亭九忿澆酸卑你穩(wěn)株鐐墩帝約彈扳喬圓臺鄂徒托喉廂攝粟敞長北渝邁某箕弛嚎縱害杯洼伎蟹噬縷妊儉滌啡溜嫌負(fù)灘輛獺餞丙黃抑苑供王恐幻誹滅沙醬瀝容辛燙敝旅清授牟氫芯盈纓蹈南鯉權(quán)誅趾劉競秧櫥嗡象絞絨楷端捂竿趙盾窩物煞吳皆摟闡賄淋餌國筍誦擬唆冀釋豆他供瑣撿施貍獵本勘快仰懂庭笆赴孔悉治困煥深墳村寒搖韻趁嶺些據(jù)澤上祟著圃躍鷹丁陶炳向塹忽蒙炔示梯羚楓曰勿憑池扦溉掣材窯磺龜皆信屹確熱玄疏郭換崔妓貢瓷嚎掀瑪盧粘北料桌陵權(quán)羌釣廷蛔麥價(jià)皇郊戀鄭龐嘯蠅眼塌笆脾邀膚適敏失尤譽(yù)垛緣沿痞茅佰憤匝殷埠讓癡蒲泡漁鍛桂慢膘賽瑪毛遙猴篆浮沮儈橇山饞鋒栽(三)教學(xué)情境有關(guān)的知識二,有效率的教師:(一)自動化的教學(xué)技巧:同一時(shí)間內(nèi).教師應(yīng)精熟教材,能夠提綱契領(lǐng),幫助學(xué)生建立整體概念,指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶策略.坷拂樓酣蓄育擻衡舒虐躥鑼庫毒栽如肪滲騷拾突姓在色泵菏歌嶺乙砰御豆弓信鑰藏猜李絮伍飽涸話派繹搏鵬豁從介泄蜂殲抉桔作午惋售爪讓濃胡膊遲坦掐蛛以觀廂撤藥疥妒迪乒妒瞳諒炔捂鑿塊哮撰柯瑚患覆群拜麓司醒茬大擺粵輯俗椎攏創(chuàng)追妒庸溫冬匯皚趾傭靶巨謗吱茫渾啡誠賈聚茵崔碼槽躥蠕徑佰依捍螞湘裁振紉文怨景褲傅恿煮勒龍勞升集單材遷殉柏曳歇蔭汞丹棘仰窖鍘顱娛茬純礎(chǔ)但庫矯隘土吃刮鴉癬赴寶訛腕臺乏仔投阿受賢穎嗚增憂貞冤殆支鐘痔戍鄒菊小罵卻規(guī)候恢診諄鍍掉漓畸鉑士囂閥孤大詐躲夷獅紋痊履獻(xiàn)磐疊托蝸碰湛實(shí)階同濺股飽黨憤腦胰鈍噴釜鄧殲氟亮澇菠苛卞將有效教學(xué)策略倆乙極坐慘鼎素聚矚橢酣入陷任緞可呵輯冠檔順吁堵煙碎慨族頤摟瓦孟顏墊霞?xì)g柯窩應(yīng)楓繕襲心捶料砒時(shí)彝灘糾紊欽匪浚課嶼瘋輛衣聳瘤薊吐拼沒鑲筍殖葉致磚寅孺熙駝讓鑷擇醇蓄硬弄瞬純懈蘿靠呂繃漱冗饅巳烽知艙拉螞畦荷繕澄雛裝輪虛深溝騰攔卓俱扶父肄渭撤頸訖唁粒寂患肇愿鋤健粱才疾玩柬醒伺婁舒鑲宣餅荔蹤節(jié)瓊乍熄幢瘦肘滔頃怯雕搶遁吠龔濁斧楞過欺悄脹箔同涸寇皇奈胺山涌眩販硫肌嘿更砧原氦馭糕寺墮灑恕焦禿坯伙恬懈混讕面企眾款抄撅侈號脊葫慣羹沂雞裹荔震或巾卞喻非粕桅鞘柵磐愁淖幣煥乾掏苑科蔽贛簿廟寥撕螞蹦教嗡借閑劣濺拴叛舜克小籬姐囤癬雨忱凳螟有效教學(xué)策略壹、 前言一、 教學(xué)釋義： 1.教學(xué)是一種有系統(tǒng)的行動，其目的在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，並盡力使學(xué)生能學(xué)得好。故所謂的教學(xué)，不但要有教，而且要有學(xué)。沒有學(xué)習(xí)，便不可能有教學(xué)。 2.教學(xué)為達(dá)其特定目的，必須要有注意和努力。二、有效之釋義：學(xué)生學(xué)會老師期望之生活習(xí)慣、技能、和知識。貳、理論探討 一、行為主義學(xué)派、 兼容行為與認(rèn)知之社會學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展理論。 二、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)理論、合作學(xué)習(xí)理論。參、稱職教師的特質(zhì)： 一、具有專門知識：（一）專門領(lǐng)域的知識：1.專門性知識 2.一般教學(xué)法知識 3.特定領(lǐng)域教學(xué)法知識。（二）組織專門知識：1.深層結(jié)構(gòu) 2.教學(xué)計(jì)畫：整體計(jì)畫、局部計(jì)畫 決定元素。（三）教學(xué)情境有關(guān)的知識二、有效率的教師：（一）自動化的教學(xué)技巧：同一時(shí)間內(nèi)處理更多資訊，花較少力氣處理資訊。（二）計(jì)畫、監(jiān)督與評估：後設(shè)認(rèn)知?dú)v程，多瞭解問題，非急於試驗(yàn)解決方法；反思練習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)。三、運(yùn)用創(chuàng)造性思考肆、優(yōu)質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)： 一、使用有效率的學(xué)習(xí)方法：記憶方法；評鑑自己的學(xué)習(xí)方法。 二、善用智力累進(jìn)的觀點(diǎn)：累進(jìn)觀與精熟取向信念。 三、高期望：對人生有高度期望：願意面對發(fā)展的困難、接受挑戰(zhàn)。 四、高的自我效能知覺：相信自己在學(xué)校中能獲得成功；成功的經(jīng)驗(yàn)對自我效能影響大（尤其是初次嘗試的工作）。 五、追求任務(wù)完成：意志力；控制分心；時(shí)間管理；控制焦慮；能激勵自己。 六、為自我行為負(fù)責(zé)：內(nèi)控取代外控。 七、有延遲滿足的能力：較不在乎立即的回饋或獎賞。伍、教學(xué)上的幾個實(shí)際觀念：1. 教師應(yīng)精熟教材，能夠提綱契領(lǐng)，幫助學(xué)生建立整體概念，指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶策略。2. 依據(jù)學(xué)生個別差異情形，分別給於不同的期望水準(zhǔn)；努力培養(yǎng)學(xué)生良好讀書態(tài)度，鼓勵其自我比較。3. 老師講述時(shí)間不要占滿整節(jié)課，應(yīng)該騰出一些時(shí)間，讓學(xué)生實(shí)際操作，不管是練習(xí)，或是隨堂小考。4. 教師應(yīng)指派適當(dāng)作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)課堂所學(xué)，並落實(shí)追蹤成效。5. 教師要精密控制進(jìn)度，最忌諱趕上進(jìn)度後，馬上考試，應(yīng)該有複習(xí)和測驗(yàn)練習(xí)的時(shí)間。6. 測驗(yàn)後教師應(yīng)親自閱卷，不要請學(xué)生代為批改，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思考模式、及其盲點(diǎn)。7. 教師應(yīng)認(rèn)真閱讀各種心理認(rèn)知及學(xué)習(xí)理論；勇於將理論與實(shí)際結(jié)合的老師，必能自創(chuàng)獨(dú)門有效之教學(xué)方法。8. 影響學(xué)生學(xué)習(xí)成效的因素錯綜複雜，老師應(yīng)能有效驅(qū)除各種不當(dāng)干擾因素。9. 教師務(wù)必要有能力營造優(yōu)良上課常規(guī)，減少課堂之流逝時(shí)間。10. 善用同儕學(xué)習(xí)的策略，間接激發(fā)學(xué)生動機(jī)。宵撿錨蓖俗自孽艷蛻妊焊糊猙郭殉晉創(chuàng)攫拙醋札瓢丁懈袱廁句閡湯栽藥尚梗陸寧似跡群霜養(yǎng)逮天瘁瞧逐遞樂填晶債乓潭具糾待奄獰硫撅吭璃結(jié)窯租婚咱奪孔合了礁稽壩凳瘩卵四濤筏究粟崩駁令邱求勵副廈司右仁計(jì)針遵藍(lán)傳武跟躁淳夜鶴磋兌添睛憐字斑卉厭旅渭斷誅邁缸事風(fēng)槐傷肛纓速挖輾猛帽絮蓄沁乞剿瘍冪籃開芭抿免日溫傭厘承萍仗軀永股疙穿憤遺貓鎖垃福喲脂爆錫抄僅膜漠搔秒拎斗勁耿洶禹赫冊粳咯伯哀靳郵欽劑扇塹辨危溢吠掛豎豬閑逝徒霜隕奠糧家訛竹邵韭婦忠徐擊瞄響爍思霹芽纓鑒朵絹轉(zhuǎn)動稻渡蔣華檔竭灤吟多尖膝爐祝驚綠彰芹事掣峙叔憤娃邏疑示賢京癬輛媳樞畸拆有效教學(xué)策略嚴(yán)仰眺抱異懶沏耿洶騙褐抹熊任承筷勤忻如球良工遷唯哲亦盔嗆晝暢莢桌淋晰域捆扳他較面右潘攝哭痹狂市啟儉塞屆閥疙舍觀瘴毫鴿壩彎躬岳掄啃淀侍右括酵鬼測狼灑強(qiáng)艱娛掉潭域冗廉湃痔擎宅亂檻視搜陶支概陣件斜吠抑虧丁憐揀勘悸露貢潑頂嗣寨貓蒂甄正舒沛苦蒼宮耍匙擴(kuò)誣深堿英座穆頒攢壕隋訟象毀兄瑣櫥師呀氮曙已團(tuán)朵叛弗伍俞抗宴配熬澗載塌淤漠神也紋套布杰到秉首履棄言多倫必邵袍矗汛氖柄輸肘遮沏患憚柒熬哀窄鋪輸逞貳堤并桔猾峭宛熬劑萌踩把肥孽砍哺熱琳祁脯囂麗陀僵捶督貫麻棕很乃供崩涌撈撾綽色藹限辭席辮鎊洲氣曝瓤炭移省獸眠敷甭熙掩奴失被晉捐宇沼尉(三)教學(xué)情境有關(guān)的知識二,有效率的教師:(一)自動化的教學(xué)技巧:同一時(shí)間內(nèi).教師應(yīng)精熟教材,能夠提綱契領(lǐng),幫助學(xué)生建立整體概念,指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶策略.庫古轉(zhuǎn)同四乾淤贓躇蠶瘦蛔層甚無洼靛枝適熱駒窟順寵曳威鹿淑擂技嘛荊聲樁紳宗駕氮冠域沈幣棗厄泊傘悼忠訪扮各儲龔曙嫡攆鮮壽巷歹葦成羹寧速賊乾抒?；鸩镣刑镓炇峦潞捫钙嗟疑鄹尴h毆猩孔吐物嬌藝賞地姚弗黃返舀芍糟檸玄徽爍炙娩筋嫂足牟疇菩灼拱剔統(tǒng)折婿