北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷(八套)說(shuō)明：本套試卷精心編寫(xiě)了各考點(diǎn)和重要知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試面廣，難易兼?zhèn)洌瑑H供參考。全套試卷共八卷。目錄：北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷（一）北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷（二）北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷（三）北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷（四）北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷（五）北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷（六）北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷（七）北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷（八）2 / 61北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列劃線字選擇正確的讀音磅礴_（b b） 塵埃_（i i） 濫_用（1n lun）慰藉_（j ji） 饞_嘴（chn cn） 謀_生（mu m）2. 看拼音，寫(xiě)字詞。min tin _的他辦事十分jn shn _。png pi _的波濤把海里的泥沙卷到了岸邊，突然一塊h p_顯露了出來(lái)。du qio _的山坡上，jngj_叢生。lin p _感到自己的做法太y chn _，于是負(fù)荊請(qǐng)罪向藺相如道歉。3. 下列各組詞語(yǔ)中，劃線字的讀音和字形完全正確的一組是（ ）A .親戚（q） 僻（p）靜 紅鳩（ji）鳥(niǎo) 窈（yo）窕（tio）B .唱和（h） 要挾（xi） 璀（cu）璨 入場(chǎng)券（qun）C .塞（si）外 報(bào)（bo）怨 蔓（mn）延 沮喪（sng）D .隧（su）道 藐（mo）視 矮墩（dn）墩 蹣（pn）跚（shn）4. 下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .畜生（ch） 阻撓（ro） 咳嗽（su） 貯存（ch）B .逃竄（cun） 煙囪（cng） 威風(fēng)凜凜（ln） 劈敵（p）C .魁梧（w） 勘測(cè)（kn） 微波粼粼（ln） 塑料（s）5. 按要求填空1. （1）“塑料”的“塑”應(yīng)讀_，用部首查字法，應(yīng)查部首_，用音序查字法，應(yīng)查音序_。2. （2）“眷”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母_，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。它在字典中的解釋有：愛(ài)戀；親屬。用這兩個(gè)意思分別組詞_、_。6. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。_高_(dá)重 _經(jīng)_霜 _不_心_耳_聾 _然_悟 _潮_伏7. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”，是因?yàn)椤斑@清新的綠色”不僅是眼睛看到的，更是用心感受到的。B .唯一的聽(tīng)眾一文共兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，另一條則是老婦人的言語(yǔ)變化。C .唯一的聽(tīng)眾講述了“我”在老婦人的幫助下，恢復(fù)信心，提高琴藝，逐漸走向成功的故事，體現(xiàn)了老婦人高超的琴技。D .最后一頭戰(zhàn)象一文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去，把噶羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來(lái)。8. 綜合實(shí)踐。某新聞網(wǎng)站報(bào)道，河南省鄧州市彭橋鎮(zhèn)彭橋村的青年村醫(yī)曾偉，從醫(yī)21年來(lái)，累計(jì)為患者減免和墊付藥費(fèi)30多萬(wàn)元，被網(wǎng)友贊譽(yù)為“有一顆菩薩心腸的血性漢子”。一位患者說(shuō)：“曾醫(yī)生的藥不貴，可貴的是他在用心為我看病！”1. （1）讀了這則新聞，你感受到了什么？2. （2）如果你就是一名被曾醫(yī)生減免藥費(fèi)的患者，在你康復(fù)后你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？9. 課文回訪。1. （1）懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助_和_中摘抄的句段，描繪了身在異國(guó)留學(xué)中的“我”對(duì)母親_的思想感情。2. （2）少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、海邊拾貝、_、觀看跳魚(yú)。其中文章的第一自然段通過(guò)_和_描寫(xiě)，刻畫(huà)出閏土_的特點(diǎn)。3. （3）伯牙絕弦講述了俞伯牙和_成為知音的傳說(shuō)。其中，“_，_”一句是文章的中心句，讓我們感受到二人的情投意合，互為知音。4. （4）最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。其中，嘎羧_的場(chǎng)景歷歷在目，我能想象當(dāng)時(shí)嘎羧的內(nèi)心世界：_。5. （5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言文字組成的重要內(nèi)容，一個(gè)小小的符號(hào)蘊(yùn)含作者的情感。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)句，判斷“省略號(hào)”在句子中的作用：表示話未說(shuō)完；表示例舉的省略；表示語(yǔ)意的跳躍；表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)?！爸x謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！”_側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _10. 語(yǔ)言積累與運(yùn)用。1. （1）【詩(shī)詞中的離愁】古往今來(lái)，文人都喜歡在詩(shī)詞中表達(dá)離愁。李白客居洛陽(yáng)，偶然聽(tīng)到笛聲，寫(xiě)下了“_ ， _”來(lái)抒發(fā)思念故園之情。張籍的“_ ， 行人臨發(fā)又開(kāi)封”讓我們看到他的猶豫。因?yàn)殡x別，即使楊柳依依也令遠(yuǎn)行的征人傷感，“_ ， 楊柳依依。今我來(lái)思，_”。2. （2）【經(jīng)典中的智慧】從老子“_”中，我知道輕易得到的承諾很難兌現(xiàn)；從袁氏世范“_ ， _；有所期約，時(shí)刻不易”中，我懂得了要遵守自己的諾言；從荀子“_ ， _；不積小流，無(wú)以成江?！敝校叶昧朔e少成多的道理。3. （3）【經(jīng)典中的感悟】綠山墻的安妮是一部成長(zhǎng)小說(shuō)。孤兒安妮純真善良、熱愛(ài)生活，贏得了領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)和周?chē)说挠颜x。安妮的事跡中，哪件事讓你特別感動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的感受。11. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）修改病句：魯迅如果愛(ài)惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。2. （2）下面的話如果要說(shuō)得委婉些，應(yīng)該怎么表達(dá)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。亮亮，快把彩筆還給我。3. （3）展開(kāi)聯(lián)想或想象，選擇下面一個(gè)句子把它寫(xiě)得生動(dòng)具體。A風(fēng)一吹，蒲公英飛起來(lái)了B籠中的小鳥(niǎo)4. （4）“科學(xué)家提出了許多設(shè)想，例如，在火星或月球上修建移民基地。”這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)運(yùn)用這種說(shuō)明方法補(bǔ)寫(xiě)句子。今天我去了圖書(shū)館，_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球?！続】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。 地球所擁有的自然資源也是有限的?！綛】拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。1. （1）請(qǐng)?jiān)谶x段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。2. （2）“地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了_。A比喻 B擬人 C排比3. （3）畫(huà)線【A】的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，畫(huà)線【B】的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。4. （4）如果不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源，將會(huì)導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？13. 閱讀下面短文，回答問(wèn)題低頭族，你錯(cuò)過(guò)了什么 好萊塢動(dòng)畫(huà)大片機(jī)器人總動(dòng)員中，描述了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類(lèi)文明高度發(fā)達(dá)，但由于過(guò)度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存。他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。 長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。 因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引發(fā)的各類(lèi)事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。美國(guó)俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。 埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。有媒體評(píng)論稱：老人摔盤(pán)離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，一再重復(fù)上演?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。 手機(jī)雖是生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對(duì)自身的控制力，必然會(huì)給生活帶來(lái)麻煩，致使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。有人說(shuō)，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類(lèi)之間的關(guān)系的問(wèn)題。1. （1）讀短文填空。讀短文我們知道了（什么樣）_的人就是“低頭族”。第段畫(huà)線部分主要運(yùn)用_說(shuō)明方法，第段畫(huà)線部分主要運(yùn)用_說(shuō)明方法。2. （2）結(jié)合文意來(lái)看，“低頭族”究竟“錯(cuò)過(guò)了”什么？3. （3）有人說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，請(qǐng)結(jié)合短文和生活實(shí)際以手機(jī)為例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題 為中華民族爭(zhēng)光1930年，童第周離開(kāi)祖國(guó)，到比利時(shí)（留 流）學(xué)。當(dāng)時(shí)童第周家里生活困難，為了省些錢(qián)，他和一個(gè)外國(guó)留學(xué)生同住一個(gè)房間。一天晚上，童第周在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，很晚才回來(lái)。那個(gè)外國(guó)青年譏笑他說(shuō)：“童先生，我一見(jiàn)到你，就想起了你的國(guó)家東亞病夫”聽(tīng)到這兒，童第周氣（憤 奮）極了，他嚴(yán)（歷 厲）地說(shuō)：“不許你侮辱我的祖國(guó)！這樣吧，從明天起，我們一起去實(shí)驗(yàn)室，看誰(shuí)先取得學(xué)位！”那個(gè)外國(guó)青年一下子驚呆了，張大嘴巴，半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。當(dāng)晚，童第周在日記中寫(xiě)道：“中國(guó)人不是笨，應(yīng)該拿出東西來(lái)，為我們的民族爭(zhēng)光！”不久，在別的生物學(xué)家都失敗之后，童第周成功地完成了青蛙卵膜的剝離手術(shù)，實(shí)現(xiàn)了自己的誓言。1. （1）選出文中括號(hào)里正確的字。 （留 流）_學(xué) 氣_（憤 奮） 嚴(yán)_（歷 厲）2. （2）童第周“實(shí)現(xiàn)了自己的誓言”指的是什么？3. （3）聯(lián)系上下文內(nèi)容，想一想童第周是怎樣學(xué)習(xí)和工作的？三、寫(xiě)作(30分)15. 每個(gè)人都有一個(gè)家，或溫馨，或幸福，或缺憾請(qǐng)你拿起生花的妙筆，以“家”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。 第 10 頁(yè) / 共 61 頁(yè) 北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，把漢字正確、美觀地寫(xiě)在橫線上。yo qnmn lnwi xipio miol j_2. 先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子更加通順 不同凡_ 余音繞_ 筆走龍_ 引人入_惟妙惟_ 膾_人口 巧_天工 古色古_(tái)我們可以用_來(lái)贊美伯牙的高山流水和貝多芬的月光曲；用_來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們贊美一件精美的藝術(shù)品時(shí)，我們可以說(shuō)_，當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)_。3. 查字典?！芭R”字用部首查字法，先查部首_，再查_(kāi)畫(huà)?！芭R”在字典的解釋有：靠近，對(duì)著；來(lái)到；將要，快要。照著字畫(huà)模仿，“居高臨下”的“臨”意思選_，“身臨其境”的“臨”意思選_。（填序號(hào)）我還能寫(xiě)一個(gè)與解釋_（填序號(hào)）相同的詞語(yǔ)：_。4. 判斷書(shū)寫(xiě)是否完全正確1. （1）輕蔑 堪測(cè) 翅膀 避免 _2. （2）蹣跚 吱嘎 搖藍(lán) 傾聽(tīng) _3. （3）盤(pán)據(jù) 裝弶 莽撞 地窖 _4. （4）旋渦 埋葬 蕩漾 跋涉 _5. 下面橫線上補(bǔ)充的部分,你認(rèn)為最合適的是( )。A .王老師的眼睛炯炯有神,四處張望,游移不定。B .王老師的眼睛炯炯有神,看上去兇巴巴的。 C .王老師的眼睛炯炯有神,一下子就看穿了我的心思。D .王老師的眼睛炯炯有神,顯得那么無(wú)精打采。6. 對(duì)下列語(yǔ)段所運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)。海洋中眾多的魚(yú)蝦，是人們熟悉的食物。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。A .打比方、舉例子、列數(shù)據(jù)、分類(lèi)別B .打比方、舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)C .打比方、舉例子、分類(lèi)別、作詮釋7. 按要求查字填空。1. （1）由于伯牙絕弦這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。2. （2）月光曲是_（國(guó)家）著名音樂(lè)家_（人名）所作，由于他對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉輕重的作用，被尊稱為“_”。8. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。自己寫(xiě)一個(gè)通順完整句子，用上“獨(dú)具匠心、不同凡響”兩個(gè)成語(yǔ)。_他想，小狐貍也許在叫媽媽媽媽這小狐貍多可憐呀?。▽?xiě)一個(gè)和例句破折號(hào)用法相同的句子）_請(qǐng)自由寫(xiě)一個(gè)運(yùn)用雙重否定的句子。_9. 下列詩(shī)句（ ）是在描寫(xiě)秋天。A .天街小雨潤(rùn)如酥, 草色遙看近卻無(wú)。B .青山綠水，白草紅葉黃花。C .稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。D .墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。10. 在語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)課文中我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有_的賣(mài)火柴的小女孩兒，有胸懷廣闊的_在這數(shù)不盡的人物中，我最喜歡_，因?yàn)樗ㄋ。11. 美，無(wú)處不在。在鄉(xiāng)間的小路上，在清澈的碧波里，在柔美的夕陽(yáng)中一定有一處美景曾吸引過(guò)你。請(qǐng)你按一定順序?qū)懸惶幟谰?。要求：文通字順，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在450字左右。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀選段，回答問(wèn)題。我的伯父魯迅先生選段 有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門(mén)口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。 我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。1. （1）詞語(yǔ)解釋。飽經(jīng)風(fēng)霜：_。2. （2）找出選段中描寫(xiě)環(huán)境的句子，并說(shuō)明其作用。3. （3）從作者對(duì)車(chē)夫的描寫(xiě)中，你感受到了什么？13. 我愛(ài)讀名著。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向大家推薦你最近讀的一本書(shū)。14. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 由于一個(gè)(偶然、偶爾、突然)的機(jī)會(huì)，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華珍珠質(zhì)，精心地哺育它。一年、二年隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見(jiàn)到了珍珠，高興地說(shuō)：“你長(zhǎng)得比河蚌媽媽更美啦。”珍珠聽(tīng)了滿肚子不同興地說(shuō)：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強(qiáng)十倍;論身價(jià)，我比她貴一百倍?！薄暗惝吘故呛影鰦寢屒寥f(wàn)苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你。”河蟹不平地說(shuō)?！澳悴恢?，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被關(guān)室宮里，飾在皇冠上”“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說(shuō)。“應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無(wú)恥地說(shuō)。河蟹越聽(tīng)越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。1. （1）劃去括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。2. （2）寫(xiě)出反義詞：精華_ 精心_3. （3）珍珠的厚顏無(wú)恥體現(xiàn)在_4. （4）找出文中一句反問(wèn)句并改為陳述句。5. （5）給短文，加個(gè)題目：_三、寫(xiě)作(30分)15. 作文。 題目：記一件值得回憶的事要求：把事情寫(xiě)完整，把經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。抓住人物的外貌，語(yǔ)言，行動(dòng)等突出人科的性格特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膶?xiě)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。不少于400字。 第 14 頁(yè) / 共 61 頁(yè) 北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)du qioyn snmn lnh ln tn zo_nn zhnchun xk shuy yn dn cu_2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)du qioyn snmn lnh ln tn zo_nn zhnchun xk shuy yn dn cu_3. 關(guān)心身邊事：如今，“環(huán)?！币呀?jīng)成為世界性的熱門(mén)話題。你認(rèn)為鹽田區(qū)的環(huán)保工作做得好不好？如果好，好在哪里？如果不好，還有哪些地方需要改進(jìn)？4. 不改變?cè)飧膶?xiě)句子。讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話？（換一種句式）學(xué)習(xí)語(yǔ)文，體現(xiàn)在課內(nèi)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，體現(xiàn)在課外。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話改成一句話）5. 用“的”“地”“得”填空。偉岸_身軀 微弱_燭光 殘酷_破壞深情_(kāi)凝望 靈活_驚人 照顧_細(xì)微6. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .草蟲(chóng)的村落一課作者充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象，在表達(dá)上很有特點(diǎn)。B .最后一頭戰(zhàn)象具體描繪了嘎羧作戰(zhàn)的情景，表達(dá)了作者對(duì)它的喜歡。C .詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，已經(jīng)有兩千多年的歷史。D .“竭澤而漁”比喻只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。意思與“殺雞取卵”相近。7. 造句我最行。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式更能真切的抒發(fā)我們內(nèi)心的情感。請(qǐng)你細(xì)讀例句試著仿寫(xiě)下面的句子。時(shí)間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦；時(shí)間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。書(shū)籍如_，它能_；書(shū)籍如_，它能_。8. 下面的詩(shī)句中，表現(xiàn)速度飛快的是（ ）A .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B .孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。C .窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。D .京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。9. 判斷句子的說(shuō)法的正誤。1. （1）天凈沙秋（孤村落日殘霞）的作者是元代馬致遠(yuǎn)。2. （2）月光曲是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作的。3. （3）詹天佑主持了完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路干線京張鐵路的建筑工程。4. （4）只有一個(gè)地球一文介紹了地球的美麗；地球的自然資源是有限的，呼吁人們好好保護(hù)地球。5. （5）“春節(jié)、清明、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)”都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。10. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)天氣的四字詞語(yǔ)：_、_2. （2）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（春夜喜雨）3. （3）大漠沙如雪，_。（馬詩(shī)）4. （4）臥看滿天云不動(dòng)，_。（陳與義）5. （5）他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間_。（月光曲）6. （6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。7. （7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來(lái)贊美那些默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)的人。11. 觀察圖片回答問(wèn)題。1. （1）這是_到_的火車(chē)票，_發(fā)車(chē)。2. （2）車(chē)票上的04車(chē)045號(hào)表示_本票系_（填座位類(lèi)型）票。二、閱讀理解(30分)12. 名詩(shī)警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩(shī)人，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的經(jīng)典詩(shī)篇。讓我們用心聆聽(tīng)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。最早的詩(shī)歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩(shī)人杜甫的_，它是一首五言律詩(shī)，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來(lái)為人們所傳頌。我最喜歡的是開(kāi)頭兩句：_，_。13. 讀課文奴隸英雄，按課文內(nèi)容填空。他們拿我們_，整天逼我們做_不算，還要叫我們_，給他們當(dāng)_看。難道你們?cè)敢飧移疵?，給他們看著好玩兒?jiǎn)幔?4. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車(chē)鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?？”審問(wèn)開(kāi)始。“沒(méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)。看樣子孩子沒(méi)說(shuō)謊?！鞍舶?，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車(chē)子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門(mén)口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門(mén)鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見(jiàn)安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫(huà)線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒(méi)有說(shuō)完3. （3）第段畫(huà)線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫(xiě)表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。6. （6）你覺(jué)得文中安安是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容從不同角度寫(xiě)寫(xiě)你的看法。三、寫(xiě)作(30分)15. 生活中，我們常常會(huì)看到各種各樣的目光，有的充滿鼓勵(lì)，有的飽含深情，有的意味深長(zhǎng)此時(shí)無(wú)聲勝有聲。有的目光，即使只是在身后默默注視，也能觸動(dòng)我們的心靈。請(qǐng)你以“目光”為話題寫(xiě)一篇作文。 要求：題目自擬，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。 第 20 頁(yè) / 共 61 頁(yè) 北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 _耳欲聾 長(zhǎng)途_涉 _不成聲 焦_不安 _不經(jīng)心 恍然大_ 斑斑血_ 激越悲_2. 下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .吟誦 威協(xié) 余音繞梁B .喘息 深澳 百折不回C .割舍 陶醉 長(zhǎng)途跋涉D .泥漿 逃躥 抑揚(yáng)頓錯(cuò)3. 句子大練兵。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為“把”字句）_照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們。（縮句）_他叮囑道：“以后馬草賣(mài)給我，別餓壞了那匹馬?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_少年閏土的作者是魯迅寫(xiě)的。（修改病句）_4. 判斷書(shū)寫(xiě)是否完全正確1. （1）輕蔑 堪測(cè) 翅膀 避免 _2. （2）蹣跚 吱嘎 搖藍(lán) 傾聽(tīng) _3. （3）盤(pán)據(jù) 裝弶 莽撞 地窖 _4. （4）旋渦 埋葬 蕩漾 跋涉 _5. 按要求填空1. （1）“塑料”的“塑”應(yīng)讀_，用部首查字法，應(yīng)查部首_，用音序查字法，應(yīng)查音序_。2. （2）“眷”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母_，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。它在字典中的解釋有：愛(ài)戀；親屬。用這兩個(gè)意思分別組詞_、_。6. 按要求寫(xiě)句子。五年的時(shí)間過(guò)得很快。（改為夸張句）_獨(dú)腳海鷗有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為雙重否定句）_全校師生和全班同學(xué)都參加了慶祝活動(dòng)。（修改病句）_7. “迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笔钦n文金色的腳印的結(jié)尾段，描寫(xiě)了狐貍們返回森林時(shí)的情景，用“朝陽(yáng)”“金色光芒”這樣燦爛明亮色彩的詞語(yǔ)融入人和動(dòng)物和諧相處的深情，做到了情景交融，比“狐貍們的腳印一直延伸到密林深處”這樣單純敘述要好，也比再另用一句來(lái)抒情更有韻味。請(qǐng)回想自己印象深刻的某一瞬間，仿照這種方式寫(xiě)一兩句話。8. 綜合實(shí)踐。某新聞網(wǎng)站報(bào)道，河南省鄧州市彭橋鎮(zhèn)彭橋村的青年村醫(yī)曾偉，從醫(yī)21年來(lái)，累計(jì)為患者減免和墊付藥費(fèi)30多萬(wàn)元，被網(wǎng)友贊譽(yù)為“有一顆菩薩心腸的血性漢子”。一位患者說(shuō)：“曾醫(yī)生的藥不貴，可貴的是他在用心為我看??！”1. （1）讀了這則新聞，你感受到了什么？2. （2）如果你就是一名被曾醫(yī)生減免藥費(fèi)的患者，在你康復(fù)后你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？9. 課文回訪。1. （1）懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助_和_中摘抄的句段，描繪了身在異國(guó)留學(xué)中的“我”對(duì)母親_的思想感情。2. （2）少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、海邊拾貝、_、觀看跳魚(yú)。其中文章的第一自然段通過(guò)_和_描寫(xiě)，刻畫(huà)出閏土_的特點(diǎn)。3. （3）伯牙絕弦講述了俞伯牙和_成為知音的傳說(shuō)。其中，“_，_”一句是文章的中心句，讓我們感受到二人的情投意合，互為知音。4. （4）最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。其中，嘎羧_的場(chǎng)景歷歷在目，我能想象當(dāng)時(shí)嘎羧的內(nèi)心世界：_。5. （5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言文字組成的重要內(nèi)容，一個(gè)小小的符號(hào)蘊(yùn)含作者的情感。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)句，判斷“省略號(hào)”在句子中的作用：表示話未說(shuō)完；表示例舉的省略；表示語(yǔ)意的跳躍；表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)?！爸x謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！”_側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _10. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)天氣的四字詞語(yǔ)：_、_2. （2）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（春夜喜雨）3. （3）大漠沙如雪，_。（馬詩(shī)）4. （4）臥看滿天云不動(dòng)，_。（陳與義）5. （5）他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間_。（月光曲）6. （6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。7. （7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來(lái)贊美那些默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)的人。11. 美，無(wú)處不在。在鄉(xiāng)間的小路上，在清澈的碧波里，在柔美的夕陽(yáng)中一定有一處美景曾吸引過(guò)你。請(qǐng)你按一定順序?qū)懸惶幟谰?。要求：文通字順，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在450字左右。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀圖文，回答問(wèn)題 共享單車(chē)是指在校園、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供共享租賃服務(wù)的自行車(chē)。從2016年4月22日，第一輛單車(chē)入駐上海開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展，已經(jīng)在新加坡在內(nèi)的海內(nèi)外50多個(gè)城市投放了約1600萬(wàn)輛單車(chē)。截止2017年9月，智能共享單車(chē)全國(guó)騎行總距離超過(guò)25億公里，相當(dāng)于往返月球3300次，節(jié)約了4.6億升汽油，減少碳排放54萬(wàn)噸，相當(dāng)于17萬(wàn)輛小汽車(chē)一年的碳排放量，減少了45億微克PM2.5物質(zhì)排放。1. （1）閱讀上面表格中的文字和下邊的圖片，你獲得什么信息？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 2. （2）根據(jù)文字和圖片提供的信息判斷正誤。 共享單車(chē)為人民的生活提供便利，小學(xué)生也可以騎行上路?！耙呀?jīng)在新加坡在內(nèi)的海內(nèi)外50多個(gè)城市投放了約l600萬(wàn)輛單車(chē)。”一句中的“多”和“約”兩字可刪，不影響閱讀信息的提取。3. （3）對(duì)比上面的圖文，針對(duì)不良現(xiàn)象，請(qǐng)你給人們寫(xiě)一句溫馨的警示語(yǔ)。13. 閱讀短文，完成練習(xí)。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，競(jìng)在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。1. （1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：連忙_ 凝視_反義詞：緩慢_ 困難_2. （2）在安放老人遺像的地方發(fā)生的意想不到的事情是_。發(fā)生這件事是因?yàn)楹ｚt們_，它們?cè)谟胈表達(dá)。3. （3）找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。4. （4）文中破折號(hào)的作用是_，雙引號(hào)的作用是_。5. （5）短文第三自然段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車(chē)鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問(wèn)開(kāi)始?！皼](méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬Α！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)說(shuō)謊?！鞍舶?，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車(chē)子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門(mén)口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門(mén)鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見(jiàn)安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫(huà)線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒(méi)有說(shuō)完3. （3）第段畫(huà)線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫(xiě)表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。6. （6）你覺(jué)得文中安安是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容從不同角度寫(xiě)寫(xiě)你的看法。三、寫(xiě)作(30分)15. 作文。 題目：記一件值得回憶的事要求：把事情寫(xiě)完整，把經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。抓住人物的外貌，語(yǔ)言，行動(dòng)等突出人科的性格特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膶?xiě)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。不少于400字。 第 29 頁(yè) / 共 61 頁(yè) 北師版六年級(jí)全真強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷五時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。nin u hu jiqn b n xw yn y du_mn b jng xny xi qin lsh wi to yun_2. 下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）。A .演湊 德高望重 振耳欲聾B .傾聽(tīng) 飽經(jīng)風(fēng)霜 世外桃源C .凄涼 寢不安習(xí) 雕梁畫(huà)棟D .失蹤 蕉躁不安 北風(fēng)怒號(hào)3. 句子大練兵。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為“把”字句）_照片上的