幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 風(fēng)兒也想有個(gè)家活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌中情緒的變化。2、能在同伴面前用完整的語(yǔ)言，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)和想法，嘗試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌中情緒的變化。活動(dòng)難點(diǎn)：能在同伴面前用完整的語(yǔ)言，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)和想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片風(fēng)兒也想有個(gè)家、活動(dòng)過(guò)程：一、游戲大風(fēng)和小風(fēng)小朋友們，我們來(lái)玩大風(fēng)和小風(fēng)的游戲。二、欣賞詩(shī)歌。今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。1、欣賞詩(shī)歌風(fēng)兒也想有個(gè)家。2、風(fēng)娃娃在干什么？他找到家了嗎？三、分段觀看圖片，理解內(nèi)容。1、風(fēng)到哪里找家了？（小河邊）還到哪里找家了？（樹(shù)上）出示圖片樹(shù)上小結(jié)：對(duì)了到樹(shù)上，因?yàn)轱L(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙沙的響，樹(shù)上有風(fēng)，所以樹(shù)上是風(fēng)娃娃的家。2、風(fēng)兒還到哪里去找家？（草地上）它在草地上找到家了嗎？（找到了）你怎么知道？（提問(wèn)幾個(gè)小朋友）出示圖片草地小結(jié)：風(fēng)娃娃在草地上找到了它的家，風(fēng)吹到草地上，吹動(dòng)小草，小草就彎彎腰了，頭低下了，草地那里有風(fēng)，所以草地是風(fēng)娃娃的家。3、風(fēng)兒還到哪里去找家了？（小河邊）它在小河邊找到家了嗎？（找到了）你怎么知道？（因?yàn)樾『悠鹄嘶耍ㄌ釂?wèn)幾個(gè)小朋友）出示圖片小河小結(jié)：對(duì)了小河起浪花了，風(fēng)吹到河邊把河水吹起了浪花，小河邊有風(fēng)，所以河邊是風(fēng)娃娃的家?？偨Y(jié)：原來(lái)風(fēng)娃娃的家在河邊，樹(shù)林里，草地上，還有很多地方，風(fēng)每吹到一個(gè)地方，都是它的家。所以到處都是風(fēng)的家。四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌風(fēng)兒也想有個(gè)家1、一句一句教讀詩(shī)歌。今天我們來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌風(fēng)兒也想有個(gè)家，小朋友一句一句地跟老師讀。2、有感情的完整讀一遍詩(shī)歌。詩(shī)歌里風(fēng)娃娃沒(méi)找到家的時(shí)候心情是怎么樣的？（難過(guò)的）那這一句風(fēng)兒也想有個(gè)家我們就用難過(guò)的心情讀，那風(fēng)娃娃找到家了以后心情又是怎么樣的呢？（開(kāi)心的，高興的）那這句找著啦！找著啦！我們就用高興的心情讀。好，我們一起完整地讀一遍，老師大聲點(diǎn)，小朋友小聲點(diǎn)。3、帶上動(dòng)作讀一遍詩(shī)歌。好，我們給詩(shī)歌加上動(dòng)作讀一遍，一起跟老師做。4、帶上動(dòng)作再讀一遍詩(shī)歌。五、仿編詩(shī)歌。1、到處都是風(fēng)的家，剛才詩(shī)歌里風(fēng)娃娃找到了3個(gè)家，她還會(huì)到哪里找家呢？大家想一想。2、提問(wèn)幼兒。3、出示到（ ）找，（ ）把幼兒講的話編成一首詩(shī)歌大家一起讀一讀。剛才小朋友幫風(fēng)娃娃找了很多家，老師挑了幾個(gè)編到詩(shī)歌里，我們一起來(lái)看看，剛才小朋友說(shuō)到花園里找，（出示花園圖片）花兒怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出后半句）到白云上找，（出示白云圖片）白云怎么樣？到國(guó)旗上找，國(guó)旗怎么樣？好，我們一起來(lái)讀一遍新編的詩(shī)歌。六、