中職班級創(chuàng)新管理初探 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 【摘 要】新形勢下很多中職學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常行為習(xí)慣和思想道德修養(yǎng)方面出現(xiàn)普遍不良現(xiàn)象，本文結(jié)合當(dāng)今突出教育現(xiàn)象和本人具體工作經(jīng)驗(yàn)談一談班主任在教育學(xué)生過程中所需要素養(yǎng)，能在以后的工作中得以反思和激勵，更好地做好工作。 【關(guān)鍵詞】班主任 觀念 自主管理 創(chuàng)新 在教育的所有環(huán)節(jié)中，班主任的工作是最中心和最關(guān)鍵的一環(huán)，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方 針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。面對新時代的發(fā)展要求和中學(xué)教育的突出問題，班主任也要不斷進(jìn)修和提高，與時俱進(jìn)，更新觀念，提高能力，改進(jìn)工作方法和創(chuàng)新工作，為我國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。 一、當(dāng)代中職學(xué)生不良行為習(xí)慣的共性 1.行為習(xí)慣現(xiàn)狀。 第一，沒有自覺遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣。很多學(xué)生對掛在教室墻壁的中職生日常行為規(guī)范視而不見或者對大家所制定的班規(guī)隨意破壞。上學(xué)缺課、遲到、早退顯現(xiàn)嚴(yán)重，不利于班級管理。 第二，沒有自我管理約束的行為習(xí)慣。 特別是初中生缺乏的就是自我管理和約束能力。老師不在教室的時候，他們常常在講閑話、搞小動作，甚至追逐大鬧，大聲喧嘩。 第三，沒有文明禮貌的行為習(xí)慣。講文明禮貌是一個人內(nèi)心修養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個人自尊和尊重他人的表現(xiàn)?，F(xiàn)在很多中學(xué)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自我，以自我為中心，缺乏關(guān)心別人，尊重別人。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀。 第一，不尊師重教，不熱愛學(xué)習(xí)。中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)，但教師在現(xiàn)實(shí)生活中卻沒有得到應(yīng)有的地位和尊重，一些中學(xué)生受社會不良風(fēng)氣影響也不懂尊重老師，欣賞老師。 第二，沒有專心上課 和積極思考的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但是在上課時候，部分學(xué)生學(xué)與教不同步。老師在講課，他們在玩手機(jī)，聽音樂，搞小動作。 第三，沒有獨(dú)立作業(yè)和認(rèn)真鉆研的習(xí)慣。部分學(xué)生對老師布置的課后作業(yè)抱著應(yīng)付的態(tài)度。作業(yè)檢查時，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，抄襲和冒名頂替。缺乏獨(dú)立完成和認(rèn)真鉆研的習(xí)慣和能力。 二、新形勢下班主任的素養(yǎng)要求 基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo) 性的作用。對于班主任來說，必須在自身的班級教育、班級管理工作中，體現(xiàn)自身的使命感、責(zé)任感和緊迫感，在班主任工作中為實(shí)現(xiàn)新的培養(yǎng)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)“ 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革 ” 創(chuàng)造條件、營造良好的情景氛圍。 1.要提高能力，持之以恒。 第一，提高領(lǐng)導(dǎo)治理能力。班主任是班級管理的第一責(zé)任人和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級有著幾十個個性不同的學(xué)生，實(shí)施教育的方法和手段也不可能千篇一律，因此班主任要有著較高的領(lǐng)導(dǎo)和綜合治理能力，要創(chuàng)新工作，要有非凡的人格魅力來率領(lǐng)著班級和諧發(fā)展進(jìn)步。 第二，提高聯(lián)系溝通能力。 首先要聯(lián)系科任老師。在傳統(tǒng)的班級管理中，班主任是班級管理的核心，其他科任老師沒能在班級管理中發(fā)揮重要作用。只有充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能做好工作。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系。一個學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的影響，所以我們要時時關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，密切聯(lián)系家長，向家長了解和匯報學(xué)生的各方面，做到有效管理。 第三，提高協(xié)調(diào)能力。管理班級不是班主任包辦所有事情就能做好，往往要協(xié)調(diào)各方面力量，特別是班干團(tuán)體的力量。班干團(tuán)體是老師的得力助手，同時也是同學(xué)們親密的朋友。班主任能夠組合一個團(tuán)結(jié)一致的班干團(tuán)體，班 主任工作就可以事半功倍的了。 第四，提高預(yù)見和判斷能力。 2.要創(chuàng)新方法，以人為本。 第一，班主任工作，首先是人的工作，應(yīng)以人文精神為引領(lǐng)。尊重每一個學(xué)生，平均對待每一個事情。尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的人格。 第二，對待學(xué)生和事情要公平、公正、公開。學(xué)生對班主任的由衷信任是班主任在班級順利開展教育引導(dǎo)工作的重要條件。班主任要做到注意形象，以身作則，發(fā)揮表率作用。要充分發(fā)揮民主，做到公平、公正、公開，讓陽光操作指導(dǎo)班級管理。 第三，善于運(yùn)用鼓勵和批評。表揚(yáng) 與批評是班主任工作中常用的教育手段，兩者既對立而又統(tǒng)一，看似矛盾，實(shí)則相輔相成。一名成功的班主任一定是要善于運(yùn)用鼓勵和批評的。 三、加強(qiáng)班級自主管理 顧名思義 “ 自主管理 ” 就是學(xué)生自己管理自己，這話說來容易，執(zhí)行起來可是難之又難。因?yàn)榘辔墓芾砟芰拓?zé)任意義以及學(xué)生對班委的認(rèn)可度都會影響到 “ 自主管理 ”的效果。提升班委的威信，并將班級管理中的各項(xiàng)制度落實(shí)到相關(guān)班委之后，要求班長負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況督促和檢查并通報一些經(jīng)常違反班級制度的同學(xué)，再由我 “ 各個擊破 ” 。 做好新時代的中職班 主任，以朋友的角色去贏得心靈，用愛去交換愛。蹲下來看孩子，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，用心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定式和良好的習(xí)慣，收到 “ 親其師，信其道，受其術(shù) ” 的效果。 【參考文獻(xiàn)】 1孫蒲遠(yuǎn) .美麗 的教育 M. 同心出版社 . 2魏書生 .班主任工作漫談 D.中國農(nóng)業(yè)出版社 . 文檔資料：中職班級創(chuàng)新管理初探 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載 閱讀相關(guān)文檔 :圖書館發(fā)展中圖書驗(yàn)收的流程及問題分析 高校消防管理工作的現(xiàn)狀與對策分析 新時期下做好學(xué)校人口計生管理的體會 新聞宣傳與校園特色文化的傳播 “ 以人為本 ” 理念在學(xué)生教育管理實(shí)踐中的運(yùn)用 以人為本的高校教學(xué)管理理論探析 從畢業(yè)生就業(yè)談技師學(xué)院學(xué)生檔案管理 絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶歷史文化資源綜合管理模式的 建構(gòu)維度 巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)芻議 6 部影片 和孩子一起看 早期喂養(yǎng)方式對 1 歲以下嬰幼兒肥胖的影響 慢性阻塞性肺病患者穩(wěn)定期肺彌散功能檢測意義 結(jié)構(gòu)脂肪乳與中長鏈脂肪乳對危重癥患者肝功能和血脂的影響比較 支氣管封堵導(dǎo)管在單肺通氣中的應(yīng)用及術(shù)