教研活動記錄時 間第一次地點：物理實驗室參加人員全體數(shù)學組成員缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、下發(fā)數(shù)學教研課開課安排二、數(shù)學教學方面的要求1、備課：力求規(guī)范 ，有重難點，有課前準備，有板書設計2、作業(yè)：嚴格要求 ， 字跡端正。3、輔差：有耐心，有實效。啟示及主要收獲： 在開學的第一個月，對數(shù)學教學工作作出明確要求，有利于教師對照要求進行操作，從開學起就認真工作，也有利于教學質(zhì)量的提高。教研活動記錄時 間第二次地點：物理實驗室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、學習教研計劃二、每位教師確定教研課開課時間，內(nèi)容。三、群策群力，如何提高教研活動的有效性啟示及主要收獲： 上課是教師的基本功，只有精心準備的課才離成功不遠。同樣，教研活動也是如此，就象平時老師們組織的每節(jié)課，只有目標明確、準備充分、精心組織，才能使老師有所得有所獲，同時也促使自己思考、成長。教研活動記錄時 間第三次地點：物理實驗室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、探討如何開展“說教材，研教法”活動二、 每位教師簡單談談自己對活動的理解三、 教導處王主任總結活動的收獲啟示及主要收獲：1、創(chuàng)“疑”境，激發(fā)探究欲望 2、強調(diào)數(shù)學學習的實踐性與探索性 3、課內(nèi)向課外延伸，重視對學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 。教研活動記錄時 間第四次地點：九年級教室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、聽課聽王偉老師如何開展的“說教材，研教法”二、評課 講課教師簡單談談自己的教學設計思路，由教師評課、議課。啟示及主要收獲： 講課思路清晰，突出重點難點，能很好的完成課堂任務，教學語言規(guī)范，設計合理。引入很合理，有利于學生對知識的掌握遷移。教研活動記錄時 間第五次地點：物理實驗室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、周主任帶領老師們學習如何開展“說教材研教法”二、 每位數(shù)學教師簡單談談自己的對活動的理解，對如何開展活動提出自己的看法。啟示及主要收獲： 教研活動記錄時 間第六次地點：物理實驗室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、七年級老師說教材。二、評課。說教材的教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師評課、議課。三、周主任指出活動中存在的問題。啟示及主要收獲： 能始終以學生為主體，體現(xiàn)了新課改的思想，能深刻挖掘教材，不光注重基礎知識的講解與訓練，還能將知識向橫向和縱向發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思能力，在新知識的傳授中一步一達標，減小了梯度，教案設計有深度，有價值。教研活動記錄時 間第七次地點：五年級教室參加人數(shù)11 人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程：一、聽課楊慧老師上教研課。簡易方程二、評課 講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師評課、議課。啟示及主要收獲：用創(chuàng)設情景的方式引入新課，極大地調(diào)動了學生的積極性，講解條理，思路清晰，對問題的提出，給學生留出了一定的思考時間，引導學生討論，鼓勵學生大膽發(fā)言，有針對性的訓練，并隨時進行評價點撥，遵循了以學生為主體，教師為主導的原則，給學生發(fā)展空間，符合新課改的思想。教研活動記錄時 間第八次地點：物理實驗室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程： 一、每位教師談本次考試的得與失二、 教研組長對試