大學生創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避摘要：隨著社會競爭的加劇，越來越多的人開始意識到，創(chuàng)業(yè)即就業(yè)，而且把大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)看作是高質量的就業(yè)。大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，可是由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。雖然大學生創(chuàng)業(yè)面臨著諸多風險，但是可以通過其自身的努力，以及利用社會和學校提供的資源，來盡量規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險。要知道沒有大學生創(chuàng)業(yè)，也就沒有美國的硅谷。關鍵字：創(chuàng)業(yè)、風險、規(guī)避、途徑Abstract: As the aggravate that the society competes, more and more people come to realize that business is employment. What is more, many people regard university students who begin to do business as the high-quality employment. Many students have interesteit ,however., due to the lack of experience and ability and so on, the success business rate is slow, although there are many risks, students can try their best and make full use of the sources offered by the society and college to avoid the risks. It is known to all: No students, no American silicon valley.Keywords: Entrepreneurship Risk Avoid Way如今，大學生創(chuàng)業(yè)已經成為一股熱潮，很多大學生把創(chuàng)業(yè)當作實現(xiàn)人生理想的最好途徑，因為創(chuàng)業(yè)既可避開就業(yè)壓力，又可自由發(fā)揮自己的綜合能力，何樂而不為？但是，創(chuàng)業(yè)有“三高”：高難度、高風險、高不確定性，這“三高”合為“一高”就是：高失敗率。大學生必須清醒地意識到創(chuàng)業(yè)過程中的風險，如創(chuàng)業(yè)資金缺乏的風險，創(chuàng)業(yè)經驗不足的風險，團隊內部分歧的風險，人力資源流失的風險以及自身缺陷帶來的風險等等。雖然大學生創(chuàng)業(yè)充滿了風險，但是仍然存在一些方式可以幫助大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大限度地規(guī)避風險，取得成功。有人認為創(chuàng)業(yè)固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創(chuàng)業(yè)一邊鍛煉，沒有相關實踐經驗無所謂，只要創(chuàng)業(yè)項目有市場就可以進行操作。是的，有市場的項目的確可能贏利。但市場競爭非常激烈，在你看好一個項目時，稍有風聲就會有人跟風，只要別人各方面經驗高于你，那你的項目就相當于是為別人而策劃。有無經驗不能決定能否創(chuàng)業(yè)，但卻能決定創(chuàng)業(yè)能否成功。如何避免創(chuàng)業(yè)經驗不足的風險，為自己積累實踐經驗呢？我認為可以通過以下方式：一、利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現(xiàn)是一個綜合過程。參與全局，體驗全局，可鍛煉組織、協(xié)作、資源利用等能力，讓你從中發(fā)掘自己的潛力，提高自己應變能力。二、利用大學課余時間和寒暑假打工。現(xiàn)在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場調研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關書籍的對照學習，積累經驗是完全可能的。大學生打工的實際工作往往都是煩瑣的或者重復性強的工作，但不能小看這些工作。從中使自己的能力得到很大的提升。三、參與學校的科研項目獲取實踐經驗。參與學?？蒲许椖康耐瑢W，有更多接觸項目導師的機會。項目導師跟社會的接觸往往很緊密，在導師那里能學到很多實踐經驗。參與科研項目，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創(chuàng)業(yè)金點子，鍛煉策劃能力。四、畢業(yè)后在企業(yè)進行實際鍛煉。企業(yè)就是個實際創(chuàng)業(yè)團隊。在這個團隊里，鍛煉能力積累經驗都是可取的。但在企業(yè)里，要想獨立創(chuàng)業(yè)，還需要善于發(fā)現(xiàn)全新的創(chuàng)業(yè)點子，或在所在企業(yè)市場空白處找到創(chuàng)業(yè)契機，或自己組建的團隊高于所在企業(yè)的團隊，那么獨立創(chuàng)業(yè)才會有成功的把握。大學生在豐富自身實踐經驗的同時，還要詳細了解政府出臺的有關大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，對成功創(chuàng)業(yè)起著至關重要的作用。大學生是非常適合創(chuàng)業(yè)的人群，因為大學生頭腦靈活，善于學習，精力充沛，業(yè)余時間多，便于學習和實踐，思想獨立有主見，愿意接受新事物，但大學生也是極容易失敗的人群，因為其自身存在的缺陷。如：眼高手低。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中不妨放低心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，一步一個腳印。紙上談兵。缺乏經驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者沒有對其產品或項目做市場調查的意識，而只是進行理想化的推斷，大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。缺乏合作意識。在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率微乎其微。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今的大學生一般都個性化、自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，創(chuàng)建一個有凝聚力的團隊，要比單槍匹馬更容易接近成功。總而言之，大學生創(chuàng)業(yè)要想取得成功，需要具備以下幾個要素：一是要詳細了解政府出臺的有關優(yōu)惠政策；二是選擇合適的投資項目；三要多向創(chuàng)業(yè)成功人士取經；四是不能好高騖遠，要腳踏實地做事；五是要學會承受各方面的壓力。在具體創(chuàng)業(yè)思路上，大學畢業(yè)生可以先采取合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的擺攤創(chuàng)業(yè)開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。以此來彌補自己資金、管理經驗、社會關系等方面的不足。切忌在不具備能力的情況下盲目上馬。對于想要創(chuàng)業(yè)的同學，必須在大學的四年中做好充分的準備。一般來說，在大學一年級時，就應該接受職業(yè)價值觀方面的教育，開始了解自己的興趣、特長和專業(yè)背景，為今后選擇創(chuàng)業(yè)、確定職業(yè)目標奠定基礎。大二、大三的時候應通過參加社會實踐和實習活動，對專業(yè)的社會需求和發(fā)展前景深入了解，根據(jù)實踐中自我適應度的反饋信息，反思和調整自己的職業(yè)取向，初步確定出與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。大四的時候就要確定