學(xué)科教育論文-高中數(shù)學(xué)課堂有效性的提高課堂是學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的最重要的部分。所以不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，課堂教學(xué)的效果如何直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也影響著教師的教學(xué)質(zhì)量。在新課改的情況下，教師的時(shí)間更加緊張，因而提高課堂的有效性，向45分鐘要效率，就成為教師教學(xué)的重要內(nèi)容和當(dāng)務(wù)之急，也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段，那么如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？在這里，我談?wù)勗诟咧袛?shù)學(xué)課中如何提高課堂有效性的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣俗話說興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)這門課有了興趣，才會(huì)認(rèn)真地去聽課，去思考，。那么如何提高學(xué)生的興趣，我認(rèn)為，首先要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，給他們滲透數(shù)學(xué)史的知識(shí)和關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，讓學(xué)生慢慢的了解數(shù)學(xué)。再次，給他們一些有意思的問題或?yàn)榻鉀Q的問題，如哥德巴赫猜想、百雞問題等，從而引起同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣。最后，教師要不斷提高自身的修養(yǎng)和人格魅力，用自己的人格魅力和品質(zhì)去影響學(xué)生，從而使學(xué)生愛學(xué)你的課。有了興趣就有了主動(dòng)性，從而為提高課堂教學(xué)的效率奠定了基礎(chǔ)。二、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要明確，要優(yōu)化我們每上一節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)，也就是這一節(jié)課要完成的教學(xué)內(nèi)容是什么？教師必須非常的明確、清楚。只有明確目標(biāo)才會(huì)合理的支配課堂，明確那些是重點(diǎn)，那些是難點(diǎn)，才會(huì)有節(jié)奏的去進(jìn)行教學(xué)。并且要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、集中、突出，這樣才會(huì)更有針對(duì)性，更有效的的進(jìn)行課堂教學(xué)，從而提高課堂有效性。三創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境問題情境是每節(jié)課為了教授新知識(shí)所設(shè)計(jì)的作為導(dǎo)入新課的問題。一節(jié)數(shù)學(xué)課如果問題情境設(shè)計(jì)的好，那么就會(huì)在一上課就把學(xué)生的注意力吸引住，隨后學(xué)生就會(huì)順著這個(gè)問題想下去，進(jìn)入這個(gè)問題的思考，從而保證了他認(rèn)真聽課，并且主動(dòng)性很高。例如；我們?cè)谥v兩直線的位置關(guān)系時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題情境，讓學(xué)生身臨其中，讓同學(xué)們觀察教師內(nèi)上房梁的一條線和地面的一條線的位置關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)生都身在其中，所以他們每個(gè)人都會(huì)去想，每個(gè)人都有自己的答案，到底誰的答案正確，教師這時(shí)再進(jìn)入新課，學(xué)生的注意力提高了，興趣增強(qiáng)了，那么這堂課的教學(xué)效率也就提高了。所以，問題情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)提高課堂有效性有很大的幫助，也是提高課堂教學(xué)有效性的重要手段。四、改進(jìn)教學(xué)方法要提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方法也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，好的教學(xué)方法，能使一節(jié)課有節(jié)奏、有次序、有質(zhì)量的完成。能使老師和學(xué)生之間很好的配合，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以及教師教的效果，數(shù)學(xué)課概念多、定理、公式多，沒有什么實(shí)驗(yàn)，怎樣是這些公式上起來不枯燥，不那么死板，就要靠好的教學(xué)方法去改進(jìn)，例如；我們可以采用啟發(fā)式、講練結(jié)合、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在課堂上好，及時(shí)得到訓(xùn)練和鞏固，如多給學(xué)生一些練習(xí)，動(dòng)手做、上黑板演練的時(shí)間，讓學(xué)生的腦子和手都動(dòng)起來，這樣才能使枯燥的數(shù)學(xué)課沒那么枯燥，才能使課堂的教學(xué)效率提高，保證課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生的提問和互動(dòng)也是提高教學(xué)有效性的一個(gè)措施，提問可以是學(xué)生提高注意力，和學(xué)生互動(dòng)讓學(xué)生探討，可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大大激發(fā)同學(xué)們的積極性和能動(dòng)性。五、課堂練習(xí)對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂有效性的作用數(shù)學(xué)課不比其它科目，練習(xí)在課堂中起著舉足輕重的作用，一道好的練習(xí)題能將知識(shí)點(diǎn)很好的理解，能使學(xué)生很快掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，課堂練習(xí)應(yīng)精選典型題目，避免學(xué)生做重復(fù)練習(xí)，練習(xí)一定要精，使學(xué)生能做到舉一反三，從而保證課堂教學(xué)的效率。實(shí)施有效的課堂教學(xué)