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2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供古代詩歌鑒賞題表達技巧類2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供書湖陰先生壁（宋）王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。一、觸摸中考【例1】2010年山東菏澤市試題【提問】最后兩句運用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達效果？2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供隴西行（唐陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！咎釂枴空埡喴治鲈娭械谌?、四句采用的表現(xiàn)手法及其作用。一、觸摸中考【例2】2010年湖北襄樊市試題2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供總結(jié)考查方式提問一：分析這首詩采用了何種修辭手法？有何作用？提問二：這首詩歌運用了怎樣的表現(xiàn)手法（技巧）？（或）詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？二、解讀中考2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供解讀考點：表達技巧表達技巧：A、修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、用典、雙關(guān)B、表現(xiàn)手法：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）、襯托（以動襯靜、以聲襯靜、以樂寫哀）、虛實相生、白描等二、解讀中考2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供考點一分析詩歌中的修辭手法及作用三、應(yīng)對中考2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供A、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭這一句話用絲縷來比喻愁思，寫出了愁思之紛繁和難以解開，表現(xiàn)了詩人難以排解的苦悶之情。B、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。詩中的“爭”字用擬人的手法，把“早鶯”當(dāng)人寫，生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。三、應(yīng)對中考范例參考2014/2/17該課件由【語文公社】友情提供1.楊萬里暮熱游荷池上“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！?.李煜虞美人：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?.劉攽新晴：“唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。”三、應(yīng)對中考試分析其修辭手法及作用2014/2/17

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