小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算律課件_第1頁(yè)
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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算律課件_第3頁(yè)
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運(yùn)算律 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生結(jié)合具體的問(wèn)題情境經(jīng)理探索乘法分配律的過(guò)程 理解并掌握乘法分配律 2 使學(xué)生在觀察 比較 猜測(cè) 分析和概括的過(guò)程中 培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力 增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)規(guī)律的意識(shí) 3 使學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生結(jié)合具體的問(wèn)題情境經(jīng)理探索乘法分配律的過(guò)程 理解并掌握乘法分配律 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生在觀察 比較 猜測(cè) 分析和概括的過(guò)程中 培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力 增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)規(guī)律的意識(shí) 一共要付多少元 你能用兩種方法列出算式嗎 65 5 45 5 325 225 550 元 65 45 5 110 5 550 元 比較這兩個(gè)算式 等號(hào)兩邊的算式有什么聯(lián)系 再寫出幾組這樣的算式 并把你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流 如果用字母a b c表示這三個(gè)數(shù) 這個(gè)規(guī)律可以寫成什么形式 后小記 乘法分配律相對(duì)另四個(gè)運(yùn)算律要難一些 所以在前面觀察兩個(gè)算式有什么聯(lián)系的時(shí)候花了不少的時(shí)間 從數(shù) 符號(hào) 運(yùn)算順序 模仿寫類似的算式 用字母表示 我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程表面上看沒(méi)什么問(wèn)題 但學(xué)生真的要能熟練應(yīng)用這一運(yùn)算律還是需要一定量的練習(xí)的 在想想做做的練習(xí)中 我覺(jué)得讓學(xué)生

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