們大多數(shù)能完成時間、空間、守恒、數(shù)等方面內容的習題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形。可見，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個跟我們選擇的活動內容有關：教學的是這方面的內容 ，測試的卻是另一部分的內容，也難怪孩子不會。由此可見，教材有很多種，選擇適當又全面的教學內容才能真正讓孩子獲得全面又科學的知識。 四、藝術領域 孩子們學習了線畫，在構圖方面有了很大的進步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面，由于我們比較注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會其中的美麗?？磥砦覀儑膺€是不能忘。 五、社會領域 孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩