職業(yè)教育論文-基于網(wǎng)絡(luò)的機(jī)械制造工藝學(xué)多媒體課件的開(kāi)發(fā)摘要：文章介紹了以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，網(wǎng)頁(yè)為載體的機(jī)械制造工藝學(xué)多媒體課件的開(kāi)發(fā)實(shí)踐過(guò)程，重點(diǎn)對(duì)多媒體課件的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)新特點(diǎn)等主要內(nèi)容進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：機(jī)械制造工藝學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體機(jī)械制造工藝學(xué)是機(jī)械類(lèi)學(xué)生必須掌握的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，在機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中占有重要的地位。課程涉及到較多的機(jī)械加工工藝?yán)碚撆c實(shí)踐知識(shí)，這些內(nèi)容在傳統(tǒng)的黑板課堂教學(xué)模式中很難進(jìn)行確切的描述。而多媒體技術(shù)能夠把原來(lái)抽象的理論知識(shí)和加工工藝變得形象、具體，把零件工藝的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品加工流程真實(shí)地展現(xiàn)在用戶眼前。再加上網(wǎng)絡(luò)有不受時(shí)間、空間限制的特點(diǎn)，基于網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)的課件模式可以讓用戶生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，根據(jù)需要隨時(shí)學(xué)習(xí)，大大提高了課件的使用效率。由于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有直觀性、知識(shí)集成性、可控性等特點(diǎn)，因此多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)中有利于提高教學(xué)效果,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法改革和優(yōu)化有極大的促進(jìn)作用。一、課件開(kāi)發(fā)規(guī)劃（一）教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃今天的機(jī)械加工技術(shù)同過(guò)去相比發(fā)生了巨大的變化，某些過(guò)去認(rèn)為屬于尖端加工技術(shù)的生產(chǎn)方法已經(jīng)變得非常普通，同時(shí)現(xiàn)代機(jī)電產(chǎn)品的生產(chǎn)逐漸從以往的“少品種大批量”轉(zhuǎn)向“多品種中小批量”的生產(chǎn)模式，更加緊密地與電子、計(jì)算機(jī)等集成機(jī)電一體產(chǎn)品。但是，傳統(tǒng)的工藝?yán)碚摵凸に嚪椒?，設(shè)計(jì)思想仍然貫穿整個(gè)工藝過(guò)程的始終。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上確定了以下幾個(gè)原則：1、全面性。內(nèi)容要覆蓋整個(gè)課程，使課件內(nèi)容有一定的廣泛性。2、主次性。合理布置知識(shí)點(diǎn)的主次關(guān)系，以基礎(chǔ)理論教學(xué)為重點(diǎn)，典型零件加工工藝為補(bǔ)充，穿插介紹各種先進(jìn)加工工藝，做到主次分明，詳略得當(dāng)。3、順序性。內(nèi)容安排上考慮教學(xué)順序，由淺入深，使軟件具有層次分明、易學(xué)易用的特點(diǎn)。（二）課件欄目的規(guī)劃為使該課件能夠同時(shí)滿足讓學(xué)生和教師共同使用的目的。我們?cè)谡n件里加入了習(xí)題解答和在線學(xué)習(xí)等內(nèi)容，學(xué)生在做完聯(lián)系后可以馬上對(duì)照參考答案進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。課件內(nèi)還用asp語(yǔ)言開(kāi)發(fā)了論壇欄目，學(xué)生對(duì)老師上課有什么意見(jiàn)或建議，以及不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以在這里提出討論，教師或?qū)W生都可以論壇成員身份登陸回答各種問(wèn)題，及時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑惑。（三）課件內(nèi)容的其他規(guī)劃為使該網(wǎng)絡(luò)課件使用起來(lái)更加方便，在課件的底部加入一些常用站點(diǎn)的超級(jí)鏈接，方便用戶能夠直接跳轉(zhuǎn)到其他站點(diǎn)，如中國(guó)教育網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等。二、多媒體素材的制作本課件所需的多媒體素材主要包括：模擬加工三維動(dòng)畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)加工視頻、產(chǎn)品實(shí)物照片、flash流程圖等。（一）模擬三維動(dòng)畫(huà)三維動(dòng)畫(huà)采用最常用的3DMAX軟件制作。它在課件中主要起到動(dòng)作演示的作用，直觀形象地對(duì)加工動(dòng)作和進(jìn)行說(shuō)明。我們一共制作了60個(gè)加工片段，主要有磨削加工、光整加工、齒輪加工、變速箱體加工工序等。（二）現(xiàn)場(chǎng)加工視頻材料的收集現(xiàn)場(chǎng)加工視頻主要有三個(gè)來(lái)源，一是中央廣播電視大學(xué)等高校專(zhuān)門(mén)攝制的電視教學(xué)錄像，如鏜削加工、插削加工、銑削加工等。它們非常詳細(xì)地介紹了各種加工的特點(diǎn)、功能，是不可多得的良好教材。二是針對(duì)教材中涉及的各種實(shí)際案例有目的地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)拍攝，針對(duì)相應(yīng)的工序，拍攝該工序的定位夾具、切削機(jī)床、切削刀具、加工過(guò)程等，這樣實(shí)踐操作過(guò)程與理論相對(duì)照起來(lái)，可以幫助學(xué)生更快地掌握。如典型零件加工工藝一章中的連桿加工，我們聯(lián)系杭州汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠實(shí)地拍攝，將每一道工序都完整地記錄下來(lái)，把枯燥的文字變成了形象生動(dòng)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。三是各種先進(jìn)機(jī)床加工的片段，這些材料可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索，也可以自行拍攝，主要搜集一些激光加工、五軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床等，作為現(xiàn)代先進(jìn)加工技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)的視頻素材。（三）實(shí)物素材的收集對(duì)于教材或講義中涉及的各種零件，我們盡可能的找到實(shí)物，把實(shí)物的圖片與該零件的三視圖同時(shí)放到課件中，幫助學(xué)生更快地建立起空間概念，對(duì)于某些確實(shí)缺乏的零件，我們采用solidworks軟件制作出該零件的三維模型加以替代。三、課件總體特點(diǎn)的確定多媒體教學(xué)課件必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、精品化的潮流，體現(xiàn)出自身的優(yōu)越性，因此我們計(jì)劃將其制作成課堂助教與課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)并重的多功能軟件。機(jī)械制造工藝學(xué)的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐并重，許多知識(shí)是從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中獲得。因此，課堂教學(xué)仍然是本課程的主要教學(xué)方式，多媒體課件以其直觀、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面來(lái)輔助教學(xué)，提供方便、靈活、友好的界面供大家使用。網(wǎng)絡(luò)型軟件方便學(xué)生在課外進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和需要選取自己需要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容不能僅僅把課程的要點(diǎn)放上去，而從教學(xué)思路、教學(xué)手段等方面綜合考慮，每一小節(jié)制作成一個(gè)頁(yè)面，在頁(yè)面的開(kāi)始指出需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，并劃分好難易程度、相關(guān)內(nèi)容等，引導(dǎo)學(xué)生從已有知識(shí)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)性地幫助學(xué)生更好地掌握新的內(nèi)容。四、軟件的制作實(shí)現(xiàn)（一）選擇制作平臺(tái)由于目前絕大部分計(jì)算機(jī)使用的是windows操作系統(tǒng)和基于萬(wàn)維網(wǎng)的超文本置標(biāo)語(yǔ)言格式（HTML），為適應(yīng)這一情況，我們選用Macromedia公司制作的DreamweaverMX網(wǎng)頁(yè)編輯軟件作為課件的開(kāi)發(fā)軟件。該軟件具有網(wǎng)頁(yè)編輯功能外，還帶有站點(diǎn)管理等多種功能，能方便地對(duì)完成的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行調(diào)試、維護(hù)。三維動(dòng)畫(huà)制作選用3DMAX，其功能強(qiáng)大,使用方便，上手快，方便地制作出三維場(chǎng)景，文件可保存成avi格式也可保存為swf格式，方便用戶下載。視頻片段采用超級(jí)解霸、Premiere等視頻處理程序?qū)⑿枰膬?nèi)容摘錄并編輯，使其符合教學(xué)的需要，保存成wmv格式的流媒體文件和avi文件。wmv流媒體格式文件具有文件小、可邊看邊下載的特點(diǎn)，用戶可以不用等文件全部下載完畢就可以看到影片，大大節(jié)約了時(shí)間。avi格式的視頻文件彌補(bǔ)了流媒體文件清晰度不夠的缺點(diǎn)。用戶在本地站點(diǎn)觀看avi格式影片時(shí)，盡管文件偏大，由于不必考慮網(wǎng)速，可以有比較好的收看效果。圖像和文字的特殊處理分別采用Photoshop，F(xiàn)irework和cool3等軟件，他們的界面比較簡(jiǎn)單，操作方便，可以提供出各種文字與圖片的特殊效果，圖片主要保存成gif和jpg兩種格式。（二）界面框架及主體內(nèi)容的選定為考慮到軟件操作的方便性，我們采用了框架式界面作為課件的主界面，如圖所示，左邊為目錄樹(shù)，對(duì)照要瀏覽的章節(jié)點(diǎn)擊，列出該章中分的所有小節(jié)，按照所需要內(nèi)容的點(diǎn)擊瀏覽。上面為軟件的標(biāo)題欄，由“機(jī)械制造工藝學(xué)多媒體課件”3D動(dòng)畫(huà)和小標(biāo)簽組成，標(biāo)簽由“首頁(yè)，在線學(xué)習(xí)，習(xí)題集，習(xí)題解答，搜索，在線留言”組成，也可以在以后根據(jù)需要進(jìn)行添加。主要部分為軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容頁(yè)面，它隨著用戶點(diǎn)選不同內(nèi)容鏈接到不同頁(yè)面。（三）課件的多元化設(shè)置由于該門(mén)課程涉及的內(nèi)容廣泛，與課程內(nèi)容聯(lián)系較緊密的有金屬切削機(jī)床、金屬工藝學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)等。在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)以前已學(xué)的知識(shí)掌握得不是很好，甚至完全忘記，這給學(xué)習(xí)本課程帶來(lái)了許多不便。因此，我們通過(guò)召集部分學(xué)生座談?wù)髑笠庖?jiàn)，進(jìn)行摸底測(cè)試等辦法確定了100多個(gè)聯(lián)系比較緊密，但又容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)，如退火、正火、碳素結(jié)構(gòu)鋼特性等，專(zhuān)門(mén)制作了該知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生需要時(shí)可點(diǎn)擊文字的超級(jí)鏈接打開(kāi)相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。各個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn)會(huì)有不少聯(lián)系，在講解中，某些內(nèi)容是可能會(huì)牽涉到另一章的知識(shí)，我們?cè)阪溄釉O(shè)置上讓各章節(jié)之間實(shí)現(xiàn)了互相切換，如在講到孔的精加工時(shí)會(huì)講到浮動(dòng)鏜加工，而典型機(jī)床的加工方法一章里對(duì)鏜削講解得比較透徹，學(xué)生學(xué)習(xí)到孔精加工時(shí)如果不清楚浮動(dòng)鏜是什么，可以切換到該小節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，非常的方便。五、軟件的測(cè)試和應(yīng)用軟件在發(fā)布到服務(wù)器前經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、調(diào)試，包括鏈接的正確性、頁(yè)面下載速度優(yōu)化、文字圖片大小、清晰度設(shè)置等，通過(guò)測(cè)試使課件具備正確性、完整性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。在發(fā)布到服務(wù)器后，課件內(nèi)除論壇要求以注冊(cè)會(huì)員身份登陸外，其他內(nèi)容均可隨意瀏覽。頁(yè)面下載速度經(jīng)adsl線路測(cè)試，平均20秒就可以完全打開(kāi)一個(gè)只包含文字、圖片的頁(yè)面，動(dòng)畫(huà)、視頻文件等視大小有不同的下載速度，但由于采用了流媒體格式，用戶可以邊觀看邊下載的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大節(jié)省了時(shí)間。課件總體上使用方便、快捷。六、總結(jié)本課件是在多年教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上研制成的，在開(kāi)發(fā)過(guò)程時(shí)就有目的地選擇一些內(nèi)容用該課件進(jìn)行授課試驗(yàn)。在運(yùn)用本課件授課后，課堂效果在質(zhì)和量上都有了很大的提高，學(xué)生上課注意力集中，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生反映，由于本課件圖、文、聲、影四管齊下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍提高。課件