社會(huì)其它相關(guān)論文-探析青少年網(wǎng)癮的成因摘要：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題已成為急需解決的一大社會(huì)問題，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防和戒除青少年上網(wǎng)成癮已經(jīng)刻不容緩。關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)癮；成因由于長(zhǎng)時(shí)間地使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，這將引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮、血壓升高和植物神經(jīng)功能紊亂。長(zhǎng)此以往，可能會(huì)引起不同程度的生理疾病和心理依賴，而這些刺激往往只有在上網(wǎng)后才感覺得到了緩解，導(dǎo)致進(jìn)一步的網(wǎng)絡(luò)依賴，最終成癮。青少年時(shí)期是人生的一個(gè)特殊階段。這一時(shí)期的青少年，不僅身體發(fā)育急速，而且其認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)和意志結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。表現(xiàn)為第二特征的出現(xiàn)，自我意識(shí)和獨(dú)立性增強(qiáng)。對(duì)新事物敏感且易接受情感強(qiáng)烈而細(xì)膩，渴望友誼和交流，自制力相對(duì)較弱。正是由于這些特點(diǎn)，使他們產(chǎn)生了多方面的需求。在現(xiàn)實(shí)生活中由于多種因素的制約，總會(huì)發(fā)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，難以滿足其各種需求。所以就會(huì)設(shè)法在別的方面得到補(bǔ)償，而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富多彩性和虛擬性，則為其提供了傾訴和滿足自身需求的平臺(tái)。自制力薄弱的青少年容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響而陷入網(wǎng)癮的泥潭?？偟膩砜从幸幌聨讉€(gè)方面因素。(1)強(qiáng)烈的好奇心。青少年時(shí)期生理和心理正迅速地走向成熟，是個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵階段，并且對(duì)外界的新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)新事物敏感且易接受，力爭(zhēng)尋求自我、實(shí)現(xiàn)自我、好奇心強(qiáng)，他們渴望得到滿足。網(wǎng)絡(luò)虛擬的社會(huì)環(huán)境、自由的論壇方式和豐富的內(nèi)容，極易滿足青少年的好奇心理，并為之提供了實(shí)現(xiàn)自身需要的最好舞臺(tái)。當(dāng)他們?cè)谔摂M世界里一次次獲得快樂與滿足時(shí)，便會(huì)希望重復(fù)獲得。行為主義心理學(xué)研究證實(shí)，及時(shí)強(qiáng)化會(huì)鼓勵(lì)人們的重復(fù)行為。青少年正處于心理和行為上的變動(dòng)期，心理不成熟，價(jià)值觀和行為方式尚未定型，其自律性和控制力較差。他們一旦上網(wǎng)，便難于抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑，被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息所吸引，結(jié)果便沉溺于其中而不能自拔。(2)從眾心理。由于在同輩群體當(dāng)中，青少年的地位、年齡、價(jià)值觀和人的生活都十分接近，因而大多數(shù)人的行為和觀點(diǎn)在此群體中便有了一定的影響力。青少年時(shí)期還沒有形成穩(wěn)定、科學(xué)的人生觀和世界觀，其行為很容易受到同輩群體的影響。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，各種娛樂節(jié)目和精彩的網(wǎng)絡(luò)游戲便成了同學(xué)之間交流和議論的主題。如果對(duì)此一無所知或沒有興趣，就會(huì)發(fā)覺自己不能與同學(xué)之間正常交流，越發(fā)覺孤立。為了“隨大漉”，于是也開始了解網(wǎng)絡(luò)，由于盲目的涉獵網(wǎng)絡(luò)并沒有明確的目標(biāo)。在此過程中就會(huì)易被網(wǎng)絡(luò)中的消極內(nèi)容所吸引。由于缺乏一定的判斷力和鑒別能力，在大多數(shù)人的影響下逐漸地上網(wǎng)成癮，甚至一發(fā)而不可收。(3)逆反心理。青年時(shí)期，由于正處于自我意識(shí)和心理發(fā)育的成熟階段，追求獨(dú)立個(gè)性和自由的空間，確立自我價(jià)值便成為一種必然趨勢(shì)。在這個(gè)階段，青少年強(qiáng)烈的自我意識(shí)和叛逆心理表現(xiàn)尤為突出?，F(xiàn)實(shí)生活中，忽視自由、平等和個(gè)性展現(xiàn)的教條式管制和教育方式，已明顯不適應(yīng)青少年階段自身發(fā)展的規(guī)律。生活和學(xué)習(xí)的壓力越大，這種逆反心理就越強(qiáng)烈，使得青少年極易在輕松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求解脫與滿足。網(wǎng)絡(luò)因此為青少年展現(xiàn)自我提供了平臺(tái)，充分滿足了對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)和因?yàn)榕涯娑鴰砹丝鞓敷w驗(yàn)，使青少年得到極大的心理滿足。(4)意志力薄弱，自控能力不足。在青少年成長(zhǎng)、成熟階段有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，對(duì)于一切新鮮事物都易于接受。而網(wǎng)絡(luò)世界里的自由性、平等性和開放性，正迎合了青少年的這種心理。但由于他們的心理行為正處于變動(dòng)時(shí)期，其自制力與自律性較差，因而一旦上網(wǎng)便難以抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。由于虛擬網(wǎng)絡(luò)充斥著大量垃圾信息和虛假咨詢，對(duì)于身處社會(huì)邊緣、分辨能力有限的青少年來說，對(duì)網(wǎng)上的新奇、刺激的信息極易受其誘惑。其表現(xiàn)形式為：過度追求休閑和娛樂。(5)父母品行。在孩子成長(zhǎng)的環(huán)境中，如果父母有著不良的行為，如生活懶散、自由、喜歡酗酒賭博、使用暴力或有犯罪行為等，這些都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生極其惡劣的影響。因?yàn)楹⒆犹焐陀袠O強(qiáng)的模仿能力，家長(zhǎng)不良的平行和生活作風(fēng)就會(huì)潛移默化的灌輸?shù)胶⒆拥念^腦當(dāng)中。這樣久而久之，逐漸承載的青少年已不滿足這種壓抑的家庭環(huán)境，就容易在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找家庭的溫馨和朋友的關(guān)愛。同時(shí)，隨著生活水平的提高，許多家庭也購(gòu)置了電腦，但是一般只是工作的需要或?yàn)g覽一些行為之類的內(nèi)容，也許會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的游戲，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲卻了解甚少，而這恰恰是孩子最喜歡的。所以在一定程度上，家長(zhǎng)就不會(huì)給孩子起到正確的引導(dǎo)和表率作用。這為青少年上網(wǎng)成癮提供了一定的條件。(6)離心家庭。這是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的又一家庭誘因。父母關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，甚至?xí)押⒆幼鳛榘l(fā)泄不良情緒的對(duì)象。這種不協(xié)調(diào)的關(guān)系破壞了青少年健康成長(zhǎng)所必需的和諧的家庭氣氛，使其難以在家庭成員中進(jìn)行正常的溝通與交流，性格上也會(huì)變得自卑、內(nèi)向，只能在網(wǎng)絡(luò)中尋求精神上的寄托和成就感，這為孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)提供了機(jī)會(huì)。(7)離異家庭。與不和諧的家庭氛圍相比，離異家庭對(duì)青少年的心靈打擊和傷害更為嚴(yán)重。父母離婚對(duì)孩子的消極影響，不僅僅是離異行為本身產(chǎn)生的，而主要是在整個(gè)離異過程中造成的。無休止的吵鬧與爭(zhēng)執(zhí)，使孩子產(chǎn)生了苦悶、煩惱、緊張、畏懼等不良情緒，精神也受到了極大的刺激，行為很容易出現(xiàn)偏差。生長(zhǎng)于不健全家庭中的孩子，由于父母離異、情感出現(xiàn)危機(jī)：他們?cè)诩抑型貌坏阶銐虻睦斫夂完P(guān)愛，很容易產(chǎn)生孤僻的性格，這也極大地增加了其網(wǎng)絡(luò)被害的機(jī)會(huì)。(8)過度控制。中國(guó)父母傾向于將子女視為他們的私有物和附屬品，從而對(duì)子女具有更明顯的操縱、控制和懲罰行為。在父母不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來的孩子，其人格特征和人際關(guān)系方面都會(huì)存在較多的問題。在這種控制性家庭中，家長(zhǎng)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、交友等方面進(jìn)行嚴(yán)格的控制。一旦發(fā)現(xiàn)有不合自己與之的行為就會(huì)給與嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至責(zé)罵，態(tài)度往往生硬而粗暴，這樣使孩子的自尊心受到了很大的傷害、自主性得不到發(fā)揮，長(zhǎng)期被壓抑的情感在一定的情況下就會(huì)爆發(fā)，產(chǎn)生抵抗和報(bào)復(fù)心理。在這種情況下，青少年極易導(dǎo)致抑郁情緒產(chǎn)生、網(wǎng)絡(luò)成癮，甚至?xí)l(fā)生極端行為。(9)過度放任。這種家庭的孩子從農(nóng)村來講主要指那些留守兒童、青少年。在城市當(dāng)中，一些父母由于忙于工作、應(yīng)酬等無暇顧及其他。這樣無形中放任了子女的教育。在這種長(zhǎng)期成長(zhǎng)的環(huán)境中，使子女與父母之間缺乏必要的情感交流、心靈的溝通，也無法得到父母做人、行為等方面應(yīng)有的教育和引導(dǎo)，久而久之，父母與子女之間就形成一種隔膜與冷漠的狀態(tài)。生活在這種家庭中的孩子由于得不到應(yīng)有的關(guān)愛，在行為上往往缺乏基本的判斷能力，便常常會(huì)想外界尋求寄托和幫助，他們極易沉迷于網(wǎng)上聊天或受到其不良影響而誤入歧途。由于現(xiàn)有教育體制的不完善和社會(huì)不良環(huán)境的影響，在某種程度上造成了青少年的課外活動(dòng)十分有限，生活單調(diào)無趣，使青少年熱衷于網(wǎng)絡(luò)，借以消磨時(shí)間。在虛擬世界，感受現(xiàn)實(shí)中無法體會(huì)的刺激和愉悅。一旦進(jìn)人，便流連忘返，控制不住強(qiáng)烈的上網(wǎng)欲望。網(wǎng)絡(luò)具有報(bào)刊、廣播和電視等其他媒體所沒有的優(yōu)勢(shì)：圖、文、聲并茂，又有互動(dòng)性，大大縮短了人與人之間交流的距離，同時(shí)調(diào)動(dòng)了人的感覺、視覺、聽覺等感官協(xié)同的活動(dòng)能力，這在一定程度上成就了青少年的自我滿足心理和減壓心理。并且極大地滿足了他們的娛樂心理。于是上網(wǎng)聊天、進(jìn)行互動(dòng)網(wǎng)上游戲、聽音樂、看電影等活動(dòng)變成為眾多青少年學(xué)生業(yè)余休閑的重要形式。這樣，在網(wǎng)上呆的時(shí)間越來越長(zhǎng)，以致難以自拔，甚至荒廢學(xué)業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)的文化氛圍中，能夠正確引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的作品很少。影視世界中，胡編亂造、庸俗可笑的古怪鬧劇使青少年易對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)典作品得以曲解。音像作品中，那種哀傷、無病呻吟的愛情歌曲成了主打歌。在大街小巷的網(wǎng)吧里，暴力夸張的網(wǎng)絡(luò)游戲成為網(wǎng)絡(luò)文化的主流。這種不健康的文化成分不利于網(wǎng)絡(luò)文化的正常發(fā)展，也困擾了眾多青少年的家庭。網(wǎng)絡(luò)立法的不完善性和政府等部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)監(jiān)管不力是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的又一重要原因。不良的網(wǎng)絡(luò)信息使青少年深受其害。極大地影響了青少年的身心健康成長(zhǎng)。從現(xiàn)有的立法看，自由為成年人保護(hù)法中規(guī)定：“國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。國(guó)家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推