考試模擬學(xué)習(xí)高高考“四地六?！甭?lián)考2013-2014高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（1-30每題1分，31-40每題2分，共50分）1、下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A、在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成B、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體C、分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工D、質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)2、與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是()A、無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量B、無固氮酶，只能以含氮有機(jī)物作為氮源C、無細(xì)胞核，只能通過出芽生殖方式繁殖后代D、無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異3、下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是()ks5uA.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低C.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)D.鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中4、某同學(xué)從楊樹葉片中提取并分離得到4種色素樣品，經(jīng)測(cè)定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是()、5、溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適PH在5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用考試模擬學(xué)習(xí)高高考6、圖1是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為（）A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.被動(dòng)運(yùn)輸7.下列過程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（）A.植物體胞雜交中原生質(zhì)體融合B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素D.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取8.在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是（）葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜A.B.C.D.9、下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C無氧呼吸不需要2O的參與。該過程最終有H的積累D質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多圖110如圖1所示，某39肽中共有甘氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉這4個(gè)氨基酸，得到4條長短不等的多肽（如右圖所示），則得到這些多肽至少需要消耗水的數(shù)目、這些多肽中至少含有游離氨基的數(shù)目以及肽鍵的數(shù)目分別是（）4、35、358、31、353、4、387、4、3111下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，ad代表試管，代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是()abcd淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml5065溫水中水浴加熱10min將c倒入a，將d倒入b考試模擬學(xué)習(xí)高高考5065溫水中水浴加熱10min加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml37恒溫水浴觀察并記錄顏色變化考試模擬學(xué)習(xí)高高考A淀粉酶的用量屬于自變量B和會(huì)影響酶的活性C和的溫度設(shè)置錯(cuò)誤D和的順序有誤12、有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究，結(jié)果如下表（凈光合速率以2CO的吸收速率表示，其他條件適宜且相對(duì)恒定）。下列相關(guān)分析，不正確的是()光強(qiáng)（mmol光子/2ms）00.10.20.30.40.50.60.70.80.9龍眼光能利用率（%）-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20凈光合速率（umol2CO/2ms）-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50芒果光能得用率（%）-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60凈光合速率（umol2CO/2ms）-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60A光強(qiáng)大于0.1mmol光子/2sm，隨光照增強(qiáng)兩種果樹的光能利用率逐漸減少B光強(qiáng)小于0.5mmol光子/2sm，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量C光強(qiáng)大于0.7mmol光子/2sm，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是2CO濃度D龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果。13新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量。下列關(guān)于ATP的描述正確的是()A一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵B動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATPC生命活動(dòng)所需能量直接來源于ATPD線粒體是合成ATP的惟一場(chǎng)所14.很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是A脂肪鑒定：切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察B有絲分裂觀察：解離根尖染色漂洗制片觀察C質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察D葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉制片觀察15.有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是A蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸B哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸C長跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物D馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸16.下列情形與圖2中坐標(biāo)曲線走勢(shì)相符的是考試模擬學(xué)習(xí)高高考A酶的催化反應(yīng)速率隨溫度的變化B人體肌細(xì)胞中ATP生成量隨氧分壓的變化C光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化D恒定容積的液體培養(yǎng)基中細(xì)菌數(shù)目的變化圖217.將同一植物的細(xì)胞分別放在03mol的蔗糖溶液、05mol的甘油溶液和清水中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表：A蔗糖溶液、甘油溶液、清水B甘油溶液、蔗糖溶液、清水C清水、蔗糖溶液、甘油溶液D清水、甘油溶液、蔗糖溶液18.有關(guān)“一定”的說法正確的是光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物酶催化作用的最適溫度一定是37細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程；有H2O生成一定不是無氧呼吸ABCD全部不對(duì)19.如下圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成A抗體B雄性激素C呼吸酶DDNA合成酶20.衰老的紅細(xì)胞具有以下哪些特征水分減少，細(xì)胞萎縮新陳代謝的速度減慢某些酶的活性降低呼吸速率上升色素積累增多呼吸速率減慢細(xì)胞核的體積增大細(xì)胞膜的通透性功能發(fā)生改變A.B.C.D.21.將等量小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，容器中O2和CO2的變化情況如下表下列有關(guān)敘述中正確的是()A在O2濃度為03%時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸B貯藏時(shí)應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜條件C有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)D無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳22.將500g黃豆生成豆芽后，稱重為2000g，在這個(gè)過程中，有機(jī)物的質(zhì)量變化是A.總量增多B.總量減少C.沒增加也沒減D.以上都不對(duì)變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7abc考試模擬學(xué)習(xí)高高考23.以下有關(guān)的敘述中，正確的是酵母菌乳酸菌硝化細(xì)菌藍(lán)藻煙草花葉病毒A.從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，是分解者，是生產(chǎn)者B.從同化作用類型看，是厭氧型，是需氧型C.從異化作用類型看，是異養(yǎng)型，是自養(yǎng)型D.從結(jié)構(gòu)和成分看，有成形的細(xì)胞核，的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶24.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是A.光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行B光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用C.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用D光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行25.人體胰腺細(xì)胞的外分泌部分泌消化液，內(nèi)分泌部（胰島細(xì)胞）分泌激素，功能各不相同，它們所含核酸的特點(diǎn)是A.DNA和RNA均基本相同B.DNA和RNA均基本不同C.DNA基本相同，RNA則不同D.DNA基本不同，RNA則基本相同26.下列關(guān)于原癌基因的說法不正確的是A.細(xì)胞中的不正常的基因B.和抑癌基因共同調(diào)控細(xì)胞周期C.原癌基因被激活導(dǎo)致細(xì)胞癌變D.可被內(nèi)外因子激活的正?；?7.某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（SPW）在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是A.甲B.乙C.丙D.丁28.下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是A胚胎干細(xì)胞B造血干細(xì)胞C胰腺細(xì)胞D肌肉細(xì)胞29.在不斷增長的癌組織中，每個(gè)癌細(xì)胞A都具有兩個(gè)中心體，且分別位于細(xì)胞的兩極B都有數(shù)目相同的染色體組C都在誘導(dǎo)因素的影響下產(chǎn)生了原癌基因D.DNA的量未必相同30.下列各項(xiàng)中，不屬于細(xì)胞凋亡的是A皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落B骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡C蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失D人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡考試模擬學(xué)習(xí)高高考31.下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是A甲基綠吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布B澄清石灰水探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式C斐林試劑探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響D溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少32.榮獲2001年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)所有真核有機(jī)體細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子。其中美國的利蘭哈特韋爾發(fā)現(xiàn)了對(duì)各個(gè)細(xì)胞周期的最初階段起調(diào)控作用的“START”基因，請(qǐng)?jiān)谟覉D中指出“START”基因起作用的時(shí)期是AabBfgCdeDgh33.同位素標(biāo)記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機(jī)理的研究，在利用18O標(biāo)記法研究相關(guān)機(jī)理的過程中，不可能出現(xiàn)的是A.C6H1218O6C3H418O3C18O2B.C18O2C3化合物C5化合物C.H218OC3化合物C6H1218O6D.C18O2C3化合物C6H1218O634.在其它條件適宜的情況下，以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示：溫度（）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是A在連續(xù)光照的情況下，該植物在0條件下不能生長B晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為30C每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多D每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30與10條件下積累的有機(jī)物相等35.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度都降低B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C.反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D.反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變36.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是A進(jìn)行ATP的合成B進(jìn)行mRNA的合成C存在血紅蛋白D存在纖維蛋白原基因考試模擬學(xué)習(xí)高高考37.在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，對(duì)尾部消失起主要作用的細(xì)胞器是A溶酶體B中心體C線粒體D高爾基體38.原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，針對(duì)這一差異的合理解釋是A原核生物的tRNA合成無需基因指導(dǎo)B真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)C真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核D原核生物的核糖體可以靠近DNA39.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（）A細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同B細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段C個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的D多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的40.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）.下列分析錯(cuò)誤的是A滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中二非選擇題（共50分）41（14分）將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進(jìn)行離心，得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：(1)向三個(gè)試管分別滴入等量的葡萄糖液，各試管的最終產(chǎn)物是：甲_，乙_，丙_。(2)向三個(gè)試管分別滴入等量的丙酮酸，甲試管的產(chǎn)物是_，乙試管的產(chǎn)物是_，丙試管的產(chǎn)物是_?？荚嚹M學(xué)習(xí)高高考(3)在隔絕空氣的條件下重做(1)題，三個(gè)試管的最終產(chǎn)物是：甲_，乙_，丙_。（4）要檢測(cè)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，可用或，現(xiàn)象分別是或。如果要檢測(cè)無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精，則可用，在酸性條件下，顏色變化是。42、（6分）請(qǐng)根據(jù)有絲分裂中核內(nèi)DNA變化曲線和分裂圖像回答下列問題：（1）ab表示期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是。（2）bc表示期，依次對(duì)應(yīng)于分裂圖像。（3）cd表示期，該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為。ks5u43.（10分）將一株植物置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量儀進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，測(cè)定的條件和結(jié)果