五年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-7解決問題（2）蘇教版（2014秋）_第1頁
五年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-7解決問題（2）蘇教版（2014秋）_第2頁
五年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-7解決問題（2）蘇教版（2014秋）_第3頁
五年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-7解決問題（2）蘇教版（2014秋）_第4頁
五年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-7解決問題（2）蘇教版（2014秋）_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第7單元 解決問題的策略 用轉(zhuǎn)化的策略解決問題 第2課時 解決問題（2）,一、故事引入,同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？下面我講一個故事：一天愛迪生請他的助手幫忙測一只燈泡的容積。這位助手用皮尺在燈泡上量了又量，在紙上畫了好多的草圖，列了許多道算式，算來算去還沒有個結(jié)果。愛迪生見他算得滿頭大汗，于是走上前去幫忙。只見愛迪生把水灌進(jìn)燈泡，然后把水倒進(jìn)量杯。他的助手頓時恍然大悟。同學(xué)們，助手悟出了什么呢？,同學(xué)們覺得愛迪生聰明不聰明？他聰明的秘訣在哪里？對，就在于他遇到新問題時會轉(zhuǎn)化，善于轉(zhuǎn)化。如果同學(xué)們在解決問題的過程中也會用轉(zhuǎn)化，用好轉(zhuǎn)化，相信你解決問題的能力也能增強(qiáng)，從而變得更聰明。,二、教學(xué)例題，揭示策略,先觀察這個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？,你會計算這道題嗎？拿出筆來算一算。,把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加法，這是一種轉(zhuǎn)化。,如果不把它轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)，怎樣求這個和？有沒有更簡便的方法？,如果用一個正方形表示單位“1”，你能為這些分?jǐn)?shù)找到合適的位置嗎？空白部分用什么表示呢？我們把求這幾個分?jǐn)?shù)的和轉(zhuǎn)化成什么？,這里我們借助圖形，將一道加法算式轉(zhuǎn)化成為一道非常簡單的減法算式。如果一直加到 呢？,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是不斷轉(zhuǎn)化的過程，將復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡單，陌生轉(zhuǎn)化為熟悉，抽象轉(zhuǎn)化為具體，未知轉(zhuǎn)化為已知。,三、鞏固練習(xí),計算。,下圖是一個裝滿了鉛筆的鉛筆架。你能聯(lián)系梯 形面積公式，計算出鉛筆的支數(shù)嗎？,(15+6) 10 2=105(支),結(jié)合上面的計算想一想，下面10個連續(xù)自然數(shù)的和，怎樣計算計較方便？ 15+16+17+18+19+20+21+22+23+24,=(15+24) 10 2 =195,9999+999+99+9可以轉(zhuǎn)化成怎樣的算式來計算？ 先想一想，再算出結(jié)果。,9999+999+99+9,=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1),=(10000+1000+100+10)-4 =11110-4 =1110

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論