二年級健康教育計劃一、情況分析:本學期我年級的學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。二、教材分析:健康教育的編寫，充分照顧到兒童少年的生理、心理特征，在內容的選擇、體系的安排上，堅持以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為為主線，改善環(huán)境、預防疾病為核心;以受教育具有自我保健意識和能力為目標，注重知識的層次性，由淺入深，循序漸進。教學重點是教學重點是牙齒的生長發(fā)育特點，沙眼、紅眼病的預防方法，膳食平衡、暴飲暴食的危害，看電視、乘車的注意事項，怎樣與同學相處，將學習看作快樂的事情。三、思想方面:在黨中央教育思想的指導下，我在本年度內努力學習各方面的政治學習內容，認真貫徹師德精神，無論在課堂教學上，還是在衛(wèi)生工作上，我都要以理待生，以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學生。四、工作方面:在課堂教學中，我要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫清教學的目的和過程，做到心中有底，有備傳授。為了拓展學生的知識面，我要利用課外時間閱讀各類書籍，使之在課堂上能觸類旁通地擴展教學內容。生動豐富的內容吸引了學生，為良好的課堂紀律提供了保證。 認真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點: 1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查;2、從資料的收集到管理;3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等。 4、在抓健康教育方面，我主要引導學生掌握防病的知識。五、具體措施1、我計劃各種宣傳手段如:板報、手抄報、培訓等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學知識傳授給學生，使他們在預防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。2、對常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項，對每一病例發(fā)告家長書。3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞動工具的安放標準到打掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責的衛(wèi)生員隊伍 。六:教學進度周 次 內容 第一周 人的器官第二周 耳的功用和保護第三周 健康三要素第四周 “小眼鏡”的苦惱第五周 愛清潔7-8課)第六周 不挑食不偏食第一課 人的器官教學目的： 通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋教學過程 一、你認識我們的身體嗎？ 看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。 二、一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。 三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做） 1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。） 2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。） 3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。 4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。 四、教讀課文。背誦人體4個部分的名稱。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。 六、作業(yè)： 人的身體分拿幾個部分？板 書 設 計 眼 頭耳頸、軀干、四肢 鼻 口反思；在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會忽視學生個性化的教育。在工作中過于強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質。第二課 耳的功用和保護教學目的：使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點：怎樣愛護耳朵和鼻子。教具：掛圖教學過程： 一、同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？ （耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。） 二、怎樣保護耳朵呢？注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。不扯別人的耳朵開玩笑。不把細小的物品塞入耳內。定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。 三、觀察圖中的小朋友有什么不對。 四、怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論） 保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細小的物品塞入鼻孔 五、看圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。 六、請學生談談耳朵、鼻子患病的經(jīng)驗。 七、作業(yè)：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？板 書 設 計 耳的功用和保護 聽聲音反思;健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時候只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行其實對學生有著更有效的教育意義第三課 健康三要素教學目的： 通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程 一、板書課題:陽光、空氣、水 問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？ 二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。 解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。 三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。） 四、課外延伸。 你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學討論：如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。 五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設 計陽光、空氣、水生命三要素反思；在教學過程中，對于學生的身心健康我們要常抓不懈，只有這樣，孩子們才能健康快樂的成長。第四課 “小眼鏡”的苦惱教學目的： 使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。難點：學會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖教學過程 一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優(yōu)秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。 二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。） 三、怎樣預防近視呢？ 1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔2030分鐘要休息片刻。 2、堅持體育鍛煉。 3、定期檢查視力。 4、做好眼保健操。 四、看圖，教做眼保健操。 注意找準穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。 小組比賽，評出做得好的小組。 五、教讀課文。 六、作業(yè)：你會做眼保健操嗎？板 書 設 計 預防近視 注意用眼衛(wèi)生；堅持體育鍛煉； 定期檢查視力；做好眼保健操。第五課 愛清潔教學目的： 通過教學使學生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。重點：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。難點：培養(yǎng)學生飯前便后吸收的習慣。教具：顯微鏡、載玻片教學過程 一、板書：手的清潔。 提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。） 二、怎樣清潔雙手呢？ 飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。 要及時修剪指甲。 保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。 三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。 放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。 取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。 四、看圖。 圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？ 教育同學們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習慣。 五、作業(yè)： 1、怎樣保護手的清潔？ 2、為什么不能喝生水？板書設計 手的清潔 飯前便后洗手 不要喝生水反思；集中討論法 集體討論可以集思廣益，溝通思想和感情，促進問題的解決。這類方法有多種，如分組討論、專題討論、辯論等等，均可用于心理教育課程之中。第六課 不挑食 不偏食教學目的： 使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養(yǎng)。重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖教學過程 一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。 二、學習新課。 板書課題，理解題目。 1、自由讀課文，想一想講的是什么。 2、請同學們說一說這首詩歌的意思。 3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。 5、讀、背詩歌。 三、鞏固新課。 1、今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配，